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發表於:02-03
《蟋蟀的住宅》選自《昆蟲記》,作者是法國著名的昆蟲學家讓·亨利·卡西米爾·法布爾(1823-1915)。該文章載入人教版小學語文四年級上冊第7課、冀教版小學語文六年級下冊第26課,該文章主...
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發表於:01-08
無論是身處學校還是步入社會,我們都不可避免地會接觸到閲讀答案,藉助閲讀答案我們可以更好的領會題意和知識點,有助於個人提升。大家知道什麼樣的閲讀答案才是規範的嗎?以下是小編幫大家整...
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發表於:09-26
學習目標:1、學習掌握本課生字詞。2、感知並熟讀課文,瞭解蟋蟀住宅的特點。3、有感情地朗讀課文,體會蟋蟀不肯隨遇而安的精神。教學重、難點:理解蟋蟀住宅的特點,體會蟋蟀不肯隨遇而安的精...
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發表於:01-24
教學目標①學習課文,認識蔽、慎等7個生字,會寫蔽、搜等13個生字,正確理解慎重、搜索、隨遇而安等詞語的意思。②抓住蟋蟀住宅的特點,進行語言訓練的同時,引導學生熱愛大自然、探索大自然奧...
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發表於:06-14
教學目標:1.學會本課12個生字,認識4個生字。能正確讀寫下列詞語:住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、乾燥、鉗子、耐煩、寬敞。2.有感情地朗讀課文,理解蟋蟀住宅...
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發表於:01-29
蟋蟀的住宅(法布爾)居住在草地上的蟋蟀,差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由於它的歌唱,還由於它的住宅。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費功夫,棄去毫不可惜。蟋蟀和...
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發表於:09-26
【學習目標】1、學習掌握本課生字詞。2、感知並熟讀課文,瞭解蟋蟀住宅的特點。3、有感情地朗讀課文,體會蟋蟀不肯隨遇而安的精神。【教學重、難點】理解蟋蟀住宅的特點,體會蟋蟀不肯隨遇...
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發表於:02-11
第一課時教學目標:1.學會本課12個生字,認識4個生字。能正確讀寫下列詞語:住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、乾燥、鉗子、耐煩、寬敞。2.有感情地朗讀課文,理解...
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發表於:03-24
從小學、初中、高中到大學乃至工作,我們寫閲讀題就會用到閲讀答案,閲讀答案是我們解答閲讀題的金鑰匙。一份好的閲讀答案都具備什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的蟋蟀的住宅閲讀答案,僅供...
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發表於:01-09
【設計理念】:《蟋蟀的住宅》是小學六年制第九冊第七組中的一篇課文,是19世紀法國著名昆蟲學家法布爾寫的一篇觀察筆記。作者懷着對蟋蟀的喜愛之情,用擬人的手法,具體介紹了蟋蟀住宅的特點...
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發表於:01-09
改寫《蟋蟀的住宅》1我是一隻可愛的小蟋蟀,我有一個寬敞又舒服的房子。我快樂地生活在我住所裏,已經快近一年了。我的周圍有很多鄰居,到了晚上,我們常常出來看夜景,奏夜曲。我的朋友也常來...
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發表於:09-02
讀《蟋蟀的住宅》有感1今天我讀了《蟋蟀的住宅》這篇課文,文章讓我懂得了不要隨遇而安和不辭辛苦的精神。課文主要講了蟋蟀不肯隨遇而安和不辭辛苦的特點,也讓我知道了蟋蟀那堪稱偉大工...
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發表於:05-07
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的蟋蟀的住宅教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需...
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發表於:02-05
第一課時教學目的:1、學會本課12個生字,認識4個生字。能正確讀寫下列詞語:住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、乾燥、鉗子、耐煩、寬敞。2、朗讀課文,瞭解蟋蟀...
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發表於:06-04
在朝着陽光的堤岸上,青草叢中隱藏着一條傾斜的隧道,即使有驟雨,這裏也立刻就會幹的。隧道順着地勢彎彎曲曲,最多不過九寸深,一指寬,這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩着,就像一座門...
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發表於:01-27
在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的蟋蟀的住宅語文教案,供大家參考借鑑...
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發表於:12-20
作為一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編為大家收集的《蟋蟀的住宅》語文...
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發表於:04-24
《蟋蟀的住宅》這篇課文是19世紀法國著名科學家法布爾寫的一篇觀察日記。以下是小編整理的蟋蟀的住宅讀後感,希望能夠幫助到大家!蟋蟀的住宅讀後感1學了《蟋蟀的住宅》,我知道了蟋蟀造房...
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發表於:11-17
這篇課文的作者是19世紀法國著名的昆蟲學家、散文家法布爾。本文選自他撰寫的《昆蟲記》。這是一篇常識性課文。全文用擬人的手法,淺顯地介紹了蟋蟀那簡樸、清潔、乾燥的住宅和建造住宅的...
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發表於:05-07
1.課程標準的相關要求(1)會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。(2)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)能對課文中不理解的地方提出疑問。2.學情分析我班的學生在經過一學年的學習,對...
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發表於:05-07
設計理念:緊扣文本,以讀為主,領悟表達方法:通過品讀,品讀重點字詞,領略文章內涵:享受語言文字之美,激起觀察大自然的好奇心,達到學以致用。打破老師獨攬課堂的方式,開放學生的思路,培養問題型的學...
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發表於:01-13
在平平淡淡的日常中,我們很多時候需要適量地做些閲讀題,就有可能接觸到閲讀答案,閲讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點,或某一知識點中的一部分內容,在我們的學習...
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發表於:07-26
《蟋蟀的住宅》選自《昆蟲記》,作者是法國著名的昆蟲學家讓·亨利·卡西米爾·法布爾(1823-1915)。文章主要介紹了蟋蟀洞穴的特點和修建過程等內容。蟋蟀的住宅課件教學目標:1、認識“宅、...
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發表於:01-09
第一課時(一)揭題(1)謎語引入。師:大家知道我是誰嗎?這節語文課由我來給大家上,有沒有信心學得更好?現在老師有一個謎語讓大家猜一猜,聽好了:家住暗角落,身穿醬色袍,頭戴黑鐵帽,打仗逞豪。(PPT蟋蟀圖...
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發表於:02-06
最近我讀了一章叫《蟋蟀的住宅》這篇文章是法國昆蟲學家法布爾住的觀察日記,主要寫了蟋蟀住宅的特點和建築才能。蟋蟀住宅的標準很嚴格,一定要排水優良,並且有温和的陽光,它不用現成的洞穴...