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發表於:01-27
作為一位傑出的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的《8、7、6加幾》小學數學一年級教案範...
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發表於:02-06
作為一位兢兢業業的人民教師,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的人教版小學一年級數學下...
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發表於:12-24
教學內容:九年義務教育六年制小學數學第一冊P90頁。教學目標:1、使學生進一步學會用“湊十法”計算8加幾進位加法。2、初步培養學生的操作能力、計算能力和創新思維能力。教學重點和難點...
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發表於:08-05
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,往往需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼你有了解過教學設計嗎?下面是小編為大家收集的《8、7、6加幾》數學教...
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發表於:02-15
聽了施老師執教的《8、7、6加幾》一課,收穫頗多。總的認為這一課設計巧妙、思路清晰,流暢,重點突出,充分體現教師主導,學生主體作用。體現了本次教研活動的主體:訓練學生準確表達數學語言的...
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發表於:07-16
本節課是在學生學習用“湊十法”計算9加幾的基礎上進行教學的。上課伊始,我採用活潑多樣的複習形式,有效地吸引了學生的注意力。所複習的內容是本節課知識的停靠點,有利於學生利用知識的...
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發表於:04-27
一、師生談話導入:同學們!今天有這麼多老師來到我們的課堂,我們給他們唱首歌好嗎?(學生唱“找朋友”)老師今天給你們介紹一位朋友(出示青蛙),你們想跟他作朋友嗎?但小青蛙有個條件,他願意和聰明的...
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發表於:05-19
本節課的教學是在9加幾的教學基礎上進行的,學生對於之前學習的9加幾,已經初步掌握“湊十法”的計算方法。本節課教學目標是學生在觀察操作中培養探究、思考的意識,掌握8、7加幾的'計算方...
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發表於:08-29
教學目標1.使學生在已有經驗的基礎上,自主探索得出計算8、7、6加幾的各種方法;使學生進一步理解湊十法,並能正確熟練地口算8、7、6加幾。2.培養學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手...
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發表於:04-17
教學內容:8、7、6加幾。教學目標:1、通過對問題情境的探索,使學生在已有的經驗的基礎上,自主探索計算8、7、6加幾的各種方法。2、使學生進一步理解“湊十法”,並能正確熟練地口算8、7、6加...
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發表於:06-22
第一課時教學內容:8、7、6加幾教學目標:1、在遊公園的情境中,探究出8加幾、7加幾、6加幾的計算方法,並能靈活口算。2、經歷操作、討論、交流,養成自主探究的能力和遷移推理的能力,優化算法。3、...
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發表於:04-25
作為一名優秀的人民教師,我們的任務之一就是課堂教學,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,那麼你有了解過教學反思嗎?下面是小編收集整理的《7、6加幾》數學教學反思,僅供參考,歡迎大家閲讀...
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發表於:06-07
教學目標1.使學生在已有經驗的基礎上,自主探索得出計算8、7、6加幾的各種方法;使學生進一步理解湊十法,並能正確熟練地口算8、7、6加幾。2.培養學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手...
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發表於:05-01
教學內容:九年義務教育五年制第一冊第79—80頁例1——例4,完成做—做和練習十八第1題。教學目的:1。通過教學,使學生初步掌握"湊十法",理解9加幾的進位加法的思維過程並能正確計算2。通過教...
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發表於:10-04
第一課時教學內容:8、7、6加幾教學目標:1、在遊公園的情境中,探究出8加幾、7加幾、6加幾的計算方法,並能靈活口算。2、經歷操作、討論、交流,養成自主探究的能力和遷移推理的能力,優化算法。3、...
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發表於:08-27
詳細介紹:教學目標1.使學生在已有經驗的基礎上,自主探索得出計算8、7、6加幾的各種方法;使學生進一步理解湊十法,並能正確熟練地口算8、7、6加幾。2.培養學生初步的觀察、比較、抽象及概括能...
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發表於:05-09
本節課是在學生學習用“湊十法”計算9加幾的基礎上進行教學的,計算的方法與上節課相同。學生對用“湊十法”解決問題已有了一定的感性認識,我覺得應該可以利用已有的知識經驗,遷移到8、7、...
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發表於:08-05
在小課題研究中,我們一年級的數學老師們在認認真真、踏踏實實地進行着。看,週五我班就迎來了一年級的數學老師,由我執教一年級《8加幾》進行“藉助幾何直觀促算理理解的研究”的微課堂驗...
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發表於:02-10
學生要初步學會計算9加幾的題目,體驗數學與日常生活的密切聯繫。下面是小編分享的一年級上冊數學《9加幾》教案,歡迎大家閲讀!教學目標:1.讓學生在實際情境中探索9加幾的計算方法,體驗、比較...
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發表於:05-18
《數學課程標準》指出:有效的數學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。從這一理念和目標出發,我以暢遊數學王國為主線,設計了《8加...
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發表於:04-18
《數學課程標準》指出:“有效的數學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式”。從這一理念和目標出發,我以暢遊“數學王國”為主線,設計...
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發表於:01-19
《9加幾》是小學一年級數學第9單元《20以內的進位加法》的第一課時,20以內進位加法在日常生活中有着廣泛的應用,並且它是20以內退位減法和多位數計算的基礎。《9加幾》作為第一課時,這部...
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發表於:01-19
教學內容:教材第16頁例8、“想想算算”,練習四第1~4題。教學要求:使學生理解和初步學會幾百幾十加幾十的口算方法,能正確地進行口算。教具準備:練習四第3題口算卡片。教學過程:一、複習鋪墊1...
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發表於:05-17
《8、7加幾》一課是蘇教版實驗教科書一年級上冊第92-93頁中的內容。本節課是在學生學習和掌握了“9加幾”的基礎進行的,學生對用“湊十法”解決問題已有了初步的認識。本節課主要通過讓...
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發表於:02-26
教學內容:蘇教版《課程標準實驗教科書數學》一年級(上冊)第84-85頁。教學目標:1.使學生經歷計算方法的過程,能正確地進行計算。2.使學生在觀察、操作中逐步培養探究、思考的意識和習慣...