![能被25整除的數的特徵五年級數學教案]( "能被25整除的數的特徵五年級數學教案")
發表於：01-27
目標①使學生初步掌握能被2、5整除的數的特徵，會正確判斷一個數是否能被2、5整除。②使學生知道奇數、偶數的概念。③培養學生判斷、推理能力。教學及訓練重點重點掌握能被2、5整除數的...
![五年級數學《能被3整除的數的特徵》教學設計]( "五年級數學《能被3整除的數的特徵》教學設計")
發表於：08-03
教學目標（1）使學生掌握能被3整除的數的特徵、並能正確判斷一個數能否被3整除。（2）培養學生觀察、分析、探求規律的能力。教學重點、難點重點：掌握能被3整除的數的特徵是重點。難點：判斷一個...
![五年級數學能被2、5整除的數的特徵教案]( "五年級數學能被2、5整除的數的特徵教案")
發表於：10-05
教學目標使學生掌握能被2、5整除的數的特徵，並能正確判斷一個數能否被2、5整除。教學重點、難點重點：理解和掌握被被2、5整除的數的特徵是重點。難點：學會判斷一個數能否被2、5整除是難點...
![五年級數學教案-6.1.1分數除以整數]( "五年級數學教案-6.1.1分數除以整數")
發表於：01-28
作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的五年級數學教案-6.1.1分數除以整數，僅供參考，大家一起來看看...
![五年級數學《能被2、5、3整除的數》教學設計]( "五年級數學《能被2、5、3整除的數》教學設計")
發表於：08-05
一、創設情境激發興趣1、下列哪些數能被2或5整除？34、125、300、41、162、下列哪些數能被3整除？34、83、65、120、3213、考老師，學生報數，教師判斷能不能被3整除，學生驗證。4、導入新課。二...
![能被253整除的數教學反思]( "能被253整除的數教學反思")
發表於：04-23
《數學課程標準》指出：“學會與人合作，並能與他人交流思維和結果。”合作交流似乎成為一種時尚，在每節課中，我也總是追趕時髦似的讓學生來那麼一次合作，進行一次交流。但對於這種交流，我一直...
![《能被 2 , 5 整除的數》教案設計]( "《能被 2 , 5 整除的數》教案設計")
發表於：05-24
教學目標(一)掌握能被2，5整除的數的特徵。(二)理解並掌握奇數和偶數的概念。(三)能運用這些特徵進行判斷。(四)培養學生的概括能力。教學重點和難點(一)能被2，5整除的數的特徵。(二)奇數...
![五年級數學《能被2、5、3整除的數》教學反思範文]( "五年級數學《能被2、5、3整除的數》教學反思範文")
發表於：05-18
先從舊知識的連接點，為2、5、3整除的數算理打好知識基礎。再通過舉例觀察、思考、研究能被2整除的數的特徵，並研究其算理。在研究能被2整除的數的基礎上來研究能被5整除的數，放手讓學生説...
![“能被3整除的數的特徵”教學反思]( "“能被3整除的數的特徵”教學反思")
發表於：04-23
作為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的“能被3整除的數的特徵”教學反...
![能被253整除的數教案設計]( "能被253整除的數教案設計")
發表於：07-21
教學內容：蘇教版義務教育教材第十冊第45～47頁練習八（1～7）教學目標：1、能説出能被2、5、3整除的數的特徵，知道奇數、偶數的概念；2、會正確判斷一個數是否能被2、5或3整除；3、在探求特徵的過程中...
![能被3整除的數小學四年級數學教案]( "能被3整除的數小學四年級數學教案")
發表於：05-04
教學目標1、知識目標：掌握能被3整除的數的特徵。2、技能目標：能運用被3整除的數的特徵判斷一個數能否被3整除。3、情感目標：培養學生自主探索的能力，合作學習的品質，讓學生感受生活中藴藏着...
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發表於：04-06
課題二：教學要求使學生初步掌握能被3整除的數的特徵，能正確判斷一個數能被3整除的數的特徵，培養學生抽象、概括的能力。教學重點能被3整除的數的特徵。教學難點會判斷一個數能否被3整除。...
![《能被2、5整除的數的特徵》的數學教案]( "《能被2、5整除的數的特徵》的數學教案")
發表於：08-26
教學要求①使學生初步掌握能被2、5整除的數的特徵，會正確判斷一個數是否能被2、5整除。②使學生知道奇數、偶數的概念。③培養學生判斷、推理能力。教學重點掌握能被2、5整除數的特徵，理...
![五年級上冊數學小數除以整數的教案]( "五年級上冊數學小數除以整數的教案")
發表於：02-02
在五年級上冊需要學習小數除以整數的內容，那麼應該如何準備相關的教案呢？下面就和小編一起來看看吧。【教學內容】人教版五年級上冊第二單元《小數除法》第24頁例1。【教材簡析】本節內...
![能被3整除的數教案]( "能被3整除的數教案")
發表於：04-23
能被3整除的數教案教學目標在理解的基礎上，掌握能被3整除的數的特徵，並能利用特徵判斷一個數能否被3整除．教學重點歸納能被３整除數的特徵．教學難點歸納能被３整除數的特徵。教學過程一、引入（...
![《能被3整除的數的特徵》教學反思範文]( "《能被3整除的數的特徵》教學反思範文")
發表於：04-23
本課的教學內容，是在教學“能被2、5整除的數的特徵”後進行的。由於判斷一個數能否被2、5整除，只要看這個數的個位即可；而判斷一個數能否被3整除，則要看這個數各個數位的數字之和能否被3整...
![三年級數學《被除數十位上數能整除而個位商0的除法》教案設計]( "三年級數學《被除數十位上數能整除而個位商0的除法》教案設計")
發表於：12-30
教學內容：蘇教版三年級上冊第9-10頁。教學目標：1、學習一位數除兩位數的.除法筆算方法；2、指導學生觀察、思考計算方法；教學重點：個位商寫0的計算、理解不夠商1要用0佔位。教學難點：被除數十...
![小學數學《能被3整除數特徵》説課稿]( "小學數學《能被3整除數特徵》説課稿")
發表於：12-08
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到説課稿，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？下面是小編精心整理的小學數學《能被3整除數特徵》説...
![《能被3整除的數的特徵》優秀教學設計]( "《能被3整除的數的特徵》優秀教學設計")
發表於：11-30
教學內容：蘇教版小學數學教材第十冊第41頁“能被3整除的數的特徵”，“練一練”及練習七6~9題。教學目標：1.知道能被3整除的數的特徵，會迅速判斷一個數能否被3整除。2.結合認知教學，注意培養...
![數學《能被 2 、5 整除的數》教學設計]( "數學《能被 2 、5 整除的數》教學設計")
發表於：08-26
一、知識目標理解並掌握能被2、5整除的數的特徵。二、能力目標培養學生的觀察能力，提高思維的水平。三、德育目標培養良好的思維品質和認真細緻的作風。四、教學重點通過學生自己查找數...
![能被3整除的數的特徵教學反思]( "能被3整除的數的特徵教學反思")
發表於：04-23
“能被3整除的數的特徵”，是在學生已學過能被2、5整除的數的特徵的基礎上進行教學的。學生自己發現規律比較困難，容易受原來思維定勢的影響。需要教師適時加以引導。在教學中，我根據本班...
![能被3整除的數的特徵的數學教案]( "能被3整除的數的特徵的數學教案")
發表於：08-26
能被3整除的數的特徵的數學教案教學要求：使學生初步掌握能被3整除的數的特徵，能正確判斷一個數能被3整除的數的特徵，培養學生抽象、概括的能力。教學重點：能被3整除的數的特徵。教學難點：會...
![五年級數學能被2、5、3整除的數的特徵教案]( "五年級數學能被2、5、3整除的數的特徵教案")
發表於：08-26
教學目標使學生進一步掌握能被2、5、3整除的數的特徵，並能綜合運用。教學重點、難點重點：能綜合運用能被2、5、3整除的數的特徵知識。難點：教具、學具準備一、基本練習1、口答：能被2整除的...
![能被3整除的數的特徵教學設計範文]( "能被3整除的數的特徵教學設計範文")
發表於：04-23
能被3整除的數的特徵教學設計範文教學內容蘇教版九年義務教育小學數學第十冊第46~47頁。教學目標1.使學生通過觀察、猜想、比較、驗證等一系列數學活動，自主探索並掌握能被3整除的數的...
![五年級數學能被2和5整除的數的特徵教學反思]( "五年級數學能被2和5整除的數的特徵教學反思")
發表於：12-08
作為一位優秀的老師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的五年級數學能被2和5整除的數的特徵教學反思，歡迎大...
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