![五年級數學教案-6.1.1分數除以整數]( "五年級數學教案-6.1.1分數除以整數")
發表於：01-28
作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的五年級數學教案-6.1.1分數除以整數，僅供參考，大家一起來看看...
![一個數除以小數五年級數學教案]( "一個數除以小數五年級數學教案")
發表於：01-27
教學目標1．理解除數是小數的除法的算理，掌握除數是小數的計算法則．2．培養學生的計算能力．教學重點掌握除數是小數的除法的計算法則．教學難點理解把除數是小數的除法轉化為整數除法的道理．教學...
![五年級數學《小數乘以整數》教案]( "五年級數學《小數乘以整數》教案")
發表於：05-09
教學內容：課本第1頁的例1和“做一做”，練習一的第1～4題。教學目的：1．使學生理解小數乘以整數的意義，掌握小數乘以整數的計算法則。2．培養學生的遷移類推能力。教具準備：將課本第1頁的“複習”...
![小學六年級數學教案：分數乘以整數]( "小學六年級數學教案：分數乘以整數")
發表於：01-09
教學目的：使學生理解分數乘以整數的意義，在理解算理的基礎上掌握分數乘以整數的計算法則，並能正確運用“先約分再相乘”的方法進行計算。教學過程：一、複習。１、5個１２是多少？用加法算：12＋12＋12＋12＋1...
![小學數學五年級上冊《分數除以整數》的教學反思]( "小學數學五年級上冊《分數除以整數》的教學反思")
發表於：11-06
這是一節普通的計算課，為的是以平常的教學內容為載體，研究怎樣體現“三維”目標。1、知識與技能目標。我認為，一節課，無論它採用何種教學模式，華麗也好，樸實也好，最基本的.知識和學習的技能必...
![《小數除以整數》教案]( "《小數除以整數》教案")
發表於：05-09
作為一位傑出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的《小數除以整數》教案，僅供參考，希望能夠幫...
![分數除以整數教學反思]( "分數除以整數教學反思")
發表於：04-21
身為一名優秀的人民教師，我們要有一流的教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的分數除以整數教學反思，歡迎大家分享。分數...
![五年級數學《整數、帶分數化成假分數》教案]( "五年級數學《整數、帶分數化成假分數》教案")
發表於：05-06
教學目標1、理解並掌握把整數、帶分數化成假分數的方法，能正確地把整數、帶分數化成假分數。2、通過這兩節課的計算，讓學生體驗形式與實質的關係，進行初步的辯證唯物主義觀點的教育。教學...
![小學數學六年級《分數除以整數》教學反思]( "小學數學六年級《分數除以整數》教學反思")
發表於：04-20
整個教學是成功的，具體表現在：學生始終以積極的態度投入每一個環節的學習中，在主動進行探究的過程中，對“÷2”的算法有了具體的認識，並且分析思考出分數除以整數的一般性計算法則。（1）學習內...
![六年級數學《分數除以整數》教學設計]( "六年級數學《分數除以整數》教學設計")
發表於：11-12
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼優秀的教學設計是...
![五年級數學整數、帶分數化成假分數教案]( "五年級數學整數、帶分數化成假分數教案")
發表於：03-15
教學目標1、理解並掌握把整數、帶分數化成假分數的方法，能正確地把整數、帶分數化成假分數。2、通過這兩節課的計算，讓學生體驗形式與實質的關係，進行初步的辯證唯物主義觀點的教育。教學...
![《整數除以分數》教學反思]( "《整數除以分數》教學反思")
發表於：01-29
身為一名人民老師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的《整數除以分數》教學反思，希望能夠幫助...
![《分數除以整數》教學反思]( "《分數除以整數》教學反思")
發表於：04-19
整個教學是成功的，具體表現在：學生始終以積極的態度投入每一個環節的學習中，在主動進行探究的過程中，對“÷2”的算法有了具體的認識，並且分析思考出分數除以整數的一般性計算法則。（1）學習內...
![五年級上冊數學小數除以整數的教案]( "五年級上冊數學小數除以整數的教案")
發表於：02-02
在五年級上冊需要學習小數除以整數的內容，那麼應該如何準備相關的教案呢？下面就和小編一起來看看吧。【教學內容】人教版五年級上冊第二單元《小數除法》第24頁例1。【教材簡析】本節內...
![分數除以整數教學設計9篇]( "分數除以整數教學設計9篇")
發表於：11-10
作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的分數除以整數教學設計，僅供參...
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發表於：12-14
分數除以整數評課稿1欣賞的地方：1、層次清晰。課始，根據例題“量杯裏有4/5升果汁，平均分給2個小朋友喝，每人可以喝多少升？”，得出兩種不同的計算方法，同時利用直觀圖幫助理解算理。緊接着，通過...
![《分數除以整數》教學反思範文]( "《分數除以整數》教學反思範文")
發表於：01-29
《分除以整數》，這課時其實上的相當失敗。這一節課最主要就是要學生經歷總結規律和探索分數除以整數的計算方法的過程，掌握分數除以整數的計算方法，能運用分數除以整數的計算方法解決簡單...
![《整數除以分數》的教學反思]( "《整數除以分數》的教學反思")
發表於：11-01
教學整數除以分數時，我根據課改的要求，採用了新的教學模式------自主探究，合作交流的教學方法。體現了課堂上以學生為主體，教師為輔的思想，激發了學生的學習興趣，課堂氣氛也倍加活躍，教學效果...
![分數除以整數教學設計]( "分數除以整數教學設計")
發表於：03-14
作為一名教學工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編幫大家...
![分數除以整數教案]( "分數除以整數教案")
發表於：02-11
分數除以整數教案教案：分數除以整數設計教師：大橋中心小學王麗霞指導教師：內鄉教研室教研員許守敬教學內容：義務教育十一冊課本29頁內容教材簡析：分數除以整數，以分數加法、減法、乘法和求一...
![小學數學《分數除以整數》教學反思]( "小學數學《分數除以整數》教學反思")
發表於：10-05
《小學數學課程標準》中明確地指出，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。在這節課中“動手操作”是學生在理解算理的思維過程中建立表象的必要手段。通過學生分一分...
![整數除以分數教學設計]( "整數除以分數教學設計")
發表於：12-04
教學目標和要求1，藉助實際操作和圖形語言，理解一個數除以分數的意義和基本算理。2，掌握一個數除以分數的計算方法，並能正確計算。教學重點一個數除以分數的計算方法教學難點一個數除以分數...
![《分數除以整數》數學教學反思]( "《分數除以整數》數學教學反思")
發表於：05-09
《分數除以整數》是九年義務教育五年制第九冊第三單元的內容，是在學生已掌握了分數乘法的計算方法上進行的，結合我的科研課題〈〈在小學教學中探究方式的研究〉〉精心設計了這節課，在我們...
![數學《分數除以整數》教學反思]( "數學《分數除以整數》教學反思")
發表於：01-29
分數除以整數教學反思：一文支持一種觀點：沒有人能教數學，而是激發學生自己去學數學。學生要想牢固地掌握數學，就必須用內心的創造與體驗來學習數學。數學課上老師“把所有的問題都自己扛”...
![新蘇教版小學六年級上數學《整數除以分數》教案]( "新蘇教版小學六年級上數學《整數除以分數》教案")
發表於：02-07
作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的新蘇教版小學六年級上數學《整數除以分數》教案，歡迎大家分...
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