![識字課教師教學反思]( "識字課教師教學反思")
發表於：01-30
識字課教師教學反思《語文課程標準》關於識字指出：“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗，注重教給識字的方法，力求識用結合。”作為教師，不僅教給學生...
![《認識大師》教學反思]( "《認識大師》教學反思")
發表於：02-02
身為一名人民老師，教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編整理的《認識大師》教學反思，歡迎大家分享。從我擔任美術老師的...
![《識字》教學反思]( "《識字》教學反思")
發表於：01-30
《識字》教學反思在教學導入時，我由《識字3》引入，這樣既銜接前一課，又為新課的學習創設了情境，調動了學生的學習興趣，然後由“苗苗”帶來她的相似朋友，讓學生在情景中學習識字。當學生區分...
![教師《識字5》教學反思]( "教師《識字5》教學反思")
發表於：02-11
作為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的教師《識字5》教學反思，歡迎...
![識字課堂教學反思]( "識字課堂教學反思")
發表於：04-19
我感到從一年級開始，學生每識一個字應讀準字音、認清宇形、大致瞭解字義。教師在有機整合的過程中，一要充分利用漢語拼音這個工具讀準字音；二要運用造句的方法大致瞭解字義；三要運用漢字構...
![認識教學教師反思]( "認識教學教師反思")
發表於：02-02
認識教學教師反思11、有關0的加減法，主要根據0可以表示沒有來進行計算。在教學中我創設了動態真實的問題情境，刺激學生的思維，發現並提出數學問題，學會用數學的眼光看待事物，課堂呈現出生成...
![小學課文《識字3》教學反思]( "小學課文《識字3》教學反思")
發表於：01-29
在一上教學《識字3》時，生字“水、火、山、木、馬”也都是象形字，那時我給孩子們找了這幾個象形字的演變，所以在本課教學時，我以之前的字為切入口，通過複習舊知，導入新課，以識詞為中介，最後再...
![教師教學課堂反思]( "教師教學課堂反思")
發表於：01-31
教師教學課堂反思一.要及早準備每學期開學之前，我就將教材統覽一遍，制定出課程進度計劃，列出製作實驗材料及準備時間，教學時按計劃讓學生準備。如學習《種子的構造》一課，提前二十天就讓學...
![識字6的老師課後教學反思]( "識字6的老師課後教學反思")
發表於：09-19
識字6的老師課後教學反思《識字6》以詞串的形式向我們介紹了祖國大地不同地區頗具特色的風情。這些詞串組成的韻語，內涵豐富，展現了祖國大地的自然風光，字裏行間充滿着中華兒女的自豪感。...
![課程教師教學反思]( "課程教師教學反思")
發表於：10-31
隨着課程的改革，當我拿起新課程教材時，被書中精美的畫面、豐富的內容、趣味橫生的兒歌深深地吸引。教材儘可能將過去的單幅圖合成情境圖，每一課都通過意境優美的情景圖引出所學的字母、音...
![識字教學反思]( "識字教學反思")
發表於：01-19
身為一名剛到崗的教師，教學是重要的任務之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的識字教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。我感到從一年級開...
![《識字6》課堂教學反思]( "《識字6》課堂教學反思")
發表於：01-10
我上的課文是《識字6》第一課時，這是一篇以"詞串"形式識字的課文。在教學中我能突出學生的中心地位，強調學生的自主學習。通過教學我認為在以下幾個方面達到了課程目標的要求，體現了新課...
![識字的課後教學反思]( "識字的課後教學反思")
發表於：09-24
每一個漢字都靜靜地散發着文化的氣息和生命的靈動。“漢字的形體，集形、音、義於一身的特性，漢字的構詞能力等等，無不體現了漢字的綜合功能，它是中國人綜合思維模式的產物，即重在整體把握。...
![《識字1》教師教學反思]( "《識字1》教師教學反思")
發表於：01-27
《識字1》教師教學反思《識字1》是一篇優美的識字韻文，教材給我們展示了兩幅優美的畫面：水鄉煙波圖——湖面上水色朦朧，遠望水天一色。荷塘邊長着長長的蘆葦，荷塘裏菱藕成熟；月下燈火圖——...
![《識字3》課程教學反思]( "《識字3》課程教學反思")
發表於：10-01
《識字3》是一篇識字課文，類似三字經，三字一句，讀起來朗朗上口。這篇課文雖然只有短短的48個字，但容量非常大，祖國的山川大地，黃河洶湧澎湃，長江一瀉千里，珠峯高聳入雲，台灣隔海相望，祖國渴望統...
![識字課教學反思]( "識字課教學反思")
發表於：01-30
識字課教學反思本課是三組關於秋天的四字詞語。這些詞語描繪了秋天的美麗景色，又描繪了秋天的氣候特點和豐收景象，三組詞語排列有序，合轍押韻，讀起來朗朗上口。學生在讀過幾遍課文以後，已經...
![識字課教學反思範文]( "識字課教學反思範文")
發表於：12-01
識字是如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯繫起來。主要有象形識字法，階梯想象識字法，隨文識字法等等。下面，小編為大家分享識字課教學反思，希望對大家有所幫助！識字課教學反思一：創新...
![教師課堂教學反思]( "教師課堂教學反思")
發表於：04-21
在教學過程中，反思是優化教學設計、提高教學質量的好方法。這是小編整理收集的關於教師課堂教學反思，歡迎閲讀！篇一：教師課堂教學反思在中國文化的譜系中，魚有着特殊的地位本課首先強調對魚...
![一年級識字課教學反思]( "一年級識字課教學反思")
發表於：01-19
我感到從一年級開始，學生每識一個字應讀準字音、認清宇形、大致瞭解字義。教師在有機整合的過程中，一要充分利用漢語拼音這個工具讀準字音；二要運用造句的方法大致瞭解字義；三要運用漢字構...
![識字課教學的反思]( "識字課教學的反思")
發表於：01-30
識字課教學的反思作為剛走上教師崗位的我來説，低年級語文教學時既陌生又新奇的。雖然拼音，識字教學離我已經很遠了，依稀記得我小學時的一些教學片斷。可是現在課程改革，教法和學法都和以前...
![《識字7》課堂教學反思]( "《識字7》課堂教學反思")
發表於：07-13
學生能在一定的語境中認識或猜認生字，但識字量大了以後，單獨出示某個生字學生有時就拿不準了，有的混淆，如形近字、音近字等，有的搞亂次序，如葡萄，單獨出示時把“葡”當成“萄”或把“萄”當成...
![美術課認識大師教學反思]( "美術課認識大師教學反思")
發表於：05-04
美術課認識大師教學反思從我擔任美術老師的第一天起，我就有一個願望，那就是讓現在的小孩不再像自己小時候那樣子去上美術課。或許你會問為什麼？生於七八十年代或更早的同志，試回想一下，你能...
![《認識時分》教師課堂教學反思]( "《認識時分》教師課堂教學反思")
發表於：01-31
《認識時分》教師課堂教學反思“時分”是在學生對時鐘有了初步的認識的基礎上進行教學的。“時分的認識”是小學數學低年級教學中一個十分重要的內容，也是實用性很強的數學知識，並且還是...
![課文《識字5》的教學反思]( "課文《識字5》的教學反思")
發表於：02-02
課文《識字5》的教學反思在學習動物和學生運動這6個詞時，共提了9個問題，其中①“螞蟻、刺蝟又如何在洞裏過冬的？”②“你知道其他動物如何過冬嗎？”這兩個問題更多的是在請那些有這些知識...
![識字課的教學反思]( "識字課的教學反思")
發表於：08-05
作為一名人民老師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的識字課的教學反思，歡迎大家分享。作為剛走...
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