關於青海高原一株柳教案教學設計的知識

青海高原一株柳教案教學設計

發表於：02-03

15、青海高原一株柳1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。聽寫課文最後一個自然段。2、學會本課8個生字，兩條綠線內的5個生字只識不寫，理解詞語。3、憑藉具體的語言材料，想象課文描繪的情...
《青海高原一株柳》

發表於：02-03

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，聽寫課文的最後一個自然段。2、通過研讀語言文字和合理的想象能夠體會出青海高原一株柳的神奇，進而能夠理解以頑強的毅力和韌勁與命運作抗爭...
《青海高原一株柳》優秀教案設計範文

發表於：12-04

第一課時教學要求：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學會本課8個生字，兩條綠線內的5個生字只識不寫，理解詞語。教學重點：能正確、流利地朗讀課文。教學難點：理解由生字組成的詞語；理清...
《青海高原一株柳》教學反思

發表於：04-21

這篇課文是一篇散文，詞句堆砌華麗，語言流暢，氣勢磅礴，恰當的比較、合理的想象使事物特徵的描寫更具感染力和震撼力，如文中把青海高原一株柳與家鄉灞河柳樹作了比較，第6、7、8三個自然段的'...
《青海高原一株柳》優秀教案設計

發表於：07-30

一、回顧環境導入：1、師：經過上節課的學習，我們知道，青海高原的環境是異常的蒼茫、惡劣，課文中用了這些詞和短語來描繪，我們一起來讀一讀。課件出示：廣袤無垠青草覆蓋的原野寸草不生青石嶙峋...
課文《青海高原一株柳》教學設計範文

發表於：09-03

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學會本課8個生字，兩條綠線內的5個生字只識不寫，理解詞語。教學重點：能正確、流利地朗讀課文。教學難點：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡。教學準...
《青海高原一株柳》教案設計

發表於：02-23

教學目的：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學會本課8個生字，兩條綠線內的5個生字只識不寫，理解詞語。教學重點：能正確、流利地朗讀課文。教學難點：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡...
青海高原株柳教學設計

發表於：08-05

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的...
青海高原一株柳教學反思

發表於：09-29

這篇課文是一篇散文，詞句堆砌華麗，語言流暢，氣勢磅礴，恰當的比較、合理的想象使事物特徵的描寫更具感染力和震撼力，如文中把青海高原一株柳與家鄉灞河柳樹作了比較，第6、7、8三個自然段的想...
《青海高原一株柳》教學設計

發表於：09-30

作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收...
蘇教版15課《青海高原一株柳》第一課時教學設計

發表於：04-17

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的蘇...
青海高原一株柳教學設計

發表於：04-30

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們應該怎麼寫教學設計...
《青海高原一株柳》優秀教學設計範文

發表於：07-15

一、回顧環境導入：1、師：經過上節課的學習，我們知道，青海高原的環境是異常的蒼茫、惡劣，課文中用了這些詞和短語來描繪，我們一起來讀一讀。課件出示：廣袤無垠青草覆蓋的原野寸草不生青石嶙峋...
《青海高原一株柳》優秀教學設計

發表於：04-30

《青海高原一株柳》優秀教學設計設計理念：引導學生從感受高原環境出發，把體會高原生活環境的殘酷作為學習的基點，組織學生的閲讀，利於激發學生讀的熱情，提高閲讀的質量。體會到這株高原柳的...
《青海高原一株柳》第二課時教案設計

發表於：08-26

設計思路：《青海高原一株柳》以生動、凝練的語言，優美的筆觸，大膽的猜測和想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經過高原風雪，雷轟電擊，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個壯觀而獨立的...
課文《青海高原一株柳》優秀教學設計

發表於：10-31

一、一讀柳樹，複習導入，再感形象。1、今天，我們繼續學習，讀題：15、青海高原一株柳2、通過上節課的學習，我們已經初步認識了高原上的這株柳，它是怎樣的一株柳樹呢？3、作者在青海高原就是看到了...
青海高原一株柳的優秀教案設計

發表於：05-07

教材分析：課文以優美的筆觸，大膽地猜測與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹。經過高原風雪，雷轟電擊，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個壯觀而獨立的風景。全文共9個自然段，層次清...
青海高原一株柳語文教案

發表於：01-23

教材分析：課文以優美的筆觸，大膽地猜測與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹。經過高原風雪，雷轟電擊，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個壯觀而獨立的風景。青海高原一株柳教案教學...
《青海高原一株柳》的教學反思

發表於：01-29

課文以優美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經過高原風雪，雷轟電擊，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個壯觀而獨立的風景，讚揚了柳樹偉大的生命力。全文層次清...
《青海高原一株柳》六年級教案設計

發表於：08-26

教材分析：課文以優美的筆觸，大膽地猜測與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹。經過高原風雪，雷轟電擊，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個壯觀而獨立的風景。全文共9個自然段，層次清...
課文《青海高原-株柳》教案範文

發表於：02-07

第一課時教學要求：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學會本課8個生字，兩條綠線內的5個生字只識不寫，理解詞語。教學重點：能正確、流利地朗讀課文。教學難點：理解由生字組成的詞語；理清...
青海高原一株柳(教學實錄)

發表於：02-03

導入複習導入。1、同學們，這節課我們繼續學習--生齊讀課題。2、這是一株怎樣的柳樹？指名答。【出示：這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。】扣住全文中心句進...
《青海高原一株柳》第二課時教學設計

發表於：04-17

教學目標：1，指導學生流利有感情朗讀課文。2，指導學生憑藉具體的語言材料想象課文描繪的情境，感悟青海高原上的這株身處逆境的柳樹表現出來強大的生命力。3，指導學生通過研讀語言文字和合理...
《青海高原一株柳》優秀教案

發表於：02-08

一、複習導入：同學們，這節課我們繼續學習《青海高原一株柳》，請大家把課題齊讀一遍。二、學習課文1、提問：通過上節課的學習，你們知道這株柳樹是什麼樣子的，課文哪個自然段寫了柳樹的樣子？指...
《青海高原一株柳》第二課時教案

發表於：08-09

教學目標：1、通過研讀語言文字和合理的想象能夠體會出青海高原一株柳的神奇，進而能夠理解以頑強的毅力和韌勁與命運作抗爭的人生哲理。2、憑藉語言材料激發學生熱愛生命、不抱怨命運、敢...