![二年級《6乘法口訣》教學設計9篇]( "二年級《6乘法口訣》教學設計9篇")
發表於：03-02
作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。你知道什麼樣的教學設計...
![2的乘法口訣教學設計]( "2的乘法口訣教學設計")
發表於：09-11
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整...
![二年級《用7.8.9的乘法口訣求商》教學設計]( "二年級《用7.8.9的乘法口訣求商》教學設計")
發表於：12-31
教學目標1、讓學生經歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法，形成用乘法口訣求商的技能。2、在解決問題的過程中，是學生初步嘗試運用分析推理的方法，經歷用7、8、9...
![6的乘法口訣教學設計]( "6的乘法口訣教學設計")
發表於：10-23
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的6的...
![6的乘法口訣教學設計模板]( "6的乘法口訣教學設計模板")
發表於：10-24
教學目標（一）通過直觀的實物圖和乘法的含義，在老師的引導下，編出6的乘法口訣。（二）找出6的乘法口訣的規律，初步熟記6的乘法口訣，會用乘法口訣正確求積。（三）初步培養學生抽象概括能力。教學重點...
![9的乘法口訣教學設計]( "9的乘法口訣教學設計")
發表於：08-03
【教學目標】1.使學生經歷編制9的乘法口訣的過程，體驗9的乘法口訣的來源。2.理解每一句9的乘法口訣的意義，初步熟記9的乘法口訣，能用乘法口訣進行計算。3.通過編制口訣，使學生學會運用類推...
![5的乘法口訣教學設計]( "5的乘法口訣教學設計")
發表於：08-05
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的5的...
![二年級用乘法口訣求商教學設計]( "二年級用乘法口訣求商教學設計")
發表於：02-02
作為一位傑出的教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪...
![6的乘法口訣教學設計範文]( "6的乘法口訣教學設計範文")
發表於：08-01
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的6的乘法口訣教學設...
![乘法口訣教學的設計]( "乘法口訣教學的設計")
發表於：09-11
乘法口訣教學的設計教材分析1、本節教材從學生的生活經驗和知識基礎出發，把2---6的乘法口訣編排成5的乘法口訣、2、3、4的乘法口訣和6的乘法口訣三段。2、由於學生有五個五個數數的基礎...
![《6的乘法口訣》教學設計]( "《6的乘法口訣》教學設計")
發表於：09-11
《6的乘法口訣》教學設計1教學內容：新人教版義務教育教科書二年級上冊第60頁例6及做一做教學目標：1．進一步加深對乘法意義的理解，初步掌握6的乘法口訣。2．使學生能夠正確、比較熟練地應用6...
![二年級數學《7的乘法口訣》教學設計]( "二年級數學《7的乘法口訣》教學設計")
發表於：04-22
【教學內容】人教版實驗教材二年級上冊第六單元教科書第72頁7的乘法口訣。【教材分析】本節課的內容是在2～6的乘法口訣學習的基礎上進行學習的。乘法口訣是學習數學最基礎的知識之一，對...
![《乘法口訣二》教學設計範文]( "《乘法口訣二》教學設計範文")
發表於：09-11
教材分析本課是北師大版二年級上冊第七單元乘法口訣（二）中的起始課，是在學生學習了2～5的乘法口訣的基礎上進行學習的。此時學生對編制乘法口訣具有了一定的經驗和能力，因此，教材增加了一點新...
![乘法口訣的教學設計]( "乘法口訣的教學設計")
發表於：08-03
第一課時教學目標：1、理解9的乘法口訣的來源，能根據乘法的意義正確推導出9的乘法口訣。2、能初步記住9的乘法口訣，並運用口訣熟練的進行計算。3、培養學生初步的遷移類推能力和分析、綜合...
![二年級《數松果》5的乘法口訣教學設計]( "二年級《數松果》5的乘法口訣教學設計")
發表於：01-29
教材內容北京師範大學出版社第三冊《數學》第五單元第30-31頁《乘法口訣》第一節《數松果》。設計思路本節課我由“數松果”的具體情境導入，在學生已有的基礎上，引導學生通過5個5個地數，...
![乘法口訣教學設計]( "乘法口訣教學設計")
發表於：08-03
教學目的：1．通過歸納整理全部乘法口訣，使學生理解乘法口訣之間的關係並掌握乘法口訣。2．使學生熟記乘法口訣，並能熟練運用口訣進行計算。3．培養學生歸納推理的能力。4．培養學生認真、仔細的良...
![二年級上冊《5的乘法口訣》教學設計]( "二年級上冊《5的乘法口訣》教學設計")
發表於：06-22
教學目標：1、通過乘法和加法的密切聯繫，進一步理解乘法的意義；經歷探索5的乘法口訣的過程，掌握5的乘法口訣，並能初步學會運用口訣進行乘法計算。2、使學生記住5的乘法口訣，能用5的乘法口訣解...
![二年級《8的乘法口訣》教學設計]( "二年級《8的乘法口訣》教學設計")
發表於：05-10
作為一位傑出的老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計要怎麼寫呢？以下是小...
![乘法口訣求商教學設計]( "乘法口訣求商教學設計")
發表於：04-22
作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼...
![蘇教版二年級上冊《6的乘法口訣》教學設計]( "蘇教版二年級上冊《6的乘法口訣》教學設計")
發表於：09-27
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編幫...
![小學二年級《6的乘法口訣》教學設計範文]( "小學二年級《6的乘法口訣》教學設計範文")
發表於：02-23
作為一位傑出的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的小學二年級《6的乘法口訣》教學設計範文，...
![7的乘法口訣教學設計]( "7的乘法口訣教學設計")
發表於：09-11
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編收集整理的7的乘法口訣教學設計，歡迎...
![二年級《乘法口訣》教學設計]( "二年級《乘法口訣》教學設計")
發表於：04-30
二年級《乘法口訣》教學設計1教學目標：1、情感目標：通過有趣的情境，使學生在活動中體驗學習數學的樂趣，激發學生探索新知和學好數學的慾望。2、能力目標：使學生初步體會解決問題的方法和策...
![二年級數學乘法口訣]( "二年級數學乘法口訣")
發表於：02-11
二年級數學乘法口訣教學目的：1、使學生熟悉2、3、4乘法口訣，初步記住2、3、4的乘法口訣，初步會計算4以內的兩個數相乘教學重點、難點：1使學生熟記2、3、4的乘法口訣，能夠比較熟練地進行乘法...
![《9的乘法口訣》教學設計]( "《9的乘法口訣》教學設計")
發表於：03-20
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要準備好教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的《9的乘法口訣》教學設...
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