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發表於:02-02
教學目標1.理解求近似值的實際意義,掌握求積的近似值的方法.2.培養學生應用數學知識解決實際問題的能力.教學重點會根據實際需要求小數乘法中積的近似值.教學難點會根據實際需要求小數乘法中...
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發表於:08-09
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編收集整理的積的近似值教學設計,歡迎...
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發表於:02-02
鄧細琴使用説明及學法指導:1、結合問題閲讀例6的主題圖及題目,用紅筆勾畫出疑惑點;2獨立思考自主完成P.10頁的“做一做”學習任務,並總結規律方法。3、針對自主學習中找出的疑惑點,課上小組...
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發表於:02-11
教學目標1.理解梯形面積公式的推導過程,會應用公式正確計算梯形的面積.2.培養學生合作學習的能力.3.繼續滲透旋轉、平移的數學思想.教學重點理解並掌握梯形面積公式的計算方法.教學難點理解梯...
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發表於:07-12
注重“創設情境”是《數學課程標準》中一個新的亮點。它使枯燥、抽象的數學知識更貼近學生的社會生活,符合學生的認知經驗。使學生在生動有趣的情境中獲得基本的數學知識和技能,體驗學習...
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發表於:07-12
篇一:積的近似值教學反思本節課教學《積的近似值》,重點是教學生學會用“四捨五入”法求出小數乘法中積的近似值。教學中我在以下幾個方面產生了深刻的體會。注重創設情境是《數學課程標...
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發表於:05-10
教學目標:1、在解決實際問題的過程中,使學生體會有時需要使用“去尾法”和“進一法”來求商的近似值才合理,掌握具體求商的近似值的方法。2、引導學生能運用所學的知識解決一些簡單的實際...
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發表於:08-12
作為一位兢兢業業的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的《積的近似數》數學教案設計,僅供參考,希望能...
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發表於:01-30
注重創設情境是《數學課程標準》中一個新的亮點,它使枯燥、抽象的數學知識更貼近學生的社會生活,符合學生的認知經驗。我覺得能把看似枯燥的計算課上得生動有趣,情境的作用尤為重要,在積的...
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發表於:07-16
教學目的:1.會將整萬的數改成用“萬”作單位的數。2.會用“四捨五入”法省略億以內數萬後面的尾數,求出它的近似數。3.引導學生觀察、體驗數學與生活的密切聯繫,讓學生體會數學知識來源於生...
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發表於:02-02
責任學校:浦貝鄉中心小學責任教師:費貴蘋一、學習目標1、掌握用“四捨五入法“取積的近似數。2、應用遷移的方法來求積的近似數。3、能根據實際需要求積的近似數。二、複習鋪墊請求下面...
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發表於:02-02
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?以下是小編為大家整理的商的近似值教學設計,僅供...
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發表於:01-02
注重“創設情境”是《數學課程標準》中一個新的亮點。它使枯燥、抽象的數學知識更貼近學生的社會生活,符合學生的認知經驗。使學生在生動有趣的情境中獲得基本的數學知識和技能,體驗學習...
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發表於:02-02
作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編整理的小學五年級《積的近似值》數學教案,歡迎閲讀與收藏。小學五年級《積的近...
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發表於:02-11
虹橋中心小學陳麗琴一、教學目標:1、知識目標:經歷動手操作、討論、歸納等探討平行四邊形面積公式,並能用字母表示,會用公式計算平行四邊形面積。2、能力目標:在剪一剪、拼一拼中發展空間觀...
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發表於:02-11
作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編為大家收集的積的近似數教案,僅供參考,大家一起來看看吧。積的近...
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發表於:02-11
課題:質數和合數教學目標1.使學生理解質數、合數的概念.2.熟記20以內的質數.教學重點1.理解掌握質數、合數的概念.2.初步學會準確判斷一個數是質數還是合數.教學難點區分奇數、質數、偶數、合數...
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發表於:04-30
教學目標1.使學生會根據實際需要求,找到和求積的近似值的聯繫.2.提高學生比較、分析、判斷的能力.教學重點會根據實際需要求.教學難點理解求積的近似值與求的異同.教學過程一、複習鋪墊(一)口算...
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發表於:02-11
教學目標1.使學生能夠熟練掌握5、4、3、2加幾的20以內進位加法的計算方法,正確熟練地進行口算.2.培養學生利用9、8、7、6加幾的計算方法學習5、4、6、2加幾的遷移能力.3.滲透統計思想,培養學...
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發表於:01-13
教材分析本節課的設計思想完全遵循課程大綱按課時要求編寫教案,它以素質教育為指導思想,採用現代的教學方法,結合學生的年齡和心理特點,力求做到重難點突出,精心的教學設計。學情分析在學習...
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發表於:02-02
《積的近似值》數學教學反思一、是從現實問題出發,讓學生在具體情景中做數學,教學中多次營造現實情景,用“‘分’後面小錢怎樣處理”,“操場面積保留到哪位”等具體問題引發學生思考,通過思...
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發表於:09-30
教學內容:義務教育課程標準實驗教科書人教版數學五年級上冊第10頁例6及練習二相關練習。教學目標:1懂得求積的近似數的必要性,掌握用“四捨五入”法取積的近似數。2利用已有知識經驗,學會...
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發表於:01-27
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的人教版五年級上小學數學教案:《商的近似數》,僅供參考,歡...
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發表於:02-02
一、教學目標1.進一步鞏固小數乘法計算。2.根據題目要求,會應用“四捨五入”法取積的近似數。3.進一步體會“四捨五入”法是解決實際問題的重要工具。4、在教學中滲透環保教育。二、教...
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發表於:02-02
第三課時教學內容:較複雜的小數乘法(P.3頁的例3~例4和“做一做”,練習一第10-13題。)教學要求:1、使學生進一步掌握小數乘法的計算法則。2、使學生初步理解和掌握:當乘數比l小時,積比被乘數...