關於《只揀兒童多處行》第二課時説課稿的知識

《只揀兒童多處行》第二課時説課稿範文

發表於：03-01

作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？以下是小編為大家整理的《只揀兒童多處行》第二課時説課...
只揀兒童多處行説課稿範文

發表於：07-25

一、説教材《只揀兒童多處行》是一篇文質兼美的散文，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春遊的兒童，表現了兒童的生機勃勃、活潑歡快的情態，表達了冰心奶奶對少年兒童的喜愛以及所寄託的希望。...
《只揀兒童多處行》的説課稿

發表於：06-23

《只揀兒童多處行》是蘇教版第十冊第五單元的第二篇，這是冰心寫的一篇文質兼美的散文。《只揀兒童多處行》全文字裏行間飽含了她對真愛和美的追求。這篇以歡快的筆調描寫了生機勃勃的“...
人教版《只揀兒童多處行》第二課時教學設計

發表於：09-12

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦第五至九小節。2、理解課文內容，感受春天和兒童的生機勃勃，體會冰心老人對兒童的喜愛之情及所寄託的希望。教學過程：一、複習導入。1、冰...
只揀兒童多處行評課稿2篇

發表於：01-23

只揀兒童多處行評課稿1《只揀兒童多處行》是冰心奶奶寫的一篇令人賞心悦目的散文。全文以歡快的筆調描寫了生機勃勃“趕春”的兒童和春天裏充滿着旺盛生命力的花兒。字裏行間洋溢着一...
只揀兒童多處行教案

發表於：07-19

教學要求：１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、學會本課生子，綠線中的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。３、聯繫課文內容，理解“兒童不解春何在”這句詩的意思。４、通過朗讀訓練，感受到春...
《只揀兒童多處行》第三時教學設計

發表於：03-14

一、過渡這節課，我們繼續尋找春天。二、學習第三第四段1、自由讀第5自然段，提問：你們找到春天了嗎？春天在哪裏？2、指名回答：春天在玉瀾堂的院落裏，在玉瀾堂庭院的幾棵大海棠樹上。春天是什麼...
只揀兒童多處行的説課稿

發表於：07-20

一、説教材《只揀兒童多處行》是一篇文質兼美的散文，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春遊的兒童，表現了兒童的生機勃勃、活潑歡快的情態，表達了冰心奶奶對少年兒童的喜愛以及所寄託的希望。...
《只揀兒童多處行》第二課時優秀教學設計

發表於：10-06

一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點句子的含義。2、聯繫上下文、聯繫生活實際等理解文中重點句子的含義。通過朗讀訓練，感受到春天的花兒和兒童是那麼生機勃勃，令人...
觀摩課《只揀兒童多處行》教學設計

發表於：05-11

作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的觀摩課《只...
《只揀兒童多處行》優秀説課稿（通用3篇）

發表於：04-24

作為一位無私奉獻的人民教師，編寫説課稿是必不可少的，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。如何把説課稿做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《只揀兒童多處行》優秀説課稿，供大家...
《只揀兒童多處行》課文教學反思

發表於：05-18

這篇課文是冰心寫的一篇散文，課文以歡快的筆調描寫了生機勃勃的“趕春”的兒童和春天裏充滿着旺盛的生命力的花兒。字裏行間洋溢着一種生機，令人感到十分快樂。教學的重點是引導學生結合...
關於《只揀兒童多處行》説課稿

發表於：08-04

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《只揀兒童多處行》説課稿，歡迎大家分享。...
《只揀兒童多處行》優秀説課稿

發表於：07-21

一、教材簡析《只揀兒童多處行》是蘇教版第十冊第五單元的第二篇文章，這是冰心寫的一篇文質兼美的散文。“給世界愛和美”，這是冰心老人為“冰心獎”所作的題詞，其實這正是冰心老人一生的...
只揀兒童多處行課本原文

發表於：09-29

從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，就像從一隻大魔術匣子裏，飛湧出一羣接着一羣的小天使。這情景實在有趣！我想起兩句詩：兒童不解春何在，只揀遊人多處行...
《只揀兒童多處行》説課稿

發表於：08-04

一、教材簡析《只揀兒童多處行》是蘇教版第十冊第五單元的第二篇文章，這是冰心寫的一篇文質兼美的散文。“給世界愛和美”，這是冰心老人為“冰心獎”所作的題詞，其實這正是冰心老人一生的...
《只揀兒童多處行》的第二課時教案

發表於：12-12

一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點句子的含義。2、聯繫上下文、聯繫生活實際等理解文中重點句子的含義。通過朗讀訓練，感受到春天的花兒和兒童是那麼生機勃勃，令人...
《只揀兒童多處行》課文內容詳解

發表於：02-02

本課是一篇精讀課文，課文描述了一羣像春天般充滿活力的兒童，表現了兒童活潑可愛的特點，表達了作者喜愛兒童的思想感情。課文先講“我”看見許多孩子從頤和園出來。“成百盈千”“擠”“一...
《只揀兒童多處行》説課稿範文

發表於：04-22

一、教材簡析《只揀兒童多處行》是蘇教版第十冊第五單元的第二篇，這是冰心寫的一篇文質兼美的散文。“給世界愛和美”，這是冰心老人為“冰心獎”所作的題詞，其實這正是冰心老人一生的真實...
課文《只揀兒童多處行》教學反思

發表於：10-08

這篇課文是冰心寫的一篇散文，課文以歡快的筆調描寫了生機勃勃的“趕春”的兒童和春天裏充滿着旺盛的生命力的花兒。字裏行間洋溢着一種生機，令人感到十分快樂。教學的重點是引導學生結合...
《只揀兒童多處行》教學設計（共3課時）

發表於：11-06

在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《只揀兒童多處行》教學設計...
《只揀兒童多處行》第二課時説課稿

發表於：07-22

一、説教材《只揀兒童多處行》是蘇教版小學語文第十冊第六單元的一篇課文。這是一篇文質兼美的散文，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春遊的兒童，表現了兒童的生機勃勃、活潑歡快的情態，表達...
課文《只揀兒童多處行》教學設計

發表於：01-27

課文《只揀兒童多處行》教學設計教學要求：１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、學會本課繩子，綠線中的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。３、聯繫課文內容，理解“兒童不解春何在”這句詩...
《只揀兒童多處行》第二課時優秀教案

發表於：12-12

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦第五至九小節。2、理解課文內容，感受春天和兒童的生機勃勃，體會冰心老人對兒童的喜愛之情及所寄託的希望。教學過程：一、複習導入。1、冰...
《只揀兒童多處行》第二課時教案

發表於：12-12

一、導入新課設計一：談話，這首歌熟悉嗎？喜歡春天嗎？你會到哪兒去找春天呢？設計二：複習（緊扣課題）誰只揀兒童多處行？為什麼只揀兒童多處行？（冰心，找春天）冰心奶奶只揀兒童多處行，尋找春天。找到了沒有...