關於《哥德巴赫猜想》用詞商榷(網友來稿)的知識

《哥德巴赫猜想》用詞商榷(網友來稿)

發表於：02-01

江西省清江中學李弗不《哥德巴赫猜想》是徐遲先生的一篇著名的報告文學，一直被中學課本或語文讀本錄為範文，文章思想深刻，文筆生動而流利，特別是文章把抽象的理論性內容寫得具體而形象，深深...
精思存想(網友來稿)

發表於：07-08

田上樑“學而不思則罔，思而不學則殆。”學和思是結伴而行的，勤思可以彌補一個人天資上的不足。清朝有一個叫焦循的讀書人，據説“天資極鈍”，甚至有人認為他是一個弱智兒。可是，他後來卻成了...
比尾巴(網友來稿) 教案教學設計

發表於：02-02

深圳市新田小學吳運金教材説明這篇兒歌通過三問三答的對話方式，介紹了六種動物尾巴的特點。全文讀來琅琅上口，簡明易懂，富有兒童情趣。兒歌共四節。第一、三節三個問句，引起孩子們的思考：究...
不想自薦(網友來稿)

發表於：11-16

樑申勇湖北省隨州市曾都區尚市鎮二中凌雲提起自薦，人們很自然地就想到毛遂。毛遂是戰國時代趙國平原君趙勝門下的千名食客之一，三年中從未顯山露水。秦兵進攻趙國，平原君要到楚國去求援，在...
小溪巴赫説課稿

發表於：07-25

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫説課稿，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。説課稿應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的小溪巴赫説課稿，希望能夠幫助到大家。本單元主...
巴爾扎克葬詞(網友來稿) 教案教學設計

發表於：02-01

江蘇省金湖中學樑萬年課文註釋補充：顯赫hè：（權勢等）盛大。泯mǐn滅miè：（形跡、印象等）消滅。芥jiè蒂dì：比喻很輕的嫌疑或不快。睿ruì智：英明而有遠見。睿，看得很遠。鞭闢pì入裏：形容能透徹...
派入陽平的入聲字之判斷猜想(網友來稿)

發表於：08-28

湖北省監利縣第一中學王中華“音韻學”不要説對於一箇中學生，就是對那些如果不是“術業有專攻”的大學生來説，也無異於天書。“平仄”雖是應瞭解的常識，但這一關就難得過，因為有“入聲字”...
德育無需喊口號(網友來稿)

發表於：11-20

王易哲河南省項城市第三高級中學德育無需喊口號！它需要老師的言傳身教，學生的耳濡目染。常聽有的老師發感慨：“現在的學生不能對他們太好了！否則他們就會上頭上臉，無法無天！”對這樣的觀點，我...
《哥德巴赫猜想》讀後感400字

發表於：02-06

讀完一本經典名著後，相信大家的收穫肯定不少，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的《哥德巴赫猜想》讀後感400字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。...
也談理想(網友來稿)

發表於：09-28

丫丫記得小學時語文老師最愛佈置的作文題目是《我的理想》，到初中了，這樣的題目還寫過多回。--這就是所謂的理想教育的一種方式吧。記不清總共寫過多少回，但記得我每篇作文的內容都不一樣...
2007年高考作文猜想(網友來稿)

發表於：02-01

楊廣東【題目展示】閲讀下面的材料，根據要求作文。流水因為有了落差才有了瀑布的壯觀，大地因為有了落差才有了高嶺深谷的雄偉、秀美。人生也必不可少地要面對各種各樣的落差：當你從巔峯瞬...
洶虎借尾巴教學設計(網友來稿)

發表於：01-30

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解小魚、老黃牛、燕子尾巴的用處。教學重點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解小魚、老黃牛、燕子尾巴用處的詞、句，並瞭解它們...
此是非彼是---與《神奇的是》一文作者商榷(網友來稿)

發表於：02-11

湖北石首補校蔡昌秦《季氏將伐顓臾》中“無乃爾是①過與”與“是②實社稷之臣也”兩句中兩“是”的用法完全不同，後者“是②”近指，而前者“是①”的作用是為了強調賓語“爾”而把它放在...
巴東三峽巫峽最長嗎？(網友來稿)

發表於：02-01

杭州市西湖高級中學楊春喜昨日聽一語文老師的公開課，摘錄部分如下：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”出自（酈道元）的作品《三峽》，《三峽》選自《水經注》，語出北魏酈道元《水經注江水》。四...
《中學語文讀本》黍稷釋義商榷(網友來稿)

發表於：01-30

芮執儉（甘肅省高校招生辦公室《招生通訊》編輯部，甘肅蘭州730030）［摘要］古代黍、稷的現代名稱，學術界至今未能定論。本文綜合建國以來國內歷史、考古、文字、農史、農學界的主要研究成果，對20...
《哥德巴赫猜想》閲讀練習及參考答案

發表於：02-03

成名之後的陳景潤，最大的願望就是登上哥德巴赫猜想的峯巔，摘取(1＋1)的璀璨明珠，閔嗣鶴先生不幸去世，陳景潤痛哭不已，他為失去一個真正瞭解他的數學家而悲傷，私下裏他曾告訴好友，閔先生去世了，今...
文言文的詞類活用(網友來稿)

發表於：08-14

四川省資陽市雁江區伍隍中學李明隆文言文的詞類活用，主要有名詞、動詞、形容詞等類詞的活用，下面分別舉例説明:1、使動用法（1）動詞的使動用法①動詞的使動用法主要集中在不及物動詞上。如...
《漫話清高》的幾點商榷(網友來稿)

發表於：03-01

內蒙古扎賚特旗一中李殿林一、三處標點。“當然，歷史上對這些人的評價之高是遠非清高二字可比的。”“也許，這就是許多人不願徹底揚棄清高這個傳統文化中的獨特概念，並繼續有意無意地維護...
《詩經三首》教材註釋商榷(網友來稿)

發表於：02-01

陳章平一．“匪來貿絲，來即我謀。”和大多數解經之作一樣，課本也解釋為“``````到我這裏來就是商量婚事的”。但是綜觀全文我們知道本詩是按時間順序來寫的，即按照“相識過程”，“熱戀情景與...
，．之別--關於《石鐘山記》餘是以記之，蓋歎酈元……之，的商榷(網友來稿)

發表於：01-30

蔡雪琴湖北省仙桃市仙桃一中高二（16）班李旦蘇軾的《石鐘山記》中有“餘是以記之，蓋歎酈元之簡，而笑李渤之陋也”這樣一句話，我認為這句中第一個“，”的用法值得商榷。首先，如果用“，”，此句中的...
巴東三峽(網友來稿) 教案教學設計

發表於：01-30

靈官殿鎮毛荷殿中學羅迎軍教學思路：本文是一篇遊記。記敍了作者經過長江三峽時沿途所見到的無比雄偉奇麗的景色。教學時，首先引導學生理清文章脈絡，掌握作者遊蹤順序；然後分析作者對三峽不...
中國名人故事:哥德巴赫猜想與陳景潤

發表於：11-23

陳景潤（1933～1966）-中國數學家、中國科學院院士。福建閩候人。陳景潤出生在一個小職員的家庭，上有哥姐、下有弟妹，排行第三。因為家裏孩子多，父親收入微薄，家庭生活非常拮据。因此，陳景潤一出...
只是我的誓言嗎--對《教師教學用書》一條解説的商榷(網友來稿)

發表於：02-01

方金先義務教育課程標準實驗教材初中語文七年級下冊入選了端木蕻良的抒情散文《土地的誓言》，這是一篇飽含愛國深情的作品。作者以火一般的熾情，富有感染力的語言，流露出失去美好家園的悲...
《項脊軒志》的奧妙究竟在哪裏？--兼與顧農先生商榷(網友來稿)

發表於：02-01

廣東省汕頭市潮師高級中校楊劍釗明代歸有光的《項脊軒志》自流傳開來就受到讀者和學者的青睞，尤其清代桐城派大師姚鼐一言九鼎，説是“太僕最勝之文”。其“勝”處，人們一致認為是外述家常...
猜燈謎，學語文(網友來稿)

發表於：08-16

資陽市雁江區伍隍中學李明隆燈謎又叫謎語，在我國已有三千多年的歷史了。燈謎是獨立於詩、詞、曲、散文、雜劇、對聯之外的又一種文學樣式；是我國人民訓練思維和學習語言的一種巧妙形式，也...