關於《我要的是葫蘆》的第二課時教學設計的知識

《我要的是葫蘆》的第二課時教學設計

發表於：01-29

教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。2.瞭解植物的葉子和果實的關係，懂得與課文有關的事理。激發學生熱愛科學的情感，使之樂於並善於開動腦筋...
《我要的是葫蘆》第二課時優秀教學設計範文

發表於：06-06

一、複習一自然段1、我們藉助圖片回憶,課文講了一件什麼事?(多媒體)2、好，我們一起來複習上一節課學習的一自然段。請打開書，根據老師的問，用書中的話回答。細長的葫蘆藤上有着什麼?花謝...
《我要的是葫蘆》第二課時教學設計

發表於：03-14

作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的《我要的是葫蘆》第二課...
課文我要的是葫蘆教學設計

發表於：06-02

【知識教學點】１、學會本課葫、蘆、掛、些、盯、鄰、居、奇、怪、怕、治，這十一個字和由這些生字組成的生詞，會認讀藤、哇、蚜，這三個二類字。２、熟讀課文，理解課文內容，懂得葉子和果實的關係...
《我要的是葫蘆》教學設計

發表於：09-06

作為一名教職工，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編...
我要的是葫蘆第二課時教學設計及反思

發表於：04-21

教學目標：1、理解詞語的意思，學習積累優美詞句。2、瞭解植物的葉子與果實之間的關係，初步感知事物之間是互相有聯繫的、懂得課文中藴涵的事理。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色...
第二課時《我要的是葫蘆》優秀教案設計

發表於：08-06

設計理念：1、關注學生的情緒體驗。提倡充滿活力的人性課堂。對於二年級小學生來講，要不斷調動他們的學習情趣，從小培養他們熱愛語文的情感。本課試圖通過指導觀看色彩鮮豔的圖畫、分角色...
二年級《我要的是葫蘆》第二課時教學設計

發表於：04-30

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們應該怎麼寫教...
我要的是葫蘆第二課時教學教案設計

發表於：08-03

教學目標:1、認真觀察畫面，看懂圖意，理解課文內容。2、知道植物葉子與果實的關係。懂得事物之間是有聯繫的，不能孤立地看問題，並且懂得有錯就改，不要等到問題嚴重了而受損失的道理。3、指導...
我要的是葫蘆教學設計

發表於：09-06

【教學要求】1、通過學習使學生懂得事物之間是相互聯繫的，不能孤立地看問題。2、認識“葫、蘆”等生字。會寫“言、每”等字。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳...
我要的是葫蘆第一課時教學設計

發表於：05-01

教學目標：1、認識生字“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會感歎句的語氣。3、學寫“掛、哇、每、慢”這四個字。教學重點：讀課文，初步瞭解課文內容。學習課...
《我要的是葫蘆》第二課時教學設計範文

發表於：02-02

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《我要的是葫蘆》第...
《我要的是葫蘆》第一課時教案

發表於：08-27

教學目標：1、認讀本課的11個生字，認識3個生字。2、能正確讀出要求學會的詞語。3、通過看圖和學文，瞭解葫蘆的葉子和果實的關係。教學準備：1、課前讓學生收集葫蘆的實物和圖片。2、葫蘆的實...
《我要的是葫蘆》第二課時優秀教學設計

發表於：09-11

一、複習一自然段1、我們藉助圖片回憶,課文講了一件什麼事？(多媒體)2、好，我們一起來複習上一節課學習的一自然段。請打開書，根據老師的問，用書中的話回答。細長的葫蘆藤上有着什麼？花謝以...
《我要的是葫蘆》的第二課時教學設計範文

發表於：10-31

一、複習一自然段1、我們藉助圖片回憶,課文講了一件什麼事？(多媒體)2、好，我們一起來複習上一節課學習的一自然段。請打開書，根據老師的問，用書中的話回答。細長的葫蘆藤上有着什麼？花謝以...
我要的是葫蘆課堂教學設計

發表於：10-20

我要的是葫蘆課堂教學設計學習目標1.會認6個生字。會寫8個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。3.懂得做任何事情都要注意事物之間的聯繫。教學...
課文《我要的是葫蘆》第一課時教學設計

發表於：01-25

【教學目標】１、會認６個生字。會寫８個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。３、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯繫。【教學重點】１、識字。２、理...
二年級《我要的是葫蘆》第二課時教案

發表於：08-03

設計理念：1、關注學生的情緒體驗。提倡充滿活力的“人性”課堂。對於二年級小學生來講，要不斷調動他們的學習情趣，從小培養他們熱愛語文的情感。本課試圖通過指導觀看色彩鮮豔的圖畫、分...
課文《我要的是葫蘆》第二課時教學設計

發表於：05-09

一、複習一自然段1、我們藉助圖片回憶,課文講了一件什麼事?(多媒體)2、好，我們一起來複習上一節課學習的一自然段。請打開書，根據老師的問，用書中的話回答。細長的葫蘆藤上有着什麼?花謝...
關於《我要的是葫蘆》第一課時教學設計

發表於：09-11

教學目標：1、認讀本課的11個生字，認識3個生字。2、能正確讀出要求學會的詞語。3、通過看圖和學文，瞭解葫蘆的葉子和果實的關係。教學準備：1、課前讓學生收集葫蘆的實物和圖片。2、葫蘆的實...
《我要的是葫蘆》第一課時教學設計

發表於：12-12

【教學目標】1、會認6個生字。會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯繫。【教學重點】1、識字...
《我要的是葫蘆》第2課時教學設計

發表於：05-01

一、複習一自然段1、我們藉助圖片回憶，課文講了一件什麼事？(多媒體)2、好，我們一起來複習上一節課學習的一自然段。請打開書，根據老師的問，用書中的話回答。細長的葫蘆藤上有着什麼？花謝以後...
《我要的是葫蘆》第二課時教案設計

發表於：08-03

教學目標：1正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。2瞭解植物的葉子和果實的關係，懂得與課文有關的事理。激發學生熱愛科學的情感，使之樂於並善於開動腦筋，積...
《我要的是葫蘆》第一課時的教學設計

發表於：07-15

【教學目標】1、會認6個生字。會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯繫。【教學重點】1、識字...
《我要的是葫蘆》第二課時的教學設計

發表於：09-11

一、複習一自然段1、我們藉助圖片回憶，課文講了一件什麼事？（多媒體）2、好，我們一起來複習上一節課學習的一自然段。請打開書，根據老師的問，用書中的話回答。細長的葫蘆藤上有着什麼？花謝以後，又...