![四年級上冊《可能性》教學設計]( "四年級上冊《可能性》教學設計")
發表於：02-11
四年級上冊《可能性》教學設計教材簡析：可能性問題學生在生活中有意無意都遇到過，但作為數學知識來學習還是第一次，因此教材用簡單、直觀的摸彩球活動來説明其結果的三種可能性一定、可能...
![三年級數學上冊《統計與可能性》教案範文]( "三年級數學上冊《統計與可能性》教案範文")
發表於：01-08
教學目標：1．使學生經歷和體驗收集、整理、分析數據的過程，瞭解和認識條形圖（1格表示1個單位），初步學會用條形圖描述數據，能完成相應的統計圖，並體會統計是研究、解決問題的方法之一。2．使學生經...
![四年級上冊《可能性》説課稿]( "四年級上冊《可能性》説課稿")
發表於：11-29
一、説教學內容《可能性》是西師大版四年級上冊教材書第八單元的3個例題及課堂活動的練習題。二、説教材本單元是學生接觸不確定現象。結合拋硬幣遊戲過程，體會落地的硬幣是正面朝上還...
![四年級上冊《可能性》説課稿3篇]( "四年級上冊《可能性》説課稿3篇")
發表於：02-06
説課，就是教師備課之後講課之前（或者在講課之後）把教材、教法、學法、授課程序等方面的思路、教學設計、板書設計及其依據面對面地對同行（同學科教師）或其他聽眾作全面講述的一項教研活動或...
![可能性教學設計教案]( "可能性教學設計教案")
發表於：05-09
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的可能性教學...
![四年級上冊數學《可能性》教案]( "四年級上冊數學《可能性》教案")
發表於：08-06
可能性【教學內容】義務教育課程標準實驗教科書（西師版）四年級上冊第125~126頁例1、例2，第127頁課堂活動，練習二十五第1題。【教學目標】1．能在活動中初步體驗有些事件的發生是可能的，有些則...
![可能性教案設計]( "可能性教案設計")
發表於：01-08
教學內容：教材P106—107教學目的：1、能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的。2、通過實際操作活動，培養學生的動手實踐能力。3、通過學生的猜一猜、摸一摸、...
![三年級數學下冊《統計與可能性》教學設計]( "三年級數學下冊《統計與可能性》教學設計")
發表於：02-27
複習內容：義務教育課程標準三年級下冊統計與可能性複習目標：1、再次經歷整理、分析數據的過程。使學生鞏固繪製簡單的統計圖表和用畫正字記錄數據的方法。並能看懂簡單的統計圖表，對數據...
![《可能性》的教學設計]( "《可能性》的教學設計")
發表於：01-08
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書第三冊98-99頁教學目標：1、學生初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的。2、能結合已有的經驗對一些事件的可能性用一定、可能、不可能作...
![數學《可能性》教學設計]( "數學《可能性》教學設計")
發表於：05-14
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的數學《可能性》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲...
![五年級數學上冊《統計與可能性》教學反思]( "五年級數學上冊《統計與可能性》教學反思")
發表於：01-07
人教版教材編寫中在三年級上冊中初步認識了可能性，學生學會用“可能”、“一定”、“不可能”等詞語描述事件發生的不確定性和確定性；還會用“經常”、“偶爾”等詞語描述一些事件的可能...
![人教版五年級上冊可能性教學設計]( "人教版五年級上冊可能性教學設計")
發表於：08-10
作為一名教職工，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以...
![可能性教學設計]( "可能性教學設計")
發表於：07-16
語文是一門學科，也是一門藝術。作為語文老師，要想在教學中取得事半功倍的教學效果，應知道課堂教學要注意的關鍵是什麼，下面是關於可能性教學設計的內容，歡迎閲讀！教學內容人教版義務教育教科...
![《可能性》數學五年級上冊教學反思]( "《可能性》數學五年級上冊教學反思")
發表於：07-18
《可能性》這一部分內容，是學生第一次接觸不確定現象，本課的教學目標是初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定，並能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語來描述事件發生的可能...
![五年級上冊數學《統計與可能性》教學反思]( "五年級上冊數學《統計與可能性》教學反思")
發表於：02-02
課後，細細回想整個教學過程，發現自己在處理課堂生成時很不靈活，即使課前對學生的反應已經做了很多的預設，但當學生的迴應在不我預料之內時，我還是顯得比較慌張，這主要還是歸因於對教材專研不...
![五年級上冊《可能性》的教學反思]( "五年級上冊《可能性》的教學反思")
發表於：01-08
“可能性”是實驗教材中出現的一個全新的教學內容，屬於“統計與概率”的範疇，由於概率知識比較抽象，小學生學習起來有一定的困難。我在教學時着重從以下幾方面入手：1、注重學習過程的優化...
![三年級上《摸名片統計與可能性》教學設計]( "三年級上《摸名片統計與可能性》教學設計")
發表於：01-29
三年級上《摸名片統計與可能性》教學設計教學目標：1.知識目標：通過“猜測——實踐——驗證”，經歷事件發生的可能性大小的探索過程，初步感受某些事件發生的可能性是不確定的，事件發生的可能...
![《可能性》教學設計]( "《可能性》教學設計")
發表於：01-08
《可能性》教學設計1教學目標：1、初步感受事件發生的可能性是有大小的，瞭解影響可能性大小的因素，會比較事件發生的可能性大小。2、學會記錄事件發生的結果；形成動手操作能力，以及歸納、判...
![五年級上冊《可能性》教學設計範文]( "五年級上冊《可能性》教學設計範文")
發表於：04-30
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的五年級上冊《可...
![四年級《可能性》教學設計]( "四年級《可能性》教學設計")
發表於：03-31
教學內容：教材P106—107教學目的：1、能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的。2、通過實際操作活動，培養學生的動手實踐能力。3、通過學生的猜一猜、摸一摸、...
![三年級上冊可能性教學設計]( "三年級上冊可能性教學設計")
發表於：08-01
作為一位傑出的教職工，時常需要用到教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下...
![四年級上冊數學《可能性》教學設計範文（精選3篇）]( "四年級上冊數學《可能性》教學設計範文（精選3篇）")
發表於：07-15
作為一位傑出的老師，時常需要準備好教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的四年級上冊數學《可能性》教...
![三年級《可能性》教學設計]( "三年級《可能性》教學設計")
發表於：03-02
作為一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適...
![五年級數學上冊《可能性》教學反思]( "五年級數學上冊《可能性》教學反思")
發表於：02-29
作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編收集整理的五年級數學上冊《可能性》教學反思，希望能夠...
![蘇教版四年級上冊可能性教案]( "蘇教版四年級上冊可能性教案")
發表於：02-11
蘇教版四年級上冊可能性教案教學內容：國標本蘇教版數學四年級上冊《可能性》教材簡析：在小學階段，蘇教版教材對可能性知識的教學共安排了四次（見下表）。本節課是蘇教版教材第一次安排有關可...
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