![數學課《長方體的認識》教學設計（通用5篇）]( "數學課《長方體的認識》教學設計（通用5篇）")
發表於：02-27
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。如何把教學設計做到...
![五年級下冊數學《長方體的認識》教學設計]( "五年級下冊數學《長方體的認識》教學設計")
發表於：12-20
教學目標：1、初步認識立體圖形，認識長方體的特徵。2、通過觀察、想象、動手操作等活動，進一步發展空間觀念。3、繼續培養學生學習數學的興趣，進一步形成用於探索、善於合作交流的學習品質...
![“認識長方體和正方體”教學設計]( "“認識長方體和正方體”教學設計")
發表於：03-12
作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的“認識...
![《長方體和正方體的認識》教學設計]( "《長方體和正方體的認識》教學設計")
發表於：07-05
教學內容：長方體和正方體的特徵及它們之間的關係。（“現代小學數學”五年制課本第十冊第３～５頁）教學目的：１．使學生認識長方體、正方體的特徵，理解長方體與正方體的關係。２．培養學生觀察、操作能力及...
![六年級數學長方體和正方體的認識教學設計]( "六年級數學長方體和正方體的認識教學設計")
發表於：08-09
課題：長方體和正方體的認識教學內容：課本P1~2的例1、例2“練一練”，練習一1~5題。教學目標：1.通過觀察、操作等活動認識長方體、正方體的面、稜、頂點以及高（稜長）的含義，掌握長方體和正方體...
![《周長的認識》的數學課程教學設計]( "《周長的認識》的數學課程教學設計")
發表於：11-01
【教學內容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級上冊41頁的內容。【教學目標】1．使學生在操作中感受、體驗、探索圖形的周長，理解周長的意義。2．在實際活動中培養學生的合作...
![五年級數學《長方體的認識》教學設計]( "五年級數學《長方體的認識》教學設計")
發表於：03-18
作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的五年級數學《長...
![人教版數學《長方體和正方體的認識》教學設計]( "人教版數學《長方體和正方體的認識》教學設計")
發表於：05-09
教學目標：1．掌握長方體和正方體的特徵，認識它們之間的關係。2．培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。3．滲透事物是相互聯繫，發展變化的辯證唯物主義觀點。教學重、難點：1...
![《長方體和正方體的認識》人教版數學第十冊教學設計]( "《長方體和正方體的認識》人教版數學第十冊教學設計")
發表於：07-26
第一課時教學目標：1．掌握長方體和正方體的特徵，認識它們之間的關係。2．培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。3．滲透事物是相互聯繫，發展變化的辯證唯物主義觀點。教學...
![《長方體的認識》教學設計]( "《長方體的認識》教學設計")
發表於：03-12
《長方體的認識》教學設計(三)教學目標1．通過觀察實物和動手操作等教學活動，使學生掌握長方體特徵，形成長方體的概念．2．發展學生的空間觀念．教學重點掌握長方體的特徵，認識長方體的長、寬、高...
![《長方體和正方體的認識》的教學設計]( "《長方體和正方體的認識》的教學設計")
發表於：03-12
導語：作為一名人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編...
![長方體的認識教學設計]( "長方體的認識教學設計")
發表於：03-12
作為一名無私奉獻的老師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。寫教學設計需要注意哪些格式...
![認識長方體和正方體教學設計]( "認識長方體和正方體教學設計")
發表於：03-12
[教材簡析]本節內容是在學生已經探索並掌握長方形、正方形以及其他一些常見多邊形的特徵，並直觀認識長方體和正方體的基礎上，進一步探索長方體和正方體的特徵。通過學習長方體和正方體，可...
![《長方體的認識》教學設計模板]( "《長方體的認識》教學設計模板")
發表於：03-12
教學目標：1、認識長方體，掌握長方體的特徵，初步學會看立體圖。2、培養學生的探索意識和創新實踐能力，發展學生的空間觀念。掌握有序觀察、分類比較等學習方法。3、在學習活動中，增強學生的...
![人教版數學《長方體和正方體的認識》教學設計3篇]( "人教版數學《長方體和正方體的認識》教學設計3篇")
發表於：06-06
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編整理的人教版...
![長方體和正方體認識的教學設計]( "長方體和正方體認識的教學設計")
發表於：12-01
［教學目標]1.學生通過觀察、操作等活動認識長方體和正方體，知道長方體和正方體的面、稜、頂點以及長、寬、高（或稜長）的含義，掌握長方體和正方體的基本特徵，理解它們之間的關係。2.學生在活...
![長方體和正方體的認識教學設計]( "長方體和正方體的認識教學設計")
發表於：03-12
教學內容：教科書第72頁的內容，練習十五的第1～4題。教學目的：使學生能直觀認識長方體和正方體，能夠辨認這些圖形。重、難點：能辨認出不同狀態下的長方體、正方體。教學過程（）：一、新課1．初步認識...
![數學課《長方體的認識》教學設計（精選5篇）]( "數學課《長方體的認識》教學設計（精選5篇）")
發表於：05-09
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編整理的...
![小學數學長方體的認識教學設計]( "小學數學長方體的認識教學設計")
發表於：09-18
作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小...
![認識物體數學課件設計]( "認識物體數學課件設計")
發表於：06-21
教學目標：1.能積極參與數學學習活動，培養學生對周圍環境中與數學有關的事物產生好奇心和求知慾，感受數學與日常生活的密切聯繫。2.培養主動探索精神和與人合作的意識。活動程序：活動一：創設...
![《長方體的認識》教學設計3篇]( "《長方體的認識》教學設計3篇")
發表於：03-12
《長方體的認識》是在學生過去初步認識了長方體的基礎上，進一步研究長方體的特徵，這是學生比較深入地研究立體幾何圖形的開始。下面給大家整理了《長方體的認識》教學設計，歡迎借鑑！《長方...
![《長方體的認識》數學説課稿]( "《長方體的認識》數學説課稿")
發表於：08-04
尊敬的各位領導、老師：大家好！今天我説課的內容是義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第三單元的第一課時：《長方體的認識》（一、教材分析：1、教材的地位與作用）本課是在學生能夠識別長方...
![長方體正方體的認識教學設計]( "長方體正方體的認識教學設計")
發表於：01-09
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小...
![《長方體的認識》優秀教學設計]( "《長方體的認識》優秀教學設計")
發表於：03-12
長方體的認識既是學習長方體表面積、體積計算的基礎，又是學習其他立體圖形的開端，對今後進一步學習立體圖形知識，培養學生的空間觀念起着舉足輕重的作用。下面是小編為你整理了“《長方體...
![《長方體的認識》教學設計範文]( "《長方體的認識》教學設計範文")
發表於：07-05
一、教學目標【知識與技能】掌握長方體和正方體頂點個數，面的個數、形狀和大小關係以及稜的條數和長度關係。【過程與方法】在認識長方體的過程中，提升動手能力與空間觀念。【情感態度價...
文萃咖
