![《雨》導學案 (人教版九年級上冊)]( "《雨》導學案 (人教版九年級上冊)")
發表於：01-30
主備：陳莉修訂：黃建華劉志學審核：課型：賞讀課【學習目標】1．能夠有感情地朗誦詩歌，能讀準字音，讀出停頓。2．通過學習作者對春雨形象的描繪和歌頌，領悟作者對兒童的關愛之情3．學習擬人、比喻、反...
![雨説 教案教學設計(人教版九年級上冊)]( "雨説 教案教學設計(人教版九年級上冊)")
發表於：08-09
知識導學鄭愁予原名鄭文韜，1933年出生于山東濟南。童年隨父輾轉大江南北，1949年隨家人去台灣，1951年開始發表作品，1968年赴美，在愛荷華大學國際寫作班進修學習，獲藝術碩士學位。此後一直保持...
![風雨 導學案設計(人教版七年級上冊)]( "風雨 導學案設計(人教版七年級上冊)")
發表於：02-11
人教版七年級語文上冊《風雨》導學案--總（）課時主備人：李家臣審核：七年級語文組【學習目標】1.有感情地朗讀課文，感受賈平凹先生筆下的風雨場景。2.學習作者運用側面襯托來表現風雨的高明手...
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發表於：12-09
級班組姓名教師評價【學習目標】1、結合課文了解人物性格和文中的思想內涵。2、從作者和陳勝身上學習樹立遠大理想的重要性。3、陽光參與，激情展示。【自主學習】一、自讀課文兩遍，再反...
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發表於：12-09
活動目標：1．鍛鍊查找、搜索資料的能力，培養與他人合作、分享資源的習慣。2．提高聯想和想象的能力，學會由此及彼的寫作手法。3．閲讀和朗誦寫雨的文學作品，提高文學鑑賞水平和朗誦能力，尤其是體...
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發表於：12-09
陳涉世家第1課時上課時間_____年____月____日課型目標：1、瞭解陳涉起義這一偉大歷史事件，掌握《史記》與司馬遷。2、積累文言詞語。3、熟讀課文，疏通課文1-2段。重點：掌握《史記》與司馬遷...
![《雨説》 教案教學設計(人教版九年級上冊)]( "《雨説》 教案教學設計(人教版九年級上冊)")
發表於：08-09
雨説--為生活在中國大地上的兒童而歌教學目標學習擬人、比喻、反覆等修辭手法，體會它們在表情達意中的作用。理清詩人的創作思路和詩歌的結構，體會詩歌形象的逐層勾勒和作家情感的逐步展...
![《傅雷家書》導學案 (人教版九年級上冊)]( "《傅雷家書》導學案 (人教版九年級上冊)")
發表於：01-13
設計人學習目標1、瞭解作者及作品。2、熟讀課文積累字詞。體會第一封信中"堅強"的含義.3、體會作者對下一代的無限希望與殷切關懷。重點堅強”的含義難點體會作者對下一代的無限希望...
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發表於：12-09
教學目標學習目標：1．朗讀課文，疏通文句，培養學生自讀文言文的能力。2．學習本文融情於議論、敍述，以情動人的寫法。3、瞭解奏表的特點，瞭解諸葛亮的治國主張。備註重點難點教學重點：掌握本文寓...
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發表於：12-09
第1課時學習目標1、瞭解、掌握小説的基本知識。2、把握小説內容、理清小説線索，提煉小説要素，感悟主題。3、分析人物形象，理解小説中刻畫人物形象對錶現小説主題的作用。重難點1、理解肖...
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發表於：12-09
一、自主學習（一）基礎達標1.《心聲》是反應生活的小説，作品的主人公是，作者是代女作家。2.給下列加點字注音。蓓()倚()蜷()嗤()簪()捅()唾（）楨()撇()稜角（）紙捻子（）發窘（）契訶夫（）毛毛刺刺（）3.將下列四...
![《風雨》導學案 (人教版七年級上冊)]( "《風雨》導學案 (人教版七年級上冊)")
發表於：02-11
編寫人:楊小莉修改人：一、走近作者：教師補充二、我會寫：會寫重要的詞語並給它們作解釋。以課後讀一讀寫一寫為主。二、我會讀：齊讀，自由讀。①讀音正確，聲音洪亮。②把握好感情基調的變化三...
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發表於：12-09
學習目標1.能寫會説明義課文中的詞語。2.能概括故事內容擬出小標題。3.能抓住細節來分析人物形象。學習過程一．預習導學獨學1.把下面這首詩用正楷字書寫在右邊格子裏。三國演義楊修聰明...
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發表於：08-09
學習目標1．能夠有感情地朗誦詩歌，能讀準字音，讀出停頓。2．通過學習作者對春雨形象的描繪和歌頌，領悟作者對兒童的關愛之情3．學習擬人、比喻、反覆等修辭手法，體會它們在形象塑造、表情達意中...
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發表於：04-06
【練基礎】1.解釋下列句中加點的字。(1)二豪賊劫持()(2)植刃道上()(3)微伺其睡()(4)力上下，得絕()(5)為兩郎僮，孰若為一郎僮耶()(6)持童抵主人所()2.用現代漢語翻譯下列句子。(1)寄偽兒...
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發表於：12-09
1、瞭解小説的特點2、理解文章主題3、學會分析人物形象一、預習導學【知識鏈接】--走近作者：曹文軒，1954年生於江蘇鹽城農村。1974年入北京大學中文系讀書。後留校任教。現為中國作家協...
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發表於：12-09
學習目標：１、注意本文的心理描寫對塑造人物的作用。２、通過小説，引導學生探求兒童的心理特徵，並對當前教育的某些現象提出質疑。３、培養學生的愛心和平等待人的良好品質。一、預習導讀【知識...
![《雨點兒》導學案設計 (人教版一年級上冊)]( "《雨點兒》導學案設計 (人教版一年級上冊)")
發表於：02-03
設計説明根據學生的年齡特點，在教學中創設情境，引導學生在情境中活動，在情境中合作，在情境中學習。一年級教材要求生字認寫分開，認字教學中，一定要千方百計讓學生和生字多見面，力求做到當堂認...
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發表於：08-09
設計：馬存友審核：樑軍玲：責任校對：批准使用：創作時間：2010、7教學內容：人教版九年級上冊教材第6至9頁【教學目標】1能夠有感情地朗誦詩歌，能讀準字音，讀出停頓。2通過學習作者對春雨形象的描繪...
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發表於：12-09
【學習目標】知識能力：1、掌握重點字、詞、句的含義。2、能借助註釋和工具書，讀懂課文內容，説出起義的原因和經過。過程和方法：運用工具書讀懂、讀熟課文結合課文內容瞭解人物性格和文中的...
![《論美》導學案 (蘇教版九年級上冊)]( "《論美》導學案 (蘇教版九年級上冊)")
發表於：01-30
一、學習目標、重點、難點（一）學習目標：1、能找出文章的主要觀點，簡述理由。2、能恰當引用課文語句，寫一段文字表明自己的觀點。3、能對文章的觀點説出自己的看法。（二）學習重難點：通過對美的...
![賈平凹《風雨》 導學案(人教版七年級上冊)]( "賈平凹《風雨》 導學案(人教版七年級上冊)")
發表於：02-11
學習目標：瞭解賈平凹。2、能夠流利、有感情地朗讀課文。學會抓住風雨的特點。一、走近作者賈平凹，陝西丹鳳人。原名賈平娃，後改稱“平凹”（取“窪”解，乃是“坦途”之意），中國大陸當代著名作...
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發表於：12-09
姓名:【學習目標】一、知識目標：積累文學常識，瞭解温庭筠的生平及其詞風格；二、能力目標：通過反覆吟詠，培養學生感悟詩歌意藴的能力；通過探討研究顧關鍵字詞，培養學生合作、質疑的反思精神，歸...
![人教版九年級語文上冊雨説教案]( "人教版九年級語文上冊雨説教案")
發表於：09-29
一、教材分析1、教材解讀《雨説》是一首現代詩歌，對於詩歌的教學，根據語文新課程標準，要求培養學生“有感情的朗讀課文的能力”、“初步具有欣賞文學作品的能力”。結合本單元教學目標和...
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發表於：12-08
九年級上冊第15課《短文兩篇》導學案編寫：滿雪梅學習目標：1、學習比較閲讀的方法，瞭解議論文的常識。2、學習文中運用比喻、排比等修辭進行説理的方法，以及舉例論證、道理論證、比喻論證等...
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