![海天驕子教學反思]( "海天驕子教學反思")
發表於：01-06
《錢學森》、《海天驕子》這一類文章的語言不夠優美，含藴也不夠深邃，總無法引起我的重視。備課過程中，自己沒有花費太多的精力，更沒有太多的“花招”去吸引學生，往往把更多的自主權給了學生...
![《海天驕子》優秀教學設計範文]( "《海天驕子》優秀教學設計範文")
發表於：10-28
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課15個生字，綠線中的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練，感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐，成為“海天驕...
![海思教學反思]( "海思教學反思")
發表於：04-21
導語：教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現...
![海天驕子教學設計]( "海天驕子教學設計")
發表於：01-06
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課15個生字，綠線中的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練，感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐，成為海天驕子...
![《燕子過海》教學反思]( "《燕子過海》教學反思")
發表於：10-29
孩子是一羣思想的精靈，在他們看似短暫的人生經歷中，他們已經有了對生活、自然，以及世界上所有事物的獨到看法和見解。而在我們以往的課堂教學中，往往忽視了他們思想的主動性。更多的，是通過...
![《海天驕子》教案設計]( "《海天驕子》教案設計")
發表於：11-07
[教學目標]1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課13個生字，綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練，感受柏耀平刻苦學習，勇於實踐，成為“海天驕...
![《驕傲吧，祖國》教學反思]( "《驕傲吧，祖國》教學反思")
發表於：01-10
《驕傲吧，祖國》講述的是第一個涉足南極文森峯這個死亡地帶的中國女科學家，克服重重困難為祖國爭的榮譽的事。課文有這麼一句“我們身背二三十千克重的登山裝備，腳穿四千克重的登山靴，在光...
![我為你驕傲教學反思]( "我為你驕傲教學反思")
發表於：11-15
在本次漳州市舉辦的“小學語文閲讀課堂教學觀摩研討活動”中，我執教了《我為你驕傲》一課，課堂上孩子們生動的描述，朗朗的讀書聲，個性化的評價，還有那一次次自發的掌聲，我們感受到了孩子們學...
![《海天驕子》教學反思]( "《海天驕子》教學反思")
發表於：01-06
作為一名優秀的人民教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《海天驕子》教學反思，希望能夠幫助到大家。...
![《大海》教學反思]( "《大海》教學反思")
發表於：01-24
《大海》教學反思篇一：《大海》教學反思《大海》教學反思這節課選自人音版二年級音樂上冊第七課《大海》，這節課藉助其他姊妹藝術融詩、畫、樂為一體，引導學生在一系列的音樂活動中體驗、...
![海天驕子教案]( "海天驕子教案")
發表於：01-09
海天驕子教案教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。]2、學習本課13個生字，其中6個只識不寫。理解詞語的意思。3、讓學生通過朗讀課文，瞭解柏耀平成長為"海天驕子"的歷程，學習他勇...
![《海天驕子》教學課件]( "《海天驕子》教學課件")
發表於：09-27
（一）目標：導入、句子練習，瞭解柏耀平身份。過程：師：今天我們一起來學習一篇新的課文，請大家來看一幅圖，看仔細。1、出示第一幅圖，問：這是誰？（這是一名空軍戰士，這是一名飛行員；板書：飛行員）出示第二幅...
![《海天驕子》教學設計]( "《海天驕子》教學設計")
發表於：01-06
《海天驕子》教學設計（一）目標：導入、句子練習，瞭解柏耀平身份。過程：師：今天我們一起來學習一篇新的課文，請大家來看一幅圖，看仔細。1、出示第一幅圖，問：這是誰？（這是一名空軍戰士，這是一名飛行員；...
![《海思》教學反思]( "《海思》教學反思")
發表於：08-28
如何處理這篇散文的重難點?如何落實新課標下的三個維度?如何讓學生學有所得、學有所獲?這節課的教學主要有以下幾點嘗試：1．語文課注重體現出“語文味”。在教學過程中，教師注重培養學生良...
![《海天驕子》的教學設計]( "《海天驕子》的教學設計")
發表於：06-07
（一）目標：導入、句子練習，瞭解柏耀平身份。過程：師：今天我們一起來學習一篇新的課文，請大家來看一幅圖，看仔細。1、出示第一幅圖，問：這是誰？（這是一名空軍戰士，這是一名飛行員；板書：飛行員）出示第二幅...
![課文《海天驕子》的教學設計]( "課文《海天驕子》的教學設計")
發表於：09-20
教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練，感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐，成為海天驕子的歷程，學習他勇於攀科技高峯，不...
![海岸教學反思]( "海岸教學反思")
發表於：05-20
今天開設了一堂公開課《海岸》，現在將其準備過程大致的寫下來，以此來回顧圍繞課堂教學的整個過程，可能由於雜事的干擾，無法一時完成，但如果一些基本的意識能在此保留下來，以後便有借鑑的地方...
![《海天驕子》公開課教案]( "《海天驕子》公開課教案")
發表於：01-29
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課15個生字，綠線中的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練，感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐，成為“海天驕...
![《海天驕子》第一課時的教學設計]( "《海天驕子》第一課時的教學設計")
發表於：06-06
（一）目標：導入、句子練習，瞭解柏耀平身份。過程：師：今天我們一起來學習一篇新的課文，請大家來看一幅圖，看仔細。1、出示第一幅圖，問：這是誰？（這是一名空軍戰士，這是一名飛行員；板書：飛行員）出示第二幅...
![《海天驕子》優秀教學設計]( "《海天驕子》優秀教學設計")
發表於：06-07
教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練，感受柏耀平刻苦學習、勇於實踐，成為“海天驕子”的歷程，學習他勇於攀科技高...
![《趕海》教學反思]( "《趕海》教學反思")
發表於：04-19
《趕海》是一篇富有情趣的文章。敍述了“我”童年時代跟舅舅去趕海的事，生動展示了趕海的無限樂趣，表露了作者對大海、對生活的熱愛。對於大海，學生並不陌生，有的自己親眼目睹過大海的雄姿...
![《海天驕子》優秀教案]( "《海天驕子》優秀教案")
發表於：02-03
《海天驕子》優秀教案教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課15個生字，綠線中的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練，感受柏耀平刻苦學習、...
![《海天驕子》教案]( "《海天驕子》教案")
發表於：01-09
《海天驕子》教案教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課15個生字，綠線中的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過語言文字的訓練，感受柏耀平刻苦學習、勇於...
![海天驕子教學實錄及反思]( "海天驕子教學實錄及反思")
發表於：01-27
一、課內預習指導。（一）出示要求：1.學生自己一個人認真反覆讀課文，對照課後生字表，掃清生字新詞障礙。把課文讀順、讀流暢。把不能理解的詞語通過聯繫上下文或利用詞典等工具書解決。2.記錄...
![《我為你驕傲》教學反思]( "《我為你驕傲》教學反思")
發表於：09-13
誰為誰驕傲？驕傲什麼？要弄清這個問題，必須讀懂小男孩的心情變化。於是，在反覆朗讀中，我們體會到小男孩在扔石子時的開心；打碎玻璃時的害怕、擔心。這些心情同學們都很理解。可是為什麼會不自...
文萃咖
