![致讀者(人教版高二選修)]( "致讀者(人教版高二選修)")
發表於：02-01
一、致讀者（蒙田）讀者，這是一本真誠的書。我一上來就要提醒你，我寫這本書純粹是為了我的家庭和我個人，絲毫沒考慮要對你有用，也沒想贏得榮譽。這是我力所不能及的。我是為了方便我的親人和朋...
![揚州慢(人教版高二選修)]( "揚州慢(人教版高二選修)")
發表於：02-01
思考：詞人是從哪些方面來渲染“空城”的青青薺麥景廢池喬木二十四橋空城無聲冷月寂寞紅藥聲――清角吹寒這些景物描寫是怎樣表現詞人“黍離之悲”的？①青青薺麥――對比（名都佳處春風十里...
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發表於：04-02
五仁者愛人教學目標1.理解孔子“仁”的含義及其對於生命的尊重2.明確現代社會中繼承仁愛思想的現實意義3.掌握文中涉及的文言文常識教學重難點理解孔子“仁”的含義課時安排二課時教學...
![菩薩蠻(人教版高二選修)]( "菩薩蠻(人教版高二選修)")
發表於：02-01
人人盡説江南好，遊人只合江南老。春水碧於天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。【作者】：韋莊（836-910）字端己，長安杜陵（今西安）人乾進士，此前曾漫遊各地。曾任校書郎...
![《清明》教案 (人教版高二選修)]( "《清明》教案 (人教版高二選修)")
發表於：01-30
[福建省南平新光學校公開課教案]《清明》杜牧執教方崇宇2011-4-6教學目標1、鞏固掌握詩歌鑑賞方法之置身詩境緣景明情2、理解作品的意境和詩韻教學重點置身詩境緣景明情教學難點理解作...
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發表於：04-02
【學習目標】1、品味詩歌語言，感受詩歌意藴美。2、理解詩人陸游的愛國主義情懷。3、掌握詩歌運用典故等表達情感的表現手法。【自學檢測】一、文學常識。1、關於作者：陸游，字，號，山陰（浙江紹...
![《韓非子選讀--鄭人有且買履者》教後反思(人教版高二選修)]( "《韓非子選讀--鄭人有且買履者》教後反思(人教版高二選修)")
發表於：10-08
吉安縣中黃小超有人説：教學是一門遺憾的藝術。《韓非子選讀--鄭人有且買履者》一課講完了，現在想來，有收穫也有遺憾。從高二以來，我們接觸的大多數都是文言文，在高二下《先秦諸子》快要結束...
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發表於：04-02
教學目標1、理解孔子“仁”的含義及其對於生命的尊重。2、明確現代社會中繼承仁愛思想的現實意義。3、掌握文中涉及的文言文常識。教學重難點理解孔子“仁”的含義。課時安排二課時教...
![《鄭人有且買履者》(人教版高二選修教學設計)]( "《鄭人有且買履者》(人教版高二選修教學設計)")
發表於：10-08
教學過程一、課文導入同學們，上一節課我們一起疏通了《鄭人有且買履者》的文意，掌握了一些重要實詞和虛詞的意義和用法，並且熟讀了課文，這為我們進一步理解和欣賞本文奠定了基礎。《鄭人有...
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發表於：04-02
教學目的：1、理解南宋陸游等愛國志士壯志難酬、年華空老、有心報國、無路請纓的悲憤情懷；2、以《書憤》這首詩觀照整個南宋時代相類主題的詩詞；3、學習知人論世、相互聯繫的詩歌鑑賞方法...
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發表於：03-24
1、在哈金森工廠一、教學要求：1、瞭解鄧小平在留法勤工儉學時的情況，分析鄧小平同志高貴的精神品質。2、歸納要點，學習刻畫人物的方法。二、教學重難點：瞭解傳記的相關知識，歸納分析鄧小平...
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發表於：04-02
吳雪蓮一、知人論世（知人）[投]作者介紹：陸游，字務觀，號放翁。南宋著名愛國詩人。少年時陸游就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的志向。他一貫堅持抗金主張，懷着“一身報國有萬死”的犧牲精神...
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發表於：04-02
騎桶者教學設計主備：董傳雙學習目標：1、瞭解卡夫卡和現代派文學2、瞭解虛構與真實的關係學習重點：領會文章內涵學習難點：“虛構”“事實”“真實”“想像”之間的區別與聯繫課時安排：一課時...
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發表於：04-05
教學過程：一、討論引入1．討論：自然界有許多蝴蝶非常漂亮，有些人為了留住蝴蝶的漂亮形象，捕殺蝴蝶並將之製成標本。你同意捕蝶者這樣的做法嗎？為什麼？2．引入：多數同學不同意捕蝶者這樣的做法。我...
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發表於：04-05
教學過程：一、討論引入1．討論：自然界有許多蝴蝶非常漂亮，有些人為了留住蝴蝶的漂亮形象，捕殺蝴蝶並將之製成標本。你同意捕蝶者這樣的做法嗎？為什麼？2．引入：多數同學不同意捕蝶者這樣的做法。我...
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發表於：04-02
教學目標知識目標理解並積極積累文中常用的文言詞語能力目標通過多方式誦讀來理解“仁”的豐富內涵，德育目標從語氣語調來探討人物的性格從而理解“仁”的含義探究“仁者愛人”在現代社...
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發表於：04-02
教學目的：1、研讀課文，誦讀名句，積累文言知識。2、通過學習孔孟的言行，瞭解他們的為人與境界，理解人的價值，掌握“仁”的內容，明確君子之道。教學重點：疏通字詞，理解課文內容教學難點：如何理解“...
![《孟子》選讀 學案設計(人教版高二選修)]( "《孟子》選讀 學案設計(人教版高二選修)")
發表於：01-30
許鈞友編寫人：許鈞友周菊李小剛張正雄寇青娥審核人：王芳審批人：編寫時間：2011年10月班組姓名組評師評【使用説明】1、課前獨立思考，完成學案“自主學習”部分；充分預習“合作交流部分”，課堂...
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發表於：04-02
教師：上虞豐惠中學劉建鬆班級：高二（4）班（理科）設計思路，正如夫子所言，觀其言而察其行，夫言者，所以抒其匈而發其情者也，能行之士，必能言之，是故先觀其言而揆其行。先從孔子關於仁的細節行動入手，根據...
![鄭人有且買履者(人教版高二選修) 教案教學設計]( "鄭人有且買履者(人教版高二選修) 教案教學設計")
發表於：10-08
鄭人有且買履者教學目的及要求1、瞭解文言特殊現象：通假字、古今異義、詞類活用。如：説；因為、暴亂、政治；悦、王、疾病、美、法。2、掌握重要的實詞、虛詞：勝、臭、今、修、因、走、觸、耒...
![論語選讀(人教版高二選修) 教案教學設計]( "論語選讀(人教版高二選修) 教案教學設計")
發表於：03-13
《論語》選修周而不比第一課時一、教學目標1、理解並積累文中常用的文言詞語2、背誦重點章句2.1016.415.154.2612.2312.243、理解儒家人際交往觀中關於擇友、察友、處友方面的主要觀點...
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發表於：03-12
一、作家作品：1、作者簡介：顧炎武，明末清初著名的思想家，文學家。生於明萬曆四十一年癸丑，卒於清康熙二十一年壬戌（1613-1682），崑山人，字甯人，初名絳，國變後易名炎武，學者稱亭林先生。亭林先生相貌...
![漫遊者的夜歌(人教版高二選修) 教案教學設計]( "漫遊者的夜歌(人教版高二選修) 教案教學設計")
發表於：02-11
1漫遊者的夜歌賞析指導據説，這首短詩是在一個山頂上寫成的，當時歌德夜宿在山頂一幢獵人的小木樓中，即興吟成此詩，並把它寫在木樓的板壁上。50多年後，即將告別人世的歌德，故地重遊，重又讀到了...
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發表於：04-02
【要點突破】一、文題解説《九歌》中的《湘君》、《湘夫人》是屈原根據楚國沅、湘一帶的民間祭歌為素材，再加工創作而成的兩篇抒情詩。湘君和湘夫人是湘江的配偶神。湘君是湘水神，湘夫人...
![動人的北平(人教版高二選修)]( "動人的北平(人教版高二選修)")
發表於：02-01
教案課題《動人的北平》授課人王煥軍課型新授課班級三年八班時間2007．12．6教學目標1、知識與能力：品味鑑賞北平的動人之處，體會其中藴含的作者的思想感情；解讀本文的語言特點。2、過程與方...
文萃咖
