關於卓越的科學家竺可楨評課稿的知識

卓越的科學家竺可楨評課稿範文

發表於：02-05

昨天聽了徐校長的一節課《卓越的科學家竺可楨》，受益匪淺，深受啟發。整節課的教學流程看似樸實，但卻藴含着精妙的設計。下面我就沿着教學流程揣摩一下徐校長的設計意圖。1、複習部分。徐...
《氣象學家竺可楨》教學設計範文

發表於：11-01

一、教學目標：1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字，能理解“支撐”等9個詞語的意思；初步學會用“只有……才……”等寫句子。3、能根據提供的情節複述課...
《氣象學家竺可楨》説課稿範文

發表於：07-18

課文《氣象學家竺可楨》是一篇寫人的文章。記敍了我國氣象學家竺可楨幾十年如一日，精心觀測天氣和大自然變化，並認真做記錄，直到生命的最後一刻。他為我國的氣象科學、農業生產做出了重要...
《氣象學家竺可楨》教案設計模板

發表於：01-08

一、教學目標：1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字，能理解“支撐”等9個詞語的意思；初步學會用“只有……才……”等寫句子。3、能根據提供的情節複述課...
竺可楨的自然日記範例

發表於：01-07

“3月12日，氣温最高5℃，最低零下7℃，東風一至二級，晴轉多雲。北海冰融”。他進公園，不是像一般人那樣為了遊覽，而是為了對公園裏山水、花草等進行觀察。他想知道：哪天北海的冰開始融化，哪天桃...
《卓越的科學家竺可楨》的教案

發表於：10-18

一、教法建議1、要求學生閲讀課文和註釋，抄寫生字詞，利用工具書，注音並解釋。2、本文是篇自讀課，教師做好導讀，引導學生閲讀分析。可思考以下題目：①文章選取了竺可楨從事科學研究工作的幾個...
《氣象學家竺可楨》第二課時教學設計

發表於：05-10

設計理念以竺可楨的日記貫穿整個教學，以小見大，以點帶面，從日記反映竺可楨的工作生活，反映竺可楨的人格精神。課時目標1、有感情地朗讀與日記有關的重點句段。2、深讀課文，培養學生探究、交...
竺可楨的遠見閲讀答案

發表於：01-29

書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脱身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那裏面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住.下面是小編為你帶來的竺可楨的遠見閲讀答案，希望對你有所幫助.竺（zh...
《氣象學家竺可楨》教學設計模板

發表於：04-30

一、教學目標：1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字，能理解“支撐”等9個詞語的意思；初步學會用“只有……才……”等寫句子。3、能根據提供的情節複述課...
《大自然的語言》竺可楨

發表於：02-12

《大自然的語言》竺可楨1大自然的語言竺可楨（8分）幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關係。據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好...
《氣象學家竺可楨》的第二課時教學設計

發表於：01-19

設計理念以竺可楨的“日記”貫穿整個教學，以小見大，以點帶面，從“日記”反映竺可楨的工作生活，反映竺可楨的人格精神。課時目標1、有感情地朗讀與“日記”有關的重點句段。2、深讀課文，培養...
《氣象學家竺可楨》第二課時教案

發表於：01-27

課時目標：1、有感情地朗讀課文，抓住幾個重點語句深入理解課文。2、感受竺可楨堅持不懈，治學嚴謹，把全部心血都用在科學研究上的精神。教學重點：抓住幾個重點句子，在朗讀、體味、揣摩中走進人...
竺可楨的故事

發表於：08-13

竺可楨出生於浙江紹興東關鎮的一個糧商之家，父親竺嘉祥因受到萬般皆下品，唯有讀書高傳統思想的影響，很希望自己的兒子也能以讀書奔出個好前程。小編收集了竺可楨的名人故事。歡迎閲讀。向...
《氣象學家竺可楨》優秀教案

發表於：09-26

一、教學目標：1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字，能理解“支撐”等9個詞語的意思；初步學會用“只有……才……”等寫句子。3、能根據提供的情節複述課...
《氣象學家竺可楨》第二課時教案範文

發表於：12-30

一、課時目標：1、有感情地朗讀課文，抓住幾個重點語句深入理解課文。2、感受竺可楨堅持不懈，治學嚴謹，把全部心血都用在科學研究上的精神。二、教學重點：抓住幾個重點句子，在朗讀、體味、揣摩...
名人故事竺可楨精神

發表於：11-24

竺可楨出生在浙江紹興東關鎮。小名叫阿熊。鎮上的私塾先生為他起了個大名叫可楨，意思是應該做一個堅實的柱子、國家的棟樑。小可楨1歲半，父親就教他認字。有一天，父親外出，走前對竺可楨説：...
竺可楨人教版小學課文

發表於：02-23

竺可楨所寫的《大自然的語言》課文你還記得嗎？以下是小編整理的竺可楨人教版小學課文，歡迎參考閲讀！竺可楨小學課文大自然的語言竺可楨立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。冰雪融化，草木萌...
《氣象學家竺可楨》的教學設計

發表於：08-27

一、教學目標：1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字，能理解“支撐”等9個詞語的意思;初步學會用“只有……才……”等寫句子。3、能根據提供的情節複述課...
《卓越的科學家竺可楨》教案教案教學設計

發表於：04-05

一、教法建議【拋磚引玉】1、要求學生閲讀課文和註釋，抄寫生字詞，利用工具書，注音並解釋。2、本文是篇自讀課，教師做好導讀，引導學生閲讀分析。可思考以下題目：①文章選取了竺可楨從事科學研...
《氣象學家竺可楨》第2課時教學設計

發表於：06-05

◆設計理念以竺可楨的“日記”貫穿整個教學，以小見大，以點帶面，從“日記”反映竺可楨的工作生活，反映竺可楨的人格精神。◆課時目標1、有感情地朗讀與“日記”有關的重點句段。2、深讀課文...
《氣象學家竺可楨》教學設計

發表於：04-30

（一）教學目標1．給課文分段，讀懂第一、，二段。2．能根據提示覆述第一、二段。3．進一步感受竺可楨為科學事業奮鬥終身的精神。（二）教學過程1．複習導人，聽寫詞語。2．指導分段。（1）默讀課文，思考：課文介紹了...
《氣象學家竺可楨》的教案分析

發表於：08-28

教學目標：1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字，能理解支撐等9個詞語的意思；初步學會用只有才等寫句子。3、能根據提供的情節複述課文第一、二段。第一課...
《氣象學家竺可楨》教學設計2篇

發表於：10-28

在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的《氣象學家竺可楨》教...
課文《氣象學家竺可楨》教學設計範文

發表於：08-02

一、教學目標：1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字，能理解支撐等9個詞語的意思;初步學會用只有才等寫句子。3、能根據提供的情節複述課文第一、二段。第...
《氣象學家竺可楨》第二課時教學設計模板

發表於：08-10

設計理念以竺可楨的“日記”貫穿整個教學，以小見大，以點帶面，從“日記”反映竺可楨的工作生活，反映竺可楨的人格精神。課時目標1、有感情地朗讀與“日記”有關的重點句段。2、深讀課文，培養...