關於小學五年級上冊語文《楓葉如丹》教學設計的知識

小學五年級上冊語文《楓葉如丹》教學設計

發表於：02-02

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編整理的北師大版小學五年級上冊語文《楓...
小學五年級上冊數學教學設計

發表於：12-10

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編整理的小學五年級上冊數學教...
楓葉如丹的作文

發表於：10-06

春天，綠的世界。秋天，丹的天地。到夏季，綠的更濃，更深，更密。生命在充實，在豐富。生命，在蟬鳴蛙噪中翕動，在熾熱和鬱悶中成長，在暴風驟雨中經受考驗。於是，涼風起了，秋天到了。萬山紅遍，楓葉如丹。...
楓葉如丹_700字

發表於：12-07

春天，綠的世界。秋天，丹的大地。綠，是播種者的顏色，是開拓者的顏色。人們説它是希望，是青春，是生命。這是至理名言。到夏季，綠得更濃，更深，更密。生命在充實，在豐富。生命，在蟬鳴蛙噪中動，在熾熱和...
人教語文五年級上冊教學設計

發表於：12-19

在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的人教語文五年級上冊教學設計，僅供參考...
小學五年級語文上冊教學設計

發表於：07-08

在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。你知道什麼樣的教...
小學二年級上冊語文《美麗的丹頂鶴》教學設計

發表於：04-25

教學目標：1、學習課文內容，有感情地朗讀課文，知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，初步樹立保護野生動物的意識。2、學習本課生字“顯、傳、所”。[教學準備]生字卡片課件一．複習1、通過上節課的學...
小學語文二年級上冊《藍色的樹葉》教學設計

發表於：07-14

教材分析：本課包括一篇課文，9個會認的字，10個會寫的字，兩道課後題。本課使我們懂得互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。但要能做...
《楓葉如丹》研究教學反思

發表於：05-18

《楓葉如丹》一課由作者在澳大利亞照一張照片的故事而引發了一系列的思考。文中的第二部分，課文裏的作者對R先生家的楓樹的印象，有幾次情感變化。起初感覺很好，紅豔豔一片，分外耀眼；繼而遺...
五年級英語上冊教學設計

發表於：05-16

五年級英語上冊教學設計一、基本情況分析五（1）班共有學生48人，其中男生25人，女生23人。五年級學生正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。...
《楓葉如丹》説課稿

發表於：05-07

作為一名人民教師，通常需要用到説課稿來輔助教學，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。寫説課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《楓葉如丹》説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助...
二年級上冊語文《假如》教學設計

發表於：09-21

【教具準備】１、生字詞語卡片。２、小樹，太陽，小鳥等圖片。【教學過程】一、初讀課文，整體感知，談個性化感受同學們，你們聽過神筆馬良的故事嗎？你知道那枝神筆有什麼特殊的作用麼？馬良用這枝神筆...
二年級上冊《假如》教學設計

發表於：05-10

作為一名教師，就有可能用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的二年級上冊《假如》教學設計，歡迎大家分享。二年...
《楓葉如丹》的教學反思

發表於：10-06

【1】《楓葉如丹》是一篇敍事散文，雖然該文語言簡練，但其含義深刻，字裏行間無不充盈着作者對自然界及人世的熱愛，包藴了作者的人生觀、價值觀。學生由於年齡及閲歷所限，對此可能不易理解。...
五年級語文上冊教學計劃設計

發表於：11-12

一教學目標認識188個漢字，會寫166個漢字；培養閲讀能力和良好閲讀習慣，完成8次習作，培養寫作興趣，提高習作能力；加強綜合實踐，在生活中學習語文、用語文，實踐應用，掌握規律，形成能力。二資源分析（...
五年級上冊英語教學設計

發表於：11-05

作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的五年級上冊英語教學設計，希望...
楓葉如丹教案

發表於：10-06

一、教材分析《楓葉如丹》是一篇敍事散文。它的語言樸實無華卻藴含着深刻的人生哲理。作者通過記敍訪問澳大利亞時照一張照片的經過，這樣一個小故事，表達了作者自己對自然界及人世的態度...
五年級上冊語文教學計劃設計

發表於：06-13

一、教學目標1.學習習慣。（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。（2）繼續培養積極發言，專心傾聽的習慣。（3）繼續培養勤於朗讀，樂於課外閲讀的習慣。（4）繼續培養勤查字典，主...
小學五年級語文上冊《松鼠》教學設計

發表於：07-27

學習目標1.學會本課的11個生字.2.朗讀使學生了解松鼠的外形特徵、生活習性.3.瞭解本文的説明順序，方法.4.增長學生的知識，激發學生仔細觀察小動物的興趣.課前準備1.教師關於松鼠形態及生...
語文五年上冊教學設計

發表於：09-30

語文五年上冊教學設計教學目標1.細心觀察實驗過程，把感覺有趣和印象最深的內容寫清楚，努力抓住細節，寫出"趣"味。2.願意與他人分享習作的快樂，學習修改自己的習作、評價他人的習作。教學...
二年級語文上冊《樹葉》教學設計

發表於：09-21

教材分析：課文是一首兒童詩，寫樹葉給樹枝、小蟲、魚兒、小鳥帶來的温暖和歡樂，大家都喜歡樹葉，樹葉與大家親密、和諧的關係。課文想象豐富，語言樸實，富有童趣，為兒童喜聞樂見，有利於培養孩子熱...
《楓葉如丹》語文教學心得

發表於：08-01

"追源溯流"作為一種教法，是筆者在教學實踐中，探求如何使讀、寫更為密切結合所總結的一種課堂教學方法，是把讀中學寫、以讀促寫的讀寫關係和教學原則落到實處的具體途經之一。如果我們把一...
語文一年級語文上冊樹葉教學設計

發表於：01-31

語文一年級語文上冊樹葉教學設計【教學目標】1.指導學生認識“長、它、落、到、河、真、高、興、當”9個生字。會寫“長、興、蟲、當”4個字。2.指導學生朗讀課文，背誦課文。3.培養學生...
小學五年級上冊《小珊迪》教學設計

發表於：03-02

【設計理念】《語文課程標準》強調：閲讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感的薰陶...
楓葉如丹作文

發表於：06-04

在日常學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部...