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發表於:02-02
雨巷(教案)一、教學目標1、通過掌握意象來把握意境的營造2、體會“丁香姑娘”的象徵義二、教學設計(一)教學難點、重點1、學習象徵的用法2、體會本文的象徵意義(二)教學方式:感悟法、朗讀法...
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發表於:02-23
【教學目的】體會詩歌創造的朦朧迷離,低迴動人的意境。【教學設想】把握中心意象,深入體會詩歌情感。【教學步驟】一、導入:今年夏天有一個很明顯的天氣特徵,是什麼?生答:“多雨!”一到陰...
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發表於:06-15
導語:《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作,詩人在《雨巷》中創造了一個丁香一樣的結着愁怨的姑娘。這雖然是受古代詩詞中一些作品的啟發。下面是小編整理的《雨巷》教案範例兩篇,歡迎大...
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發表於:02-08
作為一名老師,通常需要準備好一份教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的《雨巷》優秀教案範文,希望對大家有所幫助。一、內容説...
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發表於:02-28
導語:《雨巷》是作者在失望中縮寫的十個,表達了孤獨無助的情感。以下是由應屆畢業生文學網網小編為您整理的雨巷的優秀教案,希望對您有所幫助!《雨巷》教案教學目標:1、培養學生對詩歌的感...
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發表於:03-01
【教學重點】如何在賞析意境和體會情感的基礎上探索詩歌的內涵。【教學難點】調動學生從多角度鑑賞詩歌的藝術特色。【教學設想】詩歌重在朗讀,體會情感,有感情的朗讀也被稱為美讀。本課...
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發表於:05-18
作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的《雨巷》優秀教案,僅供參考,大...
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發表於:02-12
【學習目標】1.知識目標⑴分析、理解本詩的意象和象徵意味。⑵能有感情地誦讀詩歌。2.情感目標領悟作者的思想情感,感受詩歌的情境美。3.能力目標通過誦讀、欣賞增強對詩歌的分析能力。...
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發表於:02-28
引導語:雨巷》一詩的音樂感很強,作為老師,怎麼才能更加生動形象的講完這節課,讓學生們更容易學習和掌握這首詩,下面是小編整理的《雨巷》優秀教案範本,歡迎大家參考改正。《雨巷》教案範本【...
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發表於:09-15
作為一位傑出的老師,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的雨巷教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫...
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發表於:09-05
案例設計:高中語文新課程應幫助學生獲得較為全面的語文素養,教師應精選學習內容,變革學習方式,把語文學習與社會發展、科技進步聯繫起來。設計者以戴望舒《雨巷》為教材,重新認識詩歌閲讀欣...
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發表於:01-15
教學目標:1、反覆朗讀,體會本詩的意境美。2、瞭解自由詩體的特點。3、深刻體會詩歌中借物抒發的內心感情,培養學生對大自然的熱愛之情,樹立正確的人生觀價值觀。教學重難點:分析雨巷、我、...
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發表於:02-01
教學目標:1、培養學生對詩歌的感知、體驗能力2、訓練學生對詩歌詞語的認識能力3、掌握丁香姑娘的象徵意義4、掌握詩歌基礎知識教學方法:1備形蚍ǎ2蔽侍夥ǎ3毖菀鋟ā多媒體手段:1、錄音機;2、投...
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發表於:02-28
戴望舒,原名戴朝實,又名戴夢鷗,1905年出生於杭州。1929年4月出版第一本詩詞集《我底記憶》,他的成名作《雨巷》即收入此集中,高中一年級語文教案《《雨巷》教案3》。1933年8月出版了《望舒...
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發表於:02-25
教學目標:1、有感情的誦讀全詩,掌握詩歌的朗讀技巧,品味詩歌的音樂美。2、理解詩歌中意象的象徵作用,體會詩歌低迴動人的意境美。3、感知詩人內心的彷徨痛苦,以及對美好希望的追求。教學重...
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發表於:02-02
【教學目標】1、通過對課文的熟讀,教師的講解以及學生自己的理解,把握全詩的情感基調。2、瞭解作家作品。3、理解全詩的意象,初步學會鑑賞詩歌。【教學重點難點】對詩歌情感基調的把握,理解全...
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發表於:09-05
一、教學目標1.理解意象,通過意象來把握意境的營造2.把握本課思想內容,在課堂上背熟一部分課文3.體會文中丁香姑娘的象徵意義二、教學重點,難點1.朦朧詩的特點2.把握作者情感3.丁香姑娘的...
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發表於:02-28
一、師生共讀,導入新課:(男生):你説你曾一度迷失在無邊的苦海,寂寞地被困在冷冷的雨季,只因在雨中相遇的那個撐着油紙傘的女孩,只因傘下那透明閃亮的雙眸,那嘴角輕含的淡淡憂鬱,呵!結着丁香一...
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發表於:08-06
《雨巷》產生的1927年夏天,是中國歷史上一個最黑暗的時代。反動派對革命者的血腥屠殺,造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應了革命的青年,一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。下面是小編...
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發表於:08-06
教學目標知識目標分析、理解本詩的意象和象徵意味;能有感情地誦讀詩歌。能力目標通過誦讀、欣賞增強對詩歌的分析能力。情感目標領悟作者的思想情感,感受詩歌的情境美。教學重點誦讀、...
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發表於:02-23
一、教學目標1、通過掌握意象來把握意境的營造2、體會“丁香姑娘”的象徵義二、教學設計(一)教學難點、重點1、學習象徵的用法2、體會本文的象徵意義(二)教學方式:感悟法、朗讀法、啟發式(三...
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發表於:03-01
《雨巷》是人教版高中語文課後背誦篇章。這首寫於1927年表面上言情,《雨巷》教案應該怎麼做呢?教學目標體會詩歌創造的朦朧迷離,低迴動人的意境。教學重難點把握中心意象,深入體會詩歌...
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發表於:09-27
知識與技能1.培養學生對詩歌的感知、體驗能力2.訓練學生對詩歌詞語的認識能力3.掌握丁香姑娘的象徵意義過程與方法聽錄音,教師指導學生反覆朗讀詩歌、品味詩歌舒緩悠揚的節奏。主要從復沓...
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發表於:07-24
【教學目標】1、通過對課文的熟讀,教師的講解以及學生自己的理解,把握全詩的情感基調。2、瞭解作家作品。3、理解全詩的意象,初步學會鑑賞詩歌。【教學重點難點】對詩歌情感基調的把握,理解全...
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發表於:09-12
【教學目的】體會詩歌創造的朦朧迷離,低迴動人的意境。【教學設想】把握中心意象,深入體會詩歌情感。【教學步驟】一、導入:今年夏天有一個很明顯的天氣特徵,是什麼?生答:“多雨!”一到陰...