關於口算的知識

《口算乘法》是人教版三年級下冊數學中口算乘法第一課時，它是在口算整十、整百數乘一位數的基礎上進行教學的。教學的實踐中，為了彌補教學中的許多不足，數學網特地收集了相關的人教版《口...

口算心算速算：42-12-108=30-108=-7843-3-92=40-92=-5244+6-76=50-76=-2645+15-60=60-60=046+24-44=70-44=2647+33-28=80-28=5248+42-12=90-12=7849+51+4=100+4=10450+60+20=110+20=130...

32＋6＝29－7＝35＋2＝73＋4＝25＋4＝43＋5＝87＋10＝39－3=48－30=95－40=81－2＝60＋8＝39＋10＝76＋10＝70＋30＝48－9＝47－8＝52－4＝43－8＝68－9＝40－2＝27－9＝32－4＝41－2＝38－9＝30－2＝72－2＝66－4＝39－2＝20－9＝53＋5＝35＋2＝39－4＝8＋50＝20－1＝40＋6＝62＋7＝89－5＝63＋3＝34－2＝50－4=11+2=53－3=60+8=80－7=32＋4＝26－5＝84＋4＝35－10＝71＋9＝12＋6...

《口算除法》是人教版三年級下冊第二單元的教學內容，是在學生掌握了表內乘、除法，一位數乘多位數的基礎上進行教學的，為後面學生掌握除數是兩位數及除數多位數的除法奠定了紮實的知識和思...

教學內容：17頁練習四教學目標：1、經過多練多想，讓學生在練習的過程中熟練掌握除法口算的基本法。2、熟練掌握除法口算後，能在生活中學會運用。教學重點、難點：注意發現學生錯多，難以明白的....

40÷5－4＝80÷8－2＝24÷6－3＝56÷7－7＝99＋1×5＝30÷3×7＝4÷1×3＝45÷9－4＝54－35－4＝76＋27÷9＝29＋4×7＝16÷4×4＝95＋7×6＝95＋9÷3＝1×8＋83＝53＋39－2＝60÷6＋23＝35＋0×1＝9×9－25＝12÷2×6＝69－4×0＝79＋6＋23＝5×8－6＝94＋5÷1＝36－8－17＝22＋0×3＝7×9－1＝5＋12÷...

1)19-7=2)18-7=3)9-4=4)13-3=5)6-5=6)10-8=7)12-1=8)17-7=9)4-0=10)7-4=11)12-7=12)7-4=13)15-6=14)11-9=15)13-5=16)19-1=17)2-2=18)16-9=19)15-7=20)2-1=21)10-8=22)7-0=23)9-9=24)7...

身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的兩位數加兩位數的口算的教學反思，歡迎大...

12÷6=8×7=9×9=81÷9=63÷9=30÷6=18÷9=24÷3=8×4=2×2=4×2=13+8=42+8=30÷5=4×7=32÷8=8÷1=4×9=64÷8=6×7=5×3=4×5=7+6=5+5=8÷4=6×4=4×6=7+28=5×5=12÷3=2×7=8×7=7...

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼你有了解過説課稿嗎？以下是小編收集整理的兩位數加兩位數的口算的説課稿，歡...

《整百數乘一位數的口算》教學設計教學目標使學生經歷探索三位數乘一位數算法的過程，會口算整百數乘一位數。教學重難點探索算法，理解算理。教學準備掛圖、想想做做第2題的卡片教學內容...

口算兩位數加兩位數評課稿1今天下午聽了謝紅芳老師的《兩位數加兩位數的口算》一課，感觸頗多。謝老師將一趟簡單的二年級的口算練習課上的如此不簡單，令我心生感慨，讚歎連連。謝老師用她...

教學目標：1、學會整十數除整十數、幾百幾十數的口算方法。2、經歷探索整十數除整十數、幾百幾十數的口算方法，並通過自己的感受得出最優的方法。3、能較熟練地進行口算。4、通過自己探索...

在教學中，我以青青草原上的小羊要出遊引入，這樣很快喚起了學生的興趣，提高了他們的注意力，使他們一開始便以一種愉快的情緒進入學習情境，為能主動探索新知打下了基礎。把書中所述的交通工具...

重視口算，加強估算，提倡算法多樣化是新課程的主要理念之一，新教材又把數的計算教學與解決問題有機的結合在一起。本節課的教學想通過對教材的充分利用和深入挖掘，依據學生的認知水平，創設探...

教學目標1.結合具體情景讓學生感受除法與生活的密切聯繫。2.索並理解三位數除以一位數的口算方法。3.初步培養學生遷移、類推的數學思想方法。教學重難點初步學會用類比的方法去探索、...

《口算乘法》教學的反思四年級上冊《口算乘法》，讓學生親身經歷口算的過程，説出口算的方法，最後優化出一種簡單的口算方法。然後利用口算方法進行口算練習。意在久而久之，讓學生掌握一種口...

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的説課稿準備工作，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《口算進位加法》...

一、温故而知新，注重從舊知遷移到新知。我們的學生在這之前已經學過了兩位數減加一位數以有兩位數減整十數的計算，課始，我通過複習這些知識，讓他們在不知不覺中就進入了“兩位數減兩位數”...

作為一位優秀的老師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編整理的兩位數加兩位數的口算的教學反思範文，希望能夠幫...

本節課內容是在兩位數加、減兩位數，幾百幾十加、減整百及整十數的口算基礎上進行教學的。主要學習整百整十數相加減和整萬數相加減的口算。本節課先複習前面學過的有關口算內容，為新課作...

作為一位傑出的教職工，時常要開展説課稿準備工作，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編整理的口算乘法的説課稿範文（通用3篇），僅供參考，希望能夠...

一．説教材1．説課內容：九年義務教育新人教版六年制小學數學第六冊第58頁的《乘法口算》。2．教材分析《乘法口算》是人教版三年級下冊第58頁的教學內容，它是在口算整十、整百數乘一位數的基礎...

本節課的設計理念是；引導學生自主遷移，建構知識網絡；我是通過兩個方面來體現這一設計理念的。一、情境的作用，算用結合。解決學校總務處遇到的'問題引出了一組除法口算算式，四個問題都用除...

教學目標：1、通過動手操作讓學生經歷探索兩位數加減整十數（不進位）計算方法的過程，感受算法的多樣化，能自己喜歡的計算方法進行計算。2、使學生能所學的知識解決一些簡單的生活問題，感受數學...