![《過萬重山漫想》的閲讀答案]( "《過萬重山漫想》的閲讀答案")
發表於：01-09
能使用工具的人類的出現，據説距今已有兩三百萬年。不要小看第一個使用石器的人，第一個燧木取火的人，第一個彎弓射箭的人，第一個跨上馬背的人，他們越過了人類兒童時代一座又一座真正的三峽—...
![《過萬重山漫想》思路之妙]( "《過萬重山漫想》思路之妙")
發表於：03-01
宋子江一、妙在漫想隨航程展開這篇散文跟劉白羽的《長江三峽》一比就知道重點不是記遊寫景，而是抒寫漫想胸臆。然而，“漫想”是航程中的漫想。三峽觀景是漫想的觸發點。把眼前實景和心中...
![過萬重山漫想閲讀答案]( "過萬重山漫想閲讀答案")
發表於：02-19
能使用工具的人類的出現，據説距今已有兩三百萬年。不要小看第一個使用石器的人，第一個燧木取火的人，第一個彎弓射箭的人，第一個跨上馬背的人，他們越過了人類兒童時代一座又一座真正的“三峽...
![過萬重山漫想的閲讀答案]( "過萬重山漫想的閲讀答案")
發表於：12-02
能使用工具的人類的出現，據説距今已有兩三百萬年。不要小看第一個使用石器的人，第一個燧木取火的人，第一個彎弓射箭的人，第一個跨上馬背的人，他們越過了人類兒童時代一座又一座真正的“三峽...
![過萬重山漫想教案]( "過萬重山漫想教案")
發表於：08-03
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的過萬重山漫想教案，希望對大家有所幫助。一、教學要求...
![過萬重山漫想 (教師中心稿) 教案教學設計]( "過萬重山漫想 (教師中心稿) 教案教學設計")
發表於：03-01
青青子衿採用朗讀品味與討論相結合的方法第一課時第一步，感情朗讀全文。可先由教師範讀部分段落，而後請學生朗讀。有條件的學校，可用錄音廣播範讀。（還可指導學生課外借助錄音機練習朗讀，朗...
![過萬重山漫想(網友來稿) 教案教學設計]( "過萬重山漫想(網友來稿) 教案教學設計")
發表於：03-01
麥子過萬重山漫想劉徵教學目標：1、知識目標：理清作者思路，領會文章主旨。2、能力目標：學會理清文章思路的方法之一-尋找關鍵語句。3、情感目標：引導學生欣賞本文縱橫古今的氣韻之美。學習文...
![《小重山》閲讀答案]( "《小重山》閲讀答案")
發表於：08-16
小重山元好問酒冷燈青夜不眠。寸腸千萬縷，兩相牽。鴛鴦秋雨半池蓮。分飛苦，紅淚曉風前。天遠雁翩翩。雁來人北去，遠如天。安排心事待明年。無情月，看待幾時圓！1.這是一首搖曳多姿的戀情詞,...
![《〈過萬重山漫想〉備課指導》的異議]( "《〈過萬重山漫想〉備課指導》的異議")
發表於：02-01
我剛看了一片有關“問題解決”教法的文章，文章是這樣解釋問題解決教法的：已成為國際教學改革的熱點的問題解決教法，粗略的説，就是教師為學生創設實際情境，激勵學生獨立探索，能在學習過程中提...
![漫談漫畫閲讀答案]( "漫談漫畫閲讀答案")
發表於：02-11
①孩子們吵架，有一個用木炭——上海是大抵用鉛筆了——在牆壁上寫道：“小三子可乎之及及也，同同三千三百刀！”①這和政治之類是毫不相干的，然而不能算小品文。畫也一樣，住家的恨路人到對門來...
![《小重山·端午》閲讀答案]( "《小重山·端午》閲讀答案")
發表於：08-16
一詞多義。這在文言文中是常見的。在解題時應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。下面小編給大家帶來《小重山·端午》閲讀答案。希望大家喜歡。小重山...
![小重山端午閲讀答案]( "小重山端午閲讀答案")
發表於：10-28
《小重山·端午》是元代文學家舒頔(dí)所作的一首小令。表達了作者對愛國詩人屈原的深切懷念，同時也抒發了自己不為世俗理解的孤寂落寞之情。小重山·端午元·...
![過萬重山漫想(蘇教版高二必修教案設計)]( "過萬重山漫想(蘇教版高二必修教案設計)")
發表於：02-01
教學目標1整體感知課文，清文章思路。2領悟文章藴含的哲理，學習知難而進的首創精神。重點整體感知，準確把握主題文章。難點思考由“第一個”到“無數個”探險者，由“現實--歷史--未來--現實...
![《翻過那座山》的閲讀答案]( "《翻過那座山》的閲讀答案")
發表於：01-17
在他的耳畔──或許是他的內心深處──已經開始輕輕迴盪起大海的濤聲。１、讀了文章你腦海中出現了一組怎樣的少年爬山的畫面？答：第一幅：清晨，崎嶇山道上，一個少年正一刻不停地趕路。第二幅：當...
![《過萬重山漫想》問疑(網友來稿)]( "《過萬重山漫想》問疑(網友來稿)")
發表於：03-01
蔣中良〖一問〗：原句：“那夾江兩岸連綿起伏的高山，有的聳峙雲霄……”（原文第二段）問疑：“夾江”是否名詞？如果不是，那這個句子似乎就不好了。“夾”的賓語是“江”？是“兩岸”？是“江兩岸”？無論...
![過萬重山漫想(教師中心稿) 教案教學設計]( "過萬重山漫想(教師中心稿) 教案教學設計")
發表於：02-01
宋發旺教學目標1.通讀全文，認知過度句、段及文中豐富的聯想，從而理清作者的“漫想”思路。2.結合思路，深入領會文章的寫作意圖和中心思想。3.學習我們祖先勇於探索，敢為天下先的首創精神。...
![小重山端午的閲讀答案]( "小重山端午的閲讀答案")
發表於：02-10
碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細纏五色臂絲①長。空惆悵，誰復吊沅湘②。往事莫論量。千年忠義氣，日星光。《離騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉午陰涼。【注】①五色臂絲：荊楚風俗，端午節...
![翻過那座山閲讀答案]( "翻過那座山閲讀答案")
發表於：01-09
導語：生活中的山，並不是為了讓我們繞道而存在，而是為了讓我們翻越而存在。只要翻越了那座山，我們將會有新的體驗，踏上新的旅程。接下來小編整理了翻過那座山閲讀答案，文章希望大家喜歡！在他的...
![《雨過山村》閲讀答案]( "《雨過山村》閲讀答案")
發表於：02-02
《雨過山村》是由唐代詩人王建所寫的一首七言絕句。前兩句通過對景物的描來表達山村的靜謐。第三句寫婦女冒雨浴蠶，表現農家之忙。第四句通過對花的閒來反襯當地人的忙。全詩描繪了一幅...
![《小重山端午》閲讀答案]( "《小重山端午》閲讀答案")
發表於：05-18
小重山端午[元]舒頔碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細纏五色臂絲①長。空惆悵，誰復吊沅湘②。往事莫論量。千年忠義氣，日星光。《離騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉午陰涼。【注】①五色...
![過萬重山漫想現代文閲讀答案]( "過萬重山漫想現代文閲讀答案")
發表於：11-06
在平平淡淡的日常中，我們都不可避免地會接觸到閲讀答案，閲讀答案是教師進行閲卷打分時的參考，有着不可或缺的作用。一份好的閲讀答案都是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的過萬重山漫想現...
![過萬重山漫想詩詞閲讀題及答案]( "過萬重山漫想詩詞閲讀題及答案")
發表於：02-11
1.下列句子的語序正確的一項是（）A.各式各樣的挖土機、起重機，伸着長長的鵝脖子，搖着雪亮的鏟子，騰跳着，吼叫着。B.我憑舷眺望，江水滔滔，向東流去，一瀉千里。C.那長篙短篙掛在礁石上，巨浪狂撲，船舷...
![《過山農家》閲讀答案]( "《過山農家》閲讀答案")
發表於：02-02
過山農家顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬穀天晴。(1)標題的含意是拜訪山農，詩中無一山字，而山卻在其中，你從哪個地方能看出山的意境?請做簡要賞析。(3分)(2)三、四兩句...
![《小重山 端午》閲讀答案]( "《小重山 端午》閲讀答案")
發表於：01-09
《小重山·端午》是元代文學家舒頔(dí)所作的一首小令。此詞以端午節為載體，從眼前所見的荊楚端午風俗寫起，描畫出一幅熱鬧繁忙的景象。下面我們為你帶來《小重山端午》閲...
![《小重山》閲讀附答案]( "《小重山》閲讀附答案")
發表於：02-01
小重山·端午【元】舒頔碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細纏五色臂絲長。空惆悵，誰復吊沅湘。往事莫論量。千年忠義氣，日星光。《離騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉午陰涼。8．從全詞看，“...
文萃咖
