關於《最大的麥穗》的教學設計的知識

《最大的麥穗》的教學設計

發表於：02-02

《最大的麥穗》的教學設計教學理念：充分尊重學生的主體地位，培養學生的能動性和自主性，為學生提供一個有利於溝通與合作的良好空間，學生在研讀過程中學會交流，讀懂課文。教學要求：1、有感情...
最大的麥穗教學教案

發表於：05-04

一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最後一個自然段。3、通過語言文字，領悟必須善於抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。二...
《最大的麥穗》教學設計教案教學設計

發表於：02-02

靈寶一小翟娟陽教學理念：充分尊重學生的主體地位，培養學生的能動性和自主性，為學生提供一個有利於溝通與合作的良好空間，學生在研讀過程中學會交流，讀懂課文。教學要求：1、有感情地朗讀課文，...
最大的麥穗教學課件

發表於：12-12

教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最後一個自然段。3、通過語言文字，領悟必須善於抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。教學重...
《最大的麥穗》教學反思

發表於：01-29

學完這篇課文，學生們都很有感觸。他們紛紛表示，通過這篇課文的學習也找到了“最大的麥穗”。於是用格言的形式來傾吐自己的收穫，聯繫生活實際談理解也談得很好。欣慰之餘，覺得能達到這樣的...
《最大的麥穗》教學設計精選

發表於：02-28

《最大的麥穗》教學設計精選一、啟發談話，揭示課題：1、板書課題。2、啟發談話：蘇格拉底是古希臘的大哲學家。有一天，他讓他的學生們到麥地裏去找最大的麥穗，想通過這件事教育他的學生們，那麼...
《最大的麥穗》教案設計

發表於：01-07

教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能聯繫實際，説出自己對“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的”這句話的感受。3、憑藉課文語言材料，領悟必須善於抓...
《揀麥穗》教學設計

發表於：02-11

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的《揀麥穗》教...
《最大的麥穗》教學設計

發表於：08-10

作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整...
高中最大的麥穗讀後感：最大的麥穗

發表於：05-09

細細品味一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，這時就有必須要寫一篇讀後感了！可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的高中最大的麥穗讀後感：最大的麥穗，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。古...
六年級語文《最大的麥穗》教學設計

發表於：03-14

作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編...
《最大的麥穗》優秀教案設計範文

發表於：10-07

一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最後一個自然段。3、通過語言文字，領悟必須善於抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。二...
《最大的麥穗》第二課時教案設計

發表於：11-11

教學要點：學習課文第二、三段，總結課文。教學過程：一、複習檢查1、讀題。2、上節課我們初步感知了課文，學習了第一段。請大家再讀蘇格拉底的話。（多媒體出示圖片。師引讀，面對滿地是沉甸甸的...
《最大的麥穗》的教學反思

發表於：01-19

《最大的麥穗》是一篇非常精彩的課文。“尊重學生的獨特體驗，突出“學生的個性化行為”，才能使課堂教學呈現出勃勃生機。這篇課文用兩個課時進行教學，在這堂課教學設計時就緊扣文本，以故事...
湘教版《最大的麥穗》教學設計

發表於：06-07

教學目標：1、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能聯繫實際，説出自己對追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的這句話的感受...
《最大的麥穗》優秀的教學設計

發表於：10-24

教學過程：一、談話導入，直奔主題這節課，我們繼續快樂地走進那塊文化土壤深厚的麥地，與兩千多年前的哲學大師蘇格拉底進行真誠的對話，去聆聽他的聲音，去感受他的智慧，去尋找那（齊讀）最大的麥穗在...
《最大的麥穗》優秀教學設計範文

發表於：06-06

（一）、教學目標1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最後一個自然段。3、通過語言文字，領悟必須善於抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。（二）...
《最大的麥穗》教學設計(6篇)

發表於：02-02

在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作...
《最大的麥穗》的第二課時教學設計

發表於：04-10

一、教學理念分析引導學生聯繫生活實際和個人體驗，自主閲讀文本，在合作探究中領悟課文所藴含的人生道理，與此同時，教師緊扣文本，創設開放性的，挑戰性的和富有體驗價值的問題情境，引導學生深入...
最大的麥穗教案

發表於：05-06

教學要點：學習課文第二、三段，.總結課文。教學過程：一、複習檢查1、讀題。2、上節課我們初步感知了課文，學習了第一段。請大家再讀蘇格拉底的話。（多媒體出示圖片。師引讀，面對滿地是沉甸甸...
最大的麥穗優秀教學設計

發表於：08-17

一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最後一個自然段。3、通過語言文字，領悟必須善於抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。二...
《最大的麥穗》教學設計6篇

發表於：02-05

作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編幫大家整理的《最大的麥穗》教學設計，歡迎...
最大的麥穗

發表於：03-05

最大的麥穗教學要點：學習課文第二、三段，總結課文。教學過程：一、複習檢查1、讀題。2、上節課我們初步感知了課文，學習了第一段。請大家再讀蘇格拉底的話。（多媒體出示圖片。師引讀，面對滿地...
《最大的麥穗》教案設計範文

發表於：03-05

教學理念：充分尊重學生的主體地位，培養學生的能動性和自主性，為學生提供一個有利於溝通與合作的良好空間，學生在研讀過程中學會交流，讀懂課文。教學要求：1、有感情地朗讀課文，背誦最後一節。2...
《最大的麥穗》第二課時教學設計範文

發表於：08-12

教學要點：學習課文第二、三段，總結課文。教學過程：一、複習檢查1、讀題。2、上節課我們初步感知了課文，學習了第一段。請大家再讀蘇格拉底的話。（多媒體出示圖片。師引讀，面對滿地是沉甸甸的...