![《跟蹤颱風的衞星》教學反思]( "《跟蹤颱風的衞星》教學反思")
發表於：02-02
《跟蹤颱風的衞星》是一篇科學童話。作者用擬人化的手法，講述了第三代氣象衞星緊緊地跟蹤、監視颱風的動向，為人類預防颱風襲擊，減少損失做出了貢獻，從而形象地向小讀者展現了最新的科技成...
![《跟蹤颱風的衞星》續寫]( "《跟蹤颱風的衞星》續寫")
發表於：10-08
《跟蹤颱風的衞星》續寫1颱風泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個方向奔去。氣象衞星迅速地轉過身，又緊緊地跟蹤着、監視着。他們來到了太平洋，颱風轉過身對着氣象衞星壞笑地説：“你剛才看...
![課文《跟蹤颱風的衞星》教案]( "課文《跟蹤颱風的衞星》教案")
發表於：12-29
第一課時一、導課激趣：1、板書：跟蹤指名，正音想怎麼讀這個詞？為什麼要這樣讀？（如果體會不到可以演一演）2、知道我們今天要讀誰跟蹤誰的故事嗎？板書：颱風衞星3、可以怎麼讀這個板書？還可以怎麼讀？4...
![跟蹤颱風的衞星教案3篇]( "跟蹤颱風的衞星教案3篇")
發表於：02-08
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的跟蹤颱風的衞星教案3篇，僅供參考，大家一起...
![跟蹤颱風的衞星讀後感]( "跟蹤颱風的衞星讀後感")
發表於：09-01
今天我讀了跟蹤颱風的衞星，颱風真是太兇暴了，他看到天空中不停地朝着他眨眼睛，颱風大聲喊道：“你是誰？竟敢盯着我！”小星星笑了笑説：“我是第三代氣象衞星，人們叫我時刻跟蹤你，監視你，直到你消失...
![《跟蹤颱風的衞星》的教學反思]( "《跟蹤颱風的衞星》的教學反思")
發表於：04-27
這篇課文是一篇科學童話故事，描寫了氣象衞星緊緊地跟蹤颱風，時刻報告颱風的動向，全心全意地人類服務。而本篇童話最顯著地特點是：作者運用角色語言，通過颱風和衞星的對話、神態及動作生動地...
![跟蹤颱風衞星的教案]( "跟蹤颱風衞星的教案")
發表於：12-29
第一課時一、導課激趣：1、板書：跟蹤指名正音想怎麼讀這個詞？為什麼要這樣讀？（如果體會不到可以演一演）2、知道我們今天要讀誰跟蹤誰的故事嗎？板書：颱風衞星3、可以怎麼讀這個板書？還可以怎麼讀？4...
![有關《跟蹤颱風的衞星》的教學反思]( "有關《跟蹤颱風的衞星》的教學反思")
發表於：05-20
《跟蹤颱風的衞星》是一篇科學童話。作者用擬人化的手法，講述了第三代氣象衞星緊緊地跟蹤、監視颱風的動向，為人類預防颱風襲擊、減少損失作出了貢獻，從而形象地向小學生展示了最新的科技...
![跟蹤颱風的衞星教學反思]( "跟蹤颱風的衞星教學反思")
發表於：07-09
很多時候，教學的藝術決定與細節處理的藝術。老子曰：“天下難事，必做於易；天下大事，必做於細。”所以在課堂教學時，我們不妨關注一下某些細節，思考一下如何處理這些細節，使課堂教學更科學更有效...
![跟蹤颱風的衞星教學設計]( "跟蹤颱風的衞星教學設計")
發表於：09-11
教學目標：1.感情地朗讀課文。2.瞭解第三代氣象衞星的主要作用，激發學生學科學，用科學的興趣。3.幫助學生進一步把握童話的特點，學習擬人手法的運用，能通過“人物”動作、語言把其特點。教學...
![《跟蹤颱風的衞星》教學反思範文]( "《跟蹤颱風的衞星》教學反思範文")
發表於：07-01
本學期的最後一次成長課，我選擇了《跟蹤颱風的衞星》這篇課文。《跟蹤颱風的衞星》是一篇科學童話故事。作者用擬人化的手法，講述了第三代氣象衞星緊緊跟蹤、監測颱風的動向，為人類預防颱...
![《跟蹤颱風的衞星》教學設計9篇]( "《跟蹤颱風的衞星》教學設計9篇")
發表於：01-26
作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《跟蹤颱風的衞星》教學設計，希望能夠...
![跟蹤颱風的衞星教案設計]( "跟蹤颱風的衞星教案設計")
發表於：08-26
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的跟蹤颱風的衞星教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。跟蹤颱風...
![《跟蹤颱風的衞星》優秀教案]( "《跟蹤颱風的衞星》優秀教案")
發表於：05-05
第一課時一、導課激趣：1、板書：跟蹤指名，正音想怎麼讀這個詞？為什麼要這樣讀？（如果體會不到可以演一演）2、知道我們今天要讀誰跟蹤誰的故事嗎？板書：颱風衞星3、可以怎麼讀這個板書？還可以怎麼讀？4...
![跟蹤颱風衞星教學反思]( "跟蹤颱風衞星教學反思")
發表於：05-09
《跟蹤颱風的衞星》是一篇科學童話。作者用擬人化的手法，講述了第三代氣象衞星緊緊地跟蹤、監視颱風的動向，為人類預防颱風襲擊、減少損失作出了貢獻，從而形象地向小學生展示了最新的科技...
![《跟蹤颱風的衞星》課文教學反思]( "《跟蹤颱風的衞星》課文教學反思")
發表於：08-01
《跟蹤颱風的衞星》是一篇科學童話。作者用擬人化的手法，講述了第三代氣象衞星緊緊地跟蹤、監視颱風的動向，為人類預防颱風襲擊、減少損失作出了貢獻，從而形象地向小學生展示了最新的科技...
![《跟蹤颱風的衞星》説課稿]( "《跟蹤颱風的衞星》説課稿")
發表於：10-12
《跟蹤颱風的衞星》是小學語文國標本蘇教版三年級下冊第五單元的一篇課文，這是一篇科學童話，作者用擬人化的手法，講述了第三代氣象衞星緊緊地跟蹤，監視颱風的動向，為人類預防颱風襲擊減少損...
![跟蹤颱風的衞星教案及反思]( "跟蹤颱風的衞星教案及反思")
發表於：05-07
教學要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文，並能分角色朗讀。2、學會本課10個生字，兩條綠線格內的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、瞭解第三代氣象衞星的主要作用，激發學生從小...
![跟蹤颱風的衞星原文]( "跟蹤颱風的衞星原文")
發表於：12-29
在波浪滔滔的海面上，颱風睡醒了。他剛剛舒展開巨大的身子，猛然望見天空中有顆小星星不停地朝他眨着眼睛，便大聲嚷道：你是誰？竟敢盯住我！哈，小星星笑了笑説，我是第三代氣象衞星，人們叫我時刻跟蹤...
![童話《跟蹤颱風的衞星》教學反思]( "童話《跟蹤颱風的衞星》教學反思")
發表於：09-13
《跟蹤颱風的衞星》是一篇科學童話。作者用擬人化的手法，講述了第三代氣象衞星緊緊地跟蹤、監視颱風的動向，為人類預防颱風襲擊、減少損失作出了貢獻，從而形象地向小學生展示了最新的科技...
![《跟蹤颱風的衞星》教學設計]( "《跟蹤颱風的衞星》教學設計")
發表於：08-27
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《跟蹤颱風...
![《跟蹤颱風的衞星》教案]( "《跟蹤颱風的衞星》教案")
發表於：04-29
《跟蹤颱風的衞星》教學要求:1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,並能分角色朗讀.2、學會本課10個生字,兩條綠線內的6個字只識不寫.理解由生字組成的詞語.3、瞭解第三代氣象衞星的主要作...
![《跟蹤颱風的衞星》教學設計範文]( "《跟蹤颱風的衞星》教學設計範文")
發表於：06-07
教學要求：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，並能分角色朗讀。2學會本課10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3瞭解第三代氣象衞星的主要作用，激發學生從小學科學，長...
![《跟蹤颱風的衞星》的教案設計]( "《跟蹤颱風的衞星》的教案設計")
發表於：01-31
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的《跟蹤颱風的衞星》的教案設計，僅供參考，大家一起...
![課文《跟蹤颱風的衞星》的教學反思]( "課文《跟蹤颱風的衞星》的教學反思")
發表於：02-02
課文《跟蹤颱風的衞星》的教學反思《跟蹤颱風的衞星》是一篇科學童話。作者用擬人化的手法，講述了第三代氣象衞星緊緊地跟蹤、監視颱風的動向，為人類預防颱風襲擊、減少損失作出了貢獻，從...
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