關於五年級下冊《口語交際·習作一》教學設計的知識

五年級下冊《口語交際·習作一》教學設計

發表於：02-05

五年級下冊《口語交際·習作一》教學設計【學習目標】１、通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂於與他人交往溝通的能力。２、學會展開聯想和想象，表達自己的獨特感受。３、根據交流的情況，選擇...
人教五下：《口語交際·習作一》教學設計

發表於：07-24

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編精心整理的人教五...
人教版五年級下冊《口語交際習作》教學設計

發表於：03-19

作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小...
六下《口語交際·習作一》教學設計

發表於：02-03

六下《口語交際·習作一》教學設計【課前準備】１、留心觀察周圍的普通事物，想想它們有什麼特點，看看能否從它們的身上得到啟示或有所感悟。２、蒐集自己喜歡的一兩幅漫畫，想想畫家的創作意圖...
人教版五年級下冊《口語交際習作一》教學設計

發表於：03-18

華罡教材分析：這次口語交際的話題是討論與遠方的同齡人建立聯繫，加強交流，開展活動，增進彼此的瞭解。目的是使學生親歷一次“手拉手”實踐活動，提高學生的口語表達、溝通和交際的能力。學情...
五年級《口語交際習作七》教學設計

發表於：01-17

教學目標：1．通過學生講人物故事，訓練學生的口頭表達和交際能力。2．講述者要選擇最能反映人物性格特點的事來講，要講得具體生動。聽眾聽時要認真，聽後有不清楚的地方可以詢問，還可以補充相關情...
六年級下冊課文《口語交際習作一》教學設計

發表於：12-08

【學習目標】１、圍繞難忘的第一次這一話題進行口語交際，交流時能抓住重點，內容要真實，敍事要具體，表達要有條理，語氣、語調要適當；聽他人説話時要認真耐心、尊重對方，敢於提出自己的意見或建議...
五年級上冊《口語交際習作七》教學設計

發表於：09-30

學習目標1.學習讀後感的寫作方法,寫一篇讀後感.2.通過習作和口語交際,增強學生的民族意識,激發學生的愛國情感.3.進一步提高學生蒐集和運用資料的能力.課前準備整理本組學習過程中收集...
人教版新課標五年級下冊《口語交際·習作一》教學設計

發表於：07-24

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編...
五年級下冊《口語交際習作一》教學設計

發表於：09-12

學習目標：①通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹採訪心得、開展辯論等活動，增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學生養成多讀好書的良好習慣。②根據開展活動的情況，選擇一...
五年級下冊口語交際習作七教學設計

發表於：08-03

課前準備1.故事錄音。2.回憶生活中特點鮮明的人。教學過程第一課時（口語交際）一、談話激趣1.我們在文學作品、電影、電視以及故事中接觸了很多文學人物，説説哪些人給你留下深刻的印象。2....
五年級下冊口語交際習作七教案

發表於：08-25

學習目標1.講述人物故事，要求有條理，故事情節完整生動，人物形象有特點。2.回憶生活中給自己留下深刻印象人，能在頭腦中再現人物的音容笑貌，言行舉止，並能準確把握人物的特點。3.學習運用動作...
五年級口語交際習作八教學設計

發表於：08-28

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的五...
五年級下冊《口語交際·習作四》教學設計

發表於：08-28

學習目標運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的小事，給你啟發最大的名言警句，選擇一個角度進行表達練習。課前準備1、留心生活中帶給自己啟示的事情或漫...
五年級下冊《口語交際·習作五》第一課時教學設計

發表於：07-24

作為一名教師，時常需要用到教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的五年級下冊《口語交際...
五年級下冊《口語交際習作四》教學設計

發表於：02-11

五年級下冊《口語交際習作四》教學設計教學目標：1.通過交流學生看到的聽到的或者經歷過的感動的事，訓練學生思維的條理性以及語言表達能力，並感受人與人之間令人感動的真情。2.培養學生積...
五年級下學期《口語交際習作一》教學設計

發表於：09-12

【教學內容】人教版小學語文實驗教材五年級下冊“口語交際習作一”。【教學目標】１．通過策劃活動培養學生思維的條理性以及語言表達能力。２．在口語交際中領悟與人交往的方式、方法，並激發學...
人教版五年級下冊《口語交際習作二》教學設計

發表於：03-13

華罡教學目標：１、培養良好的聽説習慣，學會傾聽、交流、互動。２、通過交流，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。３、指導學生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。４、圍繞是否把...
五年級下冊《口語交際習作三》教案

發表於：08-07

課前準備：影視片中的勸説片斷錄像。教學過程：一、揭示課題，瞭解意義1.播放影視片中的勸説片斷錄像。要求學生認真看，仔細聽。（1）片斷一：《漢武大帝》中張騫勸説月氏國出兵攻打匈奴的場面。（2）片...
五年級下冊口語交際習作四教學設計

發表於：04-10

【教學目標】人教版小學語文實驗教材五年級下冊“口語交際·習作四”的教學目標是：激發學生口語交際的興趣，使學生能用具體生動的故事打動他人，培養學生傾聽、表達和應對的能力，逐步提高他...
五年級口語交際習作教學設計

發表於：06-07

作為一名教學工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編收集整理的五年級下冊口語...
六年級下冊口語交際習作一教學設計

發表於：04-30

課前準備1．留心觀察周圍的普通事物，想想它們有什麼特點，看看能否從它們的身上得到啟示或有所感悟。2．蒐集自己喜歡的一兩幅漫畫，想想畫家的創作意圖。教學過程第一課時口語交際一、談話導入...
五年級下冊《口語交際習作一》優秀教學設計

發表於：06-22

第一課時口語交際經過本單元的學習，學生對讀書一定有了新的見解和認識。組織三個小活動交流讀書收穫，檢驗學習效果。可以根據學生的學習情況，選擇一個角度開展。一、談體會我愛閲讀是我們...
五年級下冊語文口語交際《勸説》教學設計

發表於：04-30

設計理念：口語交際教學的目標是培養學生口語交際能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。《語文課程標準（2011年版）》指出：“教學活動主要應在具體的交際情境中進行，不宜採用大量講授...
六年級下冊語文第五單元《口語交際·習作五》教學設計

發表於：07-24

第一課時(口語交際讓名著中的人物走上舞台)教學目標1.演一演課本劇，學習課文生動的情節，鮮明的人物性格。2.進一步學習、瞭解名著，激發學生熱愛讀名著的、興趣。3.熱愛文學，特別是中國古典...