關於嘉餚的知識

雖有嘉餚原文翻譯

發表於：03-23

《雖有嘉餚》出自《禮記》。雖有嘉餚一文運用類比的手法引出要闡明的觀點，指出教和學是互相促進、相輔相成的，即“教學相長”，告訴了我們實踐出真知的道理以及工作學習和實踐的重要性，文章...
《雖有嘉餚》教學設計6篇

發表於：10-05

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編整理的《雖有嘉餚》教學設...
《雖有嘉餚》教學設計範文

發表於：10-05

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的《雖有嘉餚》教學設...
雖有嘉餚原文及譯文

發表於：03-23

雖有嘉餚(1)——實踐出真知【原文】雖有嘉餚(2)，弗食，不知其旨也(3)。雖有至道(4)，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困(5)。知不足，然後能自反也(6)其此之謂乎！【註釋】①本節選自...
雖有嘉餚閲讀題答案

發表於：03-23

雖有嘉餚一文運用類比的手法引出要闡明的觀點，指出教和學是互相促進、相輔相成的，即“教學相長”，告訴了我們實踐出真知的道理以及工作學習和實踐的重要性，文章表示出‘教’和‘學’是息息...
雖有嘉餚導學案設計(人教版七年級上冊)

發表於：08-24

人教版七年級語文上冊《雖有嘉餚》導學案--總（）課時主備人：朱龍江審核：七年級語文組【學習目標】1、在教師指導下能正確、流利朗讀課文並最終背誦課文。2．理解、積累、識記常見的文言實詞在...
《雖有嘉餚》閲讀答案3篇

發表於：10-05

無論是身處學校還是步入社會，我們寫閲讀題就會用到閲讀答案，閲讀答案是教師進行閲卷打分時的參考，有着不可或缺的作用。還在為找閲讀答案而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的《雖有嘉餚》閲讀...
《雖有嘉餚》教學反思

發表於：10-05

一、教材分析及學情分析古典詩文，是中華文化的精華。隨着新教材的使用，古典詩文在教材中所佔的比值增大了。古典詩文以其超常而不俗的想象，新奇而巧妙的構思，啟迪着，開拓着人們的思維，它對青...
《雖有嘉餚》閲讀及答案

發表於：03-23

雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎！11、...
關於雖有嘉餚測試題

發表於：09-05

1、解釋下列加點的詞。（1）雖有嘉餚（）．（2）弗學，不知其善也（）．（3）是故學然後知不足（）．．（4）知不足，然後能自反也（）．2、下面句中的.“其”用法不同於其他三項的一項是（）Ａ、擇其善者而從之B、弗食，不知其旨也C、其此之...
雖有嘉餚-説課稿

發表於：10-05

一、説教材1、教材的地位及作用我們使用的這套語文教材，注重聯繫生活，紮實、靈活、有序地全面提高學生的語文素養。教材在編排上體現了多樣性和階段性，初一年級着重培養一般的閲讀能力。...
《雖有嘉餚》説課稿3篇

發表於：06-03

在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行説課稿編寫工作，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的《雖有嘉餚》説課稿，歡迎閲讀，希望大...
雖有嘉餚説課稿

發表於：10-05

導語：《雖有嘉餚》是人教版七年級上冊第四單元中的一篇文言文。下面是小編為你帶來的雖有嘉餚説課稿，歡迎閲讀。篇一：雖有嘉餚説課稿一、説教材1、教材的地位及作用我們使用的這套語文教...
《雖有嘉餚》教學設計 (人教版七年級上冊)

發表於：08-24

一、內容及其解析1、內容：《雖有嘉餚》這篇課文主要論述了教與學互相促進的道理。文章一開頭就運用了類比的手法，從“即使有美味的食物，不吃就不知道它的味美”引申到“即使有最好的道理，...
雖有嘉餚評課稿

發表於：01-10

《雖有佳餚》選自戴聖的《禮記》。下面是小編為你帶來的雖有嘉餚評課稿，歡迎閲讀。《雖有佳餚》先由佳餚寫起，美味的好菜，人不品嚐不知其滋味鮮美；世間最好的道理，人不學習也不知道其精妙。...
《雖有嘉餚》原文及翻譯

發表於：03-23

《雖有嘉餚》是選自儒家經典中的一篇禮記，接下來小編為你帶來《雖有嘉餚》原文及翻譯，希望對你有幫助。雖有佳餚，弗食，不知/其旨也;雖有至道，弗學，不知/其善也。是故/學/然後知不足，教/然後知...
《雖有嘉餚》教學設計

發表於：03-23

教學目標：1、知識與能力：瞭解《禮記》、《學記》相關知識，理解重點文言詞語，熟讀並背誦課文。2、過程與方法：對照註釋翻譯課文；瞭解類比説理的方法。3、情感態度與價值觀：明白教與學互相促進...
《雖有嘉餚》閲讀答案

發表於：03-23

原文：《禮記·學記》：雖有嘉餚⑴，弗食,不知其旨也⑵;雖有至道⑶，弗學,不知其善也⑷。是故⑸學然後知不足，教然後知困⑹。知不足然後能自反⑺也;知困然後能自強⑻也。故⑼曰：教學相長⑽...
《雖有嘉餚》優秀説課稿

發表於：10-05

作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。我們該怎麼去寫説課稿呢？下面是小編收集整理的《雖有嘉餚》優秀説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜...
人教版七年級上冊文言文複習(世説新語、雖有嘉餚)

發表於：12-08

《世説新語》兩則《詠雪》一、詞語積累[內集]家庭聚會。內，指家人。集，聚集。[兒女]指子侄輩，這裏指家中年輕一代人。[講論文義]講解詩文。義，道理，意義，文章表達的意思。[俄而]不久，一會兒。...
《雖有嘉餚》説課稿

發表於：07-14

一、説教材1、教材的地位及作用我們使用的這套語文教材，注重聯繫生活，紮實、靈活、有序地全面提高學生的語文素養。教材在編排上體現了多樣性和階段性，初一年級着重培養一般的閲讀能力。...
《雖有嘉餚》的閲讀答案及原文翻譯

發表於：03-13

雖有嘉餚，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後自強也。故曰：教學相長也。註釋：2．雖：即使。3．嘉餚（yáo）：美味的菜。嘉，好、美。餚，用...
雖有嘉餚教學設計範文（精選3篇）

發表於：07-04

作為一位傑出的教職工，常常需要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下...
《雖有嘉餚》説課稿推薦

發表於：10-31

一、説教材1、教材的地位及作用我們使用的這套語文教材，注重聯繫生活，紮實、靈活、有序地全面提高學生的語文素養。教材在編排上體現了多樣性和階段性，初一年級着重培養一般的閲讀能力。...
雖有嘉餚原文及翻譯

發表於：03-23

雖有嘉餚一文運用類比的手法引出要闡明的觀點，指出教和學是互相促進、相輔相成的，即“教學相長”，告訴了我們實踐出真知的道理以及工作學習和實踐的重要性，文章表示出‘教’和‘學’是息息...