![巧用句號，境界全出(網友來稿)]( "巧用句號，境界全出(網友來稿)")
發表於：02-01
蔣鈞慄曾記得有位作家這樣説過：“我用句號錘鍊語言。”這就説明了句號的重要功能。我們在閲讀名家的文章時也能領悟到，句號巧用能起到一般文字所不能替代的作用。可以這樣説，如果名家的文...
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發表於：10-01
釋修振年三十這天真冷！午飯後我和弟弟趁暖和貼對聯，仍是凍得夠嗆。下午一家老小看電視包餃子。幾個孩子跑進跑出，"嘰嘰嘎嘎"地鬧。天黑時，四面鞭炮聲一陣緊似一陣。爹孃下中了餃子，叫我搬...
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發表於：12-09
上海鞍山初級中學鄭淑芬教學目標：一、倡導學生自主探究、合作交流的學習方式，培養學生的創造能力。二、在佔有材料的基礎上，探究諸葛亮的人物形象，培養學生的感悟能力、評價能力，訓練學生的...
![讀出生活情境來--由《老楊同志》説開去(網友來稿)]( "讀出生活情境來--由《老楊同志》説開去(網友來稿)")
發表於：02-01
湖南永州八中周志恩小説是以塑造人物形象為中心、直接或間接地反映社會生活的。閲讀小説，必須讀出鮮明的人物形象。只有對人物的言行舉止、興趣愛好、思想品質、性格特徵等把握清楚，才能...
![修改出佳文--《春天》評改(網友來稿)]( "修改出佳文--《春天》評改(網友來稿)")
發表於：05-05
江西省清江中學--李弗修改出佳文，這話一點都不假。因為文章初稿時，我們只考慮胸中之大意，力求把文章之主旨表現出來，而在一些詞句上就難免欠琢磨、欠推敲。再者，即使是一稿就把主要之意傳達...
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發表於：01-12
衡陽市十六中學魏明星“學生見了他（她），就像老鼠見了貓。”這樣的讚譽令人神往。面對滿堂亂哄哄的學生，剛剛參加工作的我憧憬着君臨天下，噤若寒蟬的美景。對“貓”情不自禁地仿效起來。很快...
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發表於：05-14
山東省膠州市第三中學張守衞文言文教學到底教什麼？地球人（不對，應該是地球上的中國人。再縮小一點，是中國的語文老師）都知道一個是“言”，一個就是“文”。對於“言”和“文”的基本內涵，很多...
![一怒出名 一路留名(網友來稿)]( "一怒出名 一路留名(網友來稿)")
發表於：02-01
江西省清江中學李弗不魯迅先生説，憤怒出詩人，而我憤怒不但未成詩人，就連個小小説家也未能混上。但這一怒也不是一無所獲，這一怒，還真怒出了個好名--“弗不”。“弗不”，怪也，名實在是怪！無論走...
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發表於：11-24
駱仲賢仿句題例析一、下面橫線處填入適當的語句，組成前後呼應的排比句。（1999年高考題）人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一副畫卷，有冷色也有暖色；，；五十...
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發表於：08-11
王耀申人應有怎樣的追求，人生至高的理想境界是什麼？莊子的《逍遙遊》給我們闡釋了人生的三重境界。“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千裏也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背不知其幾千裏也；怒...
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發表於：03-19
江蘇常州田家炳實驗中學歐陽林當一個人的情感世界如同黑暗的宇宙空洞無物時，他的心不會再感動而誠懇，因為他的心中沒有能夠與外界產生共鳴的事物。當一個人的情感世界如同荒漠寸草不生時...
![老山界(網友來稿) 教案教學設計]( "老山界(網友來稿) 教案教學設計")
發表於：05-01
謝會時陸定一教學目的：1、學習和掌握按時間順序、地點轉移記敍事情的方法，以及用生動的描述，貼切的比喻表達中心的寫作手法2、學習紅軍戰士不怕艱難險阻的頑強意志和革命樂觀主義精神。教...
![體現需要 巧設環境(網友來稿)]( "體現需要 巧設環境(網友來稿)")
發表於：01-30
江蘇省南通市八一中學朱建清環境描寫歷來被寫作者所重視，因為它是人物生存發展、活動變化的背景，是曲折生動的故事情節變化發展的特定空間，是作者巧妙機智地寄託感情、揭示或突出主題的一...
![在《悲慘世界》尋找快樂(網友來稿)]( "在《悲慘世界》尋找快樂(網友來稿)")
發表於：04-12
和平縣教育局謝國平法國作家雨果的曠世鉅著《悲慘世界》，是他醖釀構思三十餘年而創作出來的稀世珍品，被稱為人類苦難的“百科全書”。這部卷帙浩繁的長篇小説，讚頌了真善美，揭露了假惡醜。...
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發表於：05-08
金曉濤在文藝母親的女孩兒裏，《西廂記》是“最完美，最絕世”的一個，但是在我們的視域中，鶯鶯和“收藏於慕尼黑的Aegina雕刻，索福庫勒斯最好的異文校勘版的《安提歌涅》”一樣，“作為它們所是...
![lesson25(網友來稿)]( "lesson25(網友來稿)")
發表於：02-11
LessonTwenty-five一、教學內容1．語法：複習現在進行時，tobegoingto+動詞原形。2．學生運用上述語法內容，就課文插圖提問並予以正確應答。二、教具寫有一些原形動詞的小黑板。三、課堂教學設...
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發表於：12-09
作者：bishiwjp星新一教學目的1．理解本文的主旨和合理想像的寫作手法。2．鍛鍊想像能力。3．擴大詞語掌握範圍。教學重點、難點培養學生的想像能力。教學時數：一課時。教學過程一、預習1．給下列...
![讀出典型環境來(網友來稿) 教案教學設計]( "讀出典型環境來(網友來稿) 教案教學設計")
發表於：01-21
湖南永州八中周志恩小説是一種敍事性的文學體裁，它以塑造人物形象為中心，要求在典型環境中通過完整的故事情節來刻畫人物性格，用以反映現實生活，對人們起宣傳、教育、認識作用。閲讀小説，必...
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發表於：04-03
樑萬年在上次我們以生命的質量為話題的作文中，孫曉蓉同學寫道：生命歷程不只是平淡歲月的流淌過程，不只是四季花草的枯榮過程，不只是人間滄桑的變化過程，而是內在情感豐富的過程，內在品德完善...
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發表於：04-02
遼寧北寧市高級中學張宏強高中語文第二冊收錄了陶淵明的名篇《歸去來兮辭》，儘管學生在初中曾經學習過《桃花源詩》和《五柳先生傳》，但是語言上的障礙還是在很大程度上阻礙了學生對課文...
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發表於：06-08
劉豔琴罵出名堂來理然魯迅説過：“嬉笑怒罵皆成文章。”這説明文章是可以用來罵的，但這並不説明文章都是罵出來的。生活中有以罵出名的，文壇上有靠罵成名的，但以罵出名就意味着要遭受家人親...
![愁出千古好詩詞(網友來稿)]( "愁出千古好詩詞(網友來稿)")
發表於：07-05
徐本國俗話説：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”古往今來，多少文人雅士面對一“愁”字，暢所欲言，洞開心扉，肆意揮毫，寫出了一首首流傳千古的好詩好詞。其對“愁”的描繪千姿百態，各具風味，現就以...
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發表於：11-09
上海市金山中學（201500）黃爭榮作家鮑爾吉原野在他的一篇散文《平和》中寫道：“平和作為一種心境，胸中印有松風水月，花香與鳥鳴會很自然地湧入心間。”的確，我有這樣的感受。平和是我為人，為師...
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發表於：10-15
侯小青四川省宣漢縣教師進修學校“四”與人們生活離不開，比如：春秋四名人：老子、孔子、左丘明、孫子。宋代“四大書院”：北宋的著名書院有：石鼓書院、白鹿洞書院、應天府書院、嶽麓書院、嵩...
![鞠躬(網友來稿)]( "鞠躬(網友來稿)")
發表於：06-05
吳布克“劉鎮長嗎？陳市長今天到A鎮檢查工作，可能中午經過你那。”市長祕書小劉總是很照顧劉鎮長。接到電話，劉鎮長迅速召開會議，佈置接待工作。十分鐘後，一支由鎮長領頭的隊伍頂着烈日站在...
文萃咖
