![《認識小數》教學設計]( "《認識小數》教學設計")
發表於：01-13
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《認識小數》教學設計，歡迎...
![《小數的認識》教學設計]( "《小數的認識》教學設計")
發表於：04-26
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的《小數的認識...
![小數的初步認識 教學設計]( "小數的初步認識 教學設計")
發表於：11-01
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的小數的初步...
![認識小數教學設計]( "認識小數教學設計")
發表於：12-12
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編整理...
![小學數學《認識角》教學設計]( "小學數學《認識角》教學設計")
發表於：05-10
教學內容：義務教育課程標準教科書數學二年級上冊第38～39頁例1教學目標：1．結合生活情景認識角，通過觀察、操作能用自己的語言描述角的特徵。2．經歷觀察、操作等數學活動，培養學生的觀察能力、...
![數的認識數學教學設計]( "數的認識數學教學設計")
發表於：02-08
作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編收集整理的數的認識數學教學設計...
![《小數的認識》教學設計範文]( "《小數的認識》教學設計範文")
發表於：01-06
作為一名教職工，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《小數的認識》教學設計範文...
![《初步認識小數》教學設計]( "《初步認識小數》教學設計")
發表於：11-01
作為一名教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《初步認識小數》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜...
![小數的初步認識教學設計]( "小數的初步認識教學設計")
發表於：06-14
教學目標：1、結合具體內容認識小數，知道以元為單位、以米為單位的小數的實際含義。2、能識別小數，會讀寫小數。3、通過對一位和兩位小數的初步認識，培養學生解決簡單實際問題的能力。4、使...
![數的認識教學設計]( "數的認識教學設計")
發表於：04-26
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的數的認識教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助...
![《認識小數》教學設計參考]( "《認識小數》教學設計參考")
發表於：04-24
教學內容：教材第六冊P88-89及練習二十一的第1、2題。教學目標：1.結合具體內容認識小數，知道以元為單位，以米為單位的小數的實際含義。2.知道十分之可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小...
![小數的認識教學設計]( "小數的認識教學設計")
發表於：10-28
作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計要怎麼寫呢？下...
![教學設計：認識數學]( "教學設計：認識數學")
發表於：05-08
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編...
![《認識一位小數》的數學教學設計]( "《認識一位小數》的數學教學設計")
發表於：10-17
一、對教學本課的整體構想1.教學過程確定為五個階段。第一階段：準備階段。導入——力求新穎有趣，在整個活動中起導向作用，激發學生的學習熱情。複習——與新課緊密聯繫，為新課教學起鋪墊、...
![認識負數教學設計]( "認識負數教學設計")
發表於：11-07
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的認識負數教學設計，僅供參考...
![小數初步認識教學設計]( "小數初步認識教學設計")
發表於：11-01
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以...
![“小數的初步認識”教學設計]( "“小數的初步認識”教學設計")
發表於：11-08
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。你知道什麼樣的教學設...
![《小數的認識》優秀教學設計]( "《小數的認識》優秀教學設計")
發表於：04-25
教學目標：1.結合具體內容認識小數，知道以元為單位、以米為單位的實際含義。2.知道十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。3.能識別小數，會讀寫小數。4密切數學與生活的...
![《認識序數》教學設計]( "《認識序數》教學設計")
發表於：01-25
作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《認識序數》教學設計，希望能...
![認識小數的教學設計]( "認識小數的教學設計")
發表於：11-07
教材內容：人教版小學數學三年級下冊91頁內容。小學數學三年級下冊教學目標：1.結合具體情境和幾何直觀圖認識小數，會讀、寫簡單的小數。2.感受生活與數學的密切聯繫，激發學生學習數學的熱情...
![《認識負數》教學設計]( "《認識負數》教學設計")
發表於：03-02
作為一位優秀的人民教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的《認識負...
![小學數學認識負數的教學設計]( "小學數學認識負數的教學設計")
發表於：05-10
教具準備：多媒體課件教學過程：一、記錄數量，瞭解負數的價值；⑴要求：聽清信息，獨立思考；選擇自己喜歡的方式，把信息準確簡潔的表示出來。⑵師敍述，生記錄。師：客車到達A站，有8人上車，有6人下車。我...
![數的認識 教學設計]( "數的認識 教學設計")
發表於：02-02
數的認識教學設計作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的...
![《認識分數》教學設計]( "《認識分數》教學設計")
發表於：01-30
作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編整理的《認識分數》教學設計，歡...
![數學認識負數教學設計]( "數學認識負數教學設計")
發表於：11-07
教學目標1.使學生在現實情境中瞭解負數產生的背景，初步認識負數，知道正數和負數的讀寫方法。知道0既不是正數，也不是負數，負數都小於0。2.使學生初步體驗數學與日常生活的密切聯繫，進一步激...
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