![《木蘭詩》名師課堂實錄]( "《木蘭詩》名師課堂實錄")
發表於：02-23
《木蘭詩》是一首北朝民歌，雖然寫的是戰爭題材，但着墨較多的卻是生活場景和兒女情態，富有生活氣息;以人物問答及鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態，刻畫人物心理，生動細緻，神氣躍然，...
![《蘭亭集序》課堂實錄]( "《蘭亭集序》課堂實錄")
發表於：02-22
一、説明課題，介紹作者我們今天要學的課文是《蘭亭集序》，作者王羲之是晉代人。他是個偉大的書法家，他的真跡現在已沒有了，但見過他真跡的唐人説是盡善盡美的。蘭亭在紹興，風景很美。我記得...
![有關《木蘭詩》教學實錄]( "有關《木蘭詩》教學實錄")
發表於：05-03
《木蘭詩》記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋迴朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。分享了木蘭詩的教學實錄，大家可以來看一看！開始！同學們，我們已經疏通了《木蘭詩》的字、詞，串...
![木蘭詩的課堂課件]( "木蘭詩的課堂課件")
發表於：03-18
木蘭詩塑造了一個勤勞、淳樸、勇敢、剛毅、輕視功名利祿、熱愛家鄉的女英雄形象。以下是小編為大家精心整理的木蘭詩的課堂課件，歡迎大家閲讀。木蘭詩的課堂課件(一)教學目標：1、反覆誦...
![木蘭詩課堂實錄]( "木蘭詩課堂實錄")
發表於：04-06
敍事長篇動人啼笑處，全在點綴生活。如一本雜劇，插科打諢，皆在淨醜。《木蘭詩》有阿姊理粧，小弟磨刀一段，便不寂寞，而“出門見夥伴”，又是絕妙團圓劇本也。（《詩筏》）木蘭詩課堂實錄同學們，我們已...
![木蘭詩名師課堂實錄]( "木蘭詩名師課堂實錄")
發表於：08-21
木蘭詩產生於民間，在長期流傳過程中，有經後代文人潤色的痕跡，但基本上還是保存了民歌易記易誦的特色。木蘭詩名師課堂實錄1教學目標2學情分析本文所述故事家喻户曉，學生理易於解，且韻律優美...
![魯迅雪名師課堂實錄]( "魯迅雪名師課堂實錄")
發表於：02-23
《雪》是魯迅先生的散文詩集《野草》中的一篇散文詩。小編收集了魯迅雪名師課堂實錄，歡迎閲讀。師：“魯迅”，一個對同學們而言並不陌生的名字，哪位同學能夠結合自己的知識積累和課前預習簡...
![初中語文木蘭詩課堂實錄]( "初中語文木蘭詩課堂實錄")
發表於：12-09
同學們，我們已經疏通了《木蘭詩》的字、詞，串講了詩句的大意，今天我們繼續學習這首詩。先檢查一下朗讀作業完成情況。點一生讀課文。一生評議：她讀的很流暢，但前後語調一致，沒有區分悲傷、憂...
![名師對聯課堂實錄]( "名師對聯課堂實錄")
發表於：09-19
對聯是我國傳統文化的精髓之一。以下是小編為大家整理分享的名師對聯課堂實錄，歡迎閲讀參考。名師對聯課堂實錄師：上課！學生：老師好！師：同學們好，請坐。同學們，大家在生活中見過對聯吧。生齊答...
![望嶽名師課堂實錄]( "望嶽名師課堂實錄")
發表於：12-13
望嶽通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情讚美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情。下面是小編想跟大家分享的望嶽名師課堂實錄，歡迎大家瀏覽。師：同學們，中國...
![《木蘭詩》名師教學案例]( "《木蘭詩》名師教學案例")
發表於：02-27
《木蘭詩》是中國古典詩歌中一首膾炙人口的優秀詩篇。它以濃摯的感情和鋪敍、對照、渲染的表現手法，集中地描繪了一個平凡的女子──木蘭代父從軍和她解甲還鄉的不平凡的經歷。《木蘭詩...
![《木蘭詩》課堂實錄(4篇)]( "《木蘭詩》課堂實錄(4篇)")
發表於：05-03
《木蘭詩》課堂實錄1同學們，我們已經疏通了《木蘭詩》的字、詞，串講了詩句的大意，今天我們繼續學習這首詩。先檢查一下朗讀作業完成情況。點一生讀課文。一生評議：她讀的很流暢，但前後語調...
![木蘭詩備課記錄]( "木蘭詩備課記錄")
發表於：01-09
《木蘭詩》以其獨特的藝術魅力召喚了一代又一代的接受者,如下是精心為你挑選的木蘭詩備課記錄，歡迎大家踴躍閲讀！木蘭詩備課記錄1一、概述《木蘭詩》這首詩是七年級語文下冊第二單元的課...
![木蘭詩説課記錄]( "木蘭詩説課記錄")
發表於：01-13
一、説教材《木蘭詩》是七年級下冊第二單元的一篇古詩，學生在初一年級上冊已接觸過古詩詞，對古詩詞的格式、語感和朗讀方法有一定的認識。《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一詐長篇敍事...
![《木蘭詩》優秀課堂實錄]( "《木蘭詩》優秀課堂實錄")
發表於：04-29
【教學目的】１、通過朗讀感知詩歌的美。２、瞭解木蘭詩這一文學形象，培養學生口頭語言表達和發明性思維的能力。【教學設想】１、教學重難點：⑴通過朗讀體味詩歌的語言美、人物美。⑵品味詩情...
![《杜甫詩三首》名師課堂教學實錄]( "《杜甫詩三首》名師課堂教學實錄")
發表於：05-17
一、導入新課師：今天這節課，我們一起來認識一個古人，瞭解一個古人，我希望，通過認識和了解，我們能親近這個古人並進而崇仰這個古人。這個人，就是詩聖杜甫。在中國傳統文化中，聖人往往用來形容那...
![《木蘭詩》教學實錄]( "《木蘭詩》教學實錄")
發表於：12-09
教學方案【教學目的】1．通過朗讀感知詩歌的美。2．瞭解木蘭詩這一文學形象，培養學生口頭語言表達及創造性思維的能力。【教學設想】1．教學重難點①通過朗讀體味詩歌的語言美、人物美。②品...
![《木蘭詩》課堂實錄4篇]( "《木蘭詩》課堂實錄4篇")
發表於：02-23
《木蘭詩》課堂實錄1同學們，我們已經疏通了《木蘭詩》的字、詞，串講了詩句的大意，今天我們繼續學習這首詩。先檢查一下朗讀作業完成情況。點一生讀課文。一生評議：她讀的很流暢，但前後語調...
![《木蘭詩》課堂教學實錄]( "《木蘭詩》課堂教學實錄")
發表於：07-15
同學們，我們已經疏通了《木蘭詩》的字、詞，串講了詩句的大意，今天我們繼續學習這首詩。先檢查一下朗讀作業完成情況。點一生讀課文。一生評議：她讀的很流暢，但前後語調一致，沒有區分悲傷、憂...
![木蘭詩課堂錄]( "木蘭詩課堂錄")
發表於：02-02
導語：為了讓學生進一步加深對木蘭詩的理解，體會其中的文化思想，下面是由小編為你整理的木蘭詩課堂錄，歡迎大家閲讀。【教學目的】１、通過朗讀感知詩歌的美。２、瞭解木蘭詩這一文學形象，培養學...
![《木蘭詩》課堂教學]( "《木蘭詩》課堂教學")
發表於：09-27
同學們，我們已經疏通了《木蘭詩》的字、詞，串講了詩句的大意，今天我們繼續學習這首詩。先檢查一下朗讀作業完成情況。點一生讀課文。一生評議：她讀的很流暢，但前後語調一致，沒有區分悲傷、憂...
![《木蘭詩》課堂教學反思]( "《木蘭詩》課堂教學反思")
發表於：11-14
《木蘭詩》是一首北朝著名民歌，在文學史上具有一定的重要價值。如何上好這一類的詩歌鑑賞課是我們一直在研究琢磨的。關鍵在於怎樣讓詩歌教學真正成為引領學生欣賞古典文學，提升古典文學...
![七年級下冊《木蘭詩》課堂實錄]( "七年級下冊《木蘭詩》課堂實錄")
發表於：12-09
師：上節課我們一起梳理了文章內容，請大家回憶一下。這首敍事詩，寫了一件什麼事？生：木蘭替父從軍的故事。以及木蘭建立赫赫戰功，辭官歸鄉的故事。師：把過程和結果都概括的很好。老師給大家找了...
![木蘭詩聽課記錄]( "木蘭詩聽課記錄")
發表於：02-11
一、音樂導入先來欣賞一段音樂《長亭外》，“長亭外，古道邊??”聽到這首歌，我的內心有深深的感觸，人生難得相聚，分別總是多。今天讓我們走進《爸爸的花兒落了》，體味那份離別之情。二、梳理字...
![木蘭詩課堂實錄視頻]( "木蘭詩課堂實錄視頻")
發表於：02-02
《木蘭詩》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·樑鼓角橫吹曲》中。木蘭詩課堂視頻你知道嗎？下面是小編為大家推薦木蘭詩課堂的內容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閲讀參考...
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