![《鋭角和鈍角的認識》説課稿範文]( "《鋭角和鈍角的認識》説課稿範文")
發表於：09-24
教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書》二年級下冊第37—40頁教材分析：《鋭角和鈍角》是在學生已初步掌握角和直角的基礎上進行教學的，這節課要求學生把角按大小分為三類，鋭角、直...
![《鈍角和鋭角》小學數學説課稿]( "《鈍角和鋭角》小學數學説課稿")
發表於：09-28
一、説教材。1、教學內容：人教版小學數學第四冊“鋭角和鈍角”P38—P40。2、教材分析：《鋭角和鈍角》是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)二年級下冊第三單元《圖形與變換》的內容。教...
![鋭角鈍角的初步認識教學反思]( "鋭角鈍角的初步認識教學反思")
發表於：01-08
《鋭角和鈍角認識》這節課講完了，快來反思一下，有什麼優點不足吧！以下是小編為您準備的鋭角鈍角的初步認識教學反思，歡迎大家閲讀！篇一：鋭角鈍角的初步認識教學反思《鋭角和鈍角認識》這部分...
![《鋭角和鈍角的初步認識》教學設計]( "《鋭角和鈍角的初步認識》教學設計")
發表於：01-29
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的《鋭角和鈍角的初步認...
![二年級數學《鋭角鈍角》評課稿]( "二年級數學《鋭角鈍角》評課稿")
發表於：02-14
今天，聽了《鋭角鈍角》一課，結合本次教研主題：怎樣發揮教師引導啟發作用，談幾點自己的體會：1、複習細緻，最大限度的喚起學生的舊知，為學習新知掃清障礙。2、教學與生活實際聯繫緊密，例如楊浦大...
![數學二年級上冊冀教版《鋭角和鈍角》教學反思（精選6篇）]( "數學二年級上冊冀教版《鋭角和鈍角》教學反思（精選6篇）")
發表於：07-03
身為一名人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的數學二年級上冊冀教版《鋭角和鈍角》...
![小學三年級上冊數學《鋭角和鈍角》教案模板]( "小學三年級上冊數學《鋭角和鈍角》教案模板")
發表於：06-22
一、談話情景導入師：朋友們！你們去過遵義嗎？去過哪些地方？生1：去過，去過遵義會議會址。生2：去過遵義姑媽家。生3：去過遵義遊樂園。課件出示遵義遊樂園的一處場景師：這是遵義遊樂園，你們從這幅圖...
![《鋭角和鈍角》教學反思]( "《鋭角和鈍角》教學反思")
發表於：09-11
您現在正在閲讀的《鋭角和鈍角》教學反思二文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《鋭角和鈍角》教學反思二本課教學，我重組教材，創設了他們三兄弟哪個是哥哥哪個是弟弟？的問...
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發表於：06-28
鋭角的變化情況1.鋭角三角函數值都是正值。2.當角度在0°～90°間變化時，正弦值隨着角度的增大（或減小）而增大（或減小），餘弦值隨着角度的.增大（或減小）而減小（或增大）；正切值隨着角度的增大（或減小）而...
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發表於：04-06
第三課時鋭角和鈍角教學內容：教科書第41頁的內容。教學目標：1、認識鋭角和鈍角，並理解與直角的關係。2、在認識理解的基礎上，能夠動手摺疊或正確的畫出鋭角和鈍角。3、圍繞生活，通過比賽的...
![二年級下冊數學《鋭角和鈍角》説課稿模板]( "二年級下冊數學《鋭角和鈍角》説課稿模板")
發表於：07-26
《鋭角和鈍角》的説課稿我説課的內容是義務教育課程標準實驗教材二年級下冊第三單元:圖形與變換的第一課時鋭角和鈍角.一、説教材通過二年級上冊《角的初步認識》的學習，學生已經學會如...
![《直角三角形兩鋭角互餘》教學設計]( "《直角三角形兩鋭角互餘》教學設計")
發表於：05-11
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼問題來了，教學設計應該...
![二年級下冊數學《鋭角和鈍角》説課稿]( "二年級下冊數學《鋭角和鈍角》説課稿")
發表於：08-04
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。如何把説課稿做到重點突出呢？以下是小編整理的二年級下冊數學《鋭角和鈍角》説課稿，僅供參考，歡...
![鋭角和鈍角説課稿]( "鋭角和鈍角説課稿")
發表於：07-26
鋭角和鈍角説課稿1一、説教材今天，我説課的內容是人教版小學數學第四冊第三單元第一課時的內容《鋭角和鈍角》。這堂課要求學生判斷一個角是鋭角還是鈍角，是在二年級上冊中學會了如何辨...
![《鋭角和鈍角》二年級數學説課稿]( "《鋭角和鈍角》二年級數學説課稿")
發表於：03-01
一、説教材通過二年級上冊《角的初步認識》的學習，學生已經學會如何辨認角和直角，知道角的大小與兩邊張開的程度有關，並會用三角板來判斷一個角是否是直角。本單元在此基礎上，讓學生認識鋭...
![二年級上冊數學《鋭角和鈍角》教學反思範文]( "二年級上冊數學《鋭角和鈍角》教學反思範文")
發表於：01-31
認識直角、鋭角和鈍角是在學生對角有了一定的認識基礎後的繼續學習，學生主要是利用前一節課學習的比較角的大小的方法來識別直角、鋭角和鈍角。低年級的小朋友學習概念一般都要經過直觀...
![《鋭角和鈍角》數學説課稿]( "《鋭角和鈍角》數學説課稿")
發表於：04-22
一、課本闡發：圓柱表面積是九年任務教育六年制小學數學第十二冊第二單位的學習內容，應當在學生掌握了長方形以及圓的面積盤算的基礎上舉行教學。這部門內容的學習為背面學習一些立體多少...
![二年級數學《鋭角和鈍角的認識》教學設計（精選3篇）]( "二年級數學《鋭角和鈍角的認識》教學設計（精選3篇）")
發表於：04-24
作為一位傑出的老師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面...
![學二年級上冊《鋭角和鈍角》教學反思]( "學二年級上冊《鋭角和鈍角》教學反思")
發表於：04-19
一、遊戲競賽，引入概念競賽教學主要通過組織學生開展遊戲競賽活動，促進學生對數學知識的認識和理解，學生在遊戲中可以順利地掌握學習內容，同時，產生創造性的自我表現和積極的情感體驗。低年...
![小學數學《鋭角和鈍角的認識》説課稿]( "小學數學《鋭角和鈍角的認識》説課稿")
發表於：10-04
教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書》二年級下冊第37—40頁教材分析：《鋭角和鈍角》是在學生已初步掌握角和直角的基礎上進行教學的，這節課要求學生把角按大小分為三類，鋭角、直...
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發表於：03-13
鋭角、鈍角評課稿1今天，聽了《鋭角鈍角》一課，結合本次教研主題：怎樣發揮教師引導啟發作用，談幾點自己的體會：1、複習細緻，最大限度的喚起學生的舊知，為學習新知掃清障礙。2、教學與生活實際...
![《鋭角與鈍角》教案設計]( "《鋭角與鈍角》教案設計")
發表於：01-09
作者及工作單位玉林市陸川縣橫山鄉石塘小學李建芳教材分析本節課首先呈現遊樂場的情境圖，圖上有直角，也有鋭角和鈍角。接着，從圖上抽取三個角的局部，使學生清晰地看到我們所要觀察的角。然...
![小學數學《鋭角和鈍角》教學反思範文]( "小學數學《鋭角和鈍角》教學反思範文")
發表於：11-23
今天帶領孩子們學習了二年級下冊第三單元的《鋭角和鈍角》一課。鋭角和鈍角的認識是在學生學習了角的初步認識的基礎上展開的。在上學期的學習中，學生已經對角這一概念有了初步的瞭解和...
![《認識直角、鋭角、鈍角》的教學反思]( "《認識直角、鋭角、鈍角》的教學反思")
發表於：01-30
《認識直角、鋭角、鈍角》這部分內容通過兩個例題的教學，讓學生直觀認識直角，並在此基礎上通過與直角的比較，直觀認識鋭角與鈍角。以往的教學經驗，孩子不會用三角尺上的直角去比較其它的直...
![《鋭角,鈍角的初步認識》説課稿範文]( "《鋭角,鈍角的初步認識》説課稿範文")
發表於：09-21
今天，我説課的內容是人教版小學數學二年級第三單元第三課時的內容《鋭角、鈍角的初步認識》。我從以下幾方面進行説課。一、指導思想和理論依據《新課程標準》中指出，空間與圖形是人們更...
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