![《諫太宗十思疏》文言文的知識點整理]( "《諫太宗十思疏》文言文的知識點整理")
發表於：11-12
一、語海拾貝及文學常識垂拱而治垂拱，垂衣拱手，舊時用以諛頌封建帝王的所謂無為而治。居安思危處在安定的環境裏，要想到危險、困難可能會出現。水能載舟，亦能覆舟比喻事物用之得當則有利，反...
![太宗論盜文言文翻譯]( "太宗論盜文言文翻譯")
發表於：08-20
太宗論盜一文説明作為官員或統治者要學會體諒人民，理解他們的難處。下面是小編想跟大家分享的太宗論盜文言文翻譯，歡迎大家瀏覽。太宗論盜文言文上（唐太宗）與羣臣論止盜，或請重法以禁止，上哂...
![《諫太宗十思疏》教學設計2篇]( "《諫太宗十思疏》教學設計2篇")
發表於：04-26
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《諫太宗十思疏》教學設計，供大家...
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發表於：10-06
諫太宗十思疏［唐］魏徵臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎？人君當神器...
![《諫太宗十思疏》 教學設計4篇]( "《諫太宗十思疏》 教學設計4篇")
發表於：08-12
作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《諫太宗十思疏》教學設計...
![貞觀初，太宗謂侍臣曰 文言文閲讀題答案及原文翻譯]( "貞觀初，太宗謂侍臣曰 文言文閲讀題答案及原文翻譯")
發表於：11-07
古籍，是指未採用現代印刷技術印製的書籍。圖書在古代稱作典籍，也叫文獻，兼有文書、檔案、書籍三重意義。隨着時間的進展，將記事類文件加以編排，供人閲讀，以下是小編幫大家整理的，歡迎大家分享...
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發表於：04-05
導標顯示屏幕1.學習作者直言進諫的精神，領會課文“居安思危，戒奢以儉”的思想；2.學習借鑑本文比喻論證和對比論證的寫作手法；3.積累掌握安、信、求、治、以、哉、所等實詞和虛詞的多種含義...
![太宗罷朝閲讀答案及原文翻譯]( "太宗罷朝閲讀答案及原文翻譯")
發表於：08-23
太宗罷朝大宗曾罷朝①,怒曰:"會殺此田舍漢!"文德後②問:"誰觸忤陛下"帝曰:"豈過魏徵,每廷爭辱我,使我常不自得③."後退而具朝服立於庭,帝驚曰:"皇后何為若是"對曰:"妾聞主聖臣忠.今陛...
![《皇后諫太宗》閲讀練習及答案]( "《皇后諫太宗》閲讀練習及答案")
發表於：05-06
閲讀下面一段文言文，回答後面問題。（10分）太宗有一駿馬特愛之恆於宮中養飼無病而暴死太宗怒養馬宮人將殺之。皇后諫曰：昔齊景公以馬死殺人，晏子請數其罪雲：‘爾養馬而死，爾罪一也。使公以馬殺...
![“太宗初即位，中書令房玄齡奏言”閲讀答案]( "“太宗初即位，中書令房玄齡奏言”閲讀答案")
發表於：01-08
在日復一日的學習、工作生活中，我們都不可避免地會接觸到閲讀答案，閲讀答案是我們在解答閲讀題時的參考。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閲讀答案吧？以下是小編整理的“...
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發表於：04-05
苟三才一、魏徵是唐代名臣，他心中治國的最高境界是什麼？答：文武並用，垂拱而治。二、要實現“垂拱而治”，必須出現什麼樣的局面？答：智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。三、君王要怎樣...
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發表於：04-06
洗盡鉛華教學目的：1.掌握本文的主要觀點和對比論證的方法2.掌握“安”“信”“求”“治”等多義詞的用法3.掌握“以”“所”“哉”等虛詞的用法4.領會突出運用比喻、排比的方法，語言形象...
![《太宗罷朝》閲讀題答案及翻譯]( "《太宗罷朝》閲讀題答案及翻譯")
發表於：11-07
大宗曾罷朝①，怒曰：“會殺此田舍漢!”文德後②問：“誰觸忤陛下?”帝曰：“豈過魏徵，每廷爭辱我，使我常不自得③。”後退而具朝服立於庭，帝驚曰：“皇后何為若是?”對曰：“妾聞主聖臣忠。今陛下聖...
![魏徵《諫太宗十思疏》的閲讀答案及原文翻譯賞析]( "魏徵《諫太宗十思疏》的閲讀答案及原文翻譯賞析")
發表於：12-11
《諫太宗十思疏》是魏徵於貞觀十一年（637）寫給唐太宗的奏章，意在勸諫太宗居安思危，戒奢以儉，積其德義。太宗，即李世民，唐朝第二個皇帝，是中國歷史上最有成就的開明君主之一，在他的統治時期，出現...
![《諫太宗十思疏》教學設計範文]( "《諫太宗十思疏》教學設計範文")
發表於：05-11
教學目的:1知識目標：掌握文中一些實詞的詞義和虛詞的用法，領悟“十思”的積極意義，掌握文本的內涵。2、能力目標：學習作者反覆開導循循善誘的勸諫藝術，背誦全文。3、思想感情和價值觀目標：體...
![《諫太宗十思疏》説課稿]( "《諫太宗十思疏》説課稿")
發表於：04-18
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼你有了解過説課稿嗎？下面是小編收集整理的《諫太宗十思疏》説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。...
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發表於：11-06
原文：臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎？人君當神器之重，居域中之大...
![《皇后諫太宗》閲讀題及答案]( "《皇后諫太宗》閲讀題及答案")
發表於：09-02
閲讀下面一段文言文，回答後面問題。（10分）太宗有一駿馬特愛之恆於宮中養飼無病而暴死太宗怒養馬宮人將殺之。皇后諫曰：昔齊景公以馬死殺人，晏子請數其罪雲：爾養馬而死，爾罪一也。使公以馬殺人...
![《諫太宗十思疏》文言文鑑賞]( "《諫太宗十思疏》文言文鑑賞")
發表於：04-07
第一段：原文：臣聞求木之長1者，必固其根本2；欲流之遠者，必浚3其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而豈望流之遠，根不固而何求木之長。德不厚而思國之治，雖在下愚4，知其不可，而況於明哲5乎！人君當...
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發表於：10-04
原文臣聞求木之長者，必固其根本[1];欲流之遠者[2],必浚其泉源[3];思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而望國之治，雖在下愚，知其不可，而況於明哲乎？人君當神器之...
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發表於：10-08
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧，古詩具有格律限制不太嚴格的特點。那麼什麼樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編為大家收集的《諫太宗十思疏》原文及...
![課文《諫太宗十思疏》説課稿]( "課文《諫太宗十思疏》説課稿")
發表於：04-29
一、説教材《諫太宗十思疏》，是人教版全日制普通高級中學語文教材第二冊第六單元的第三篇課文。關於文言文閲讀，《普通語文課高中語文課程標準》的要求為：“學習中國古代優秀作品，體會其中...
![文言文唐儉與太宗弈答案]( "文言文唐儉與太宗弈答案")
發表於：03-10
閲讀下文，完成11-14題（13分）唐儉與太宗弈，佔先。上怒，出為潭州。餘怒未息，召尉遲敬德曰：“儉輕我，我欲殺之，卿為我查證其過。”敬德拱手唯唯。明日廷奏，敬德頓首曰：“臣實不聞。”上追問者三，敬德...
![高三文言文複習之《諫太宗十思疏》]( "高三文言文複習之《諫太宗十思疏》")
發表於：11-06
一有效教學設想：總原則：力求明標明確，思路清晰，提問精粹，活動充分，積累豐富，兩篇古文系高一第二冊第四單元第1、2課，本堂課系高三複習課，為讓學生在寶貴的時間裏學有所得，實現教學效益的最優化,...
![太宗殺宮人閲讀訓練及答案]( "太宗殺宮人閲讀訓練及答案")
發表於：01-09
一段文言文，回答後面問題。大宗有一駿馬特愛之恆於宮中養飼無病而暴死太宗怒養馬宮人將殺之。皇后諫曰：“昔齊景公以馬死殺人，晏子請數其罪雲：‘爾養馬而死，爾罪一也。使公以馬殺人，百姓聞之...
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