篇一：班班會主持詞（關於學習）
合：尊敬的各位老師、親愛的同學們，大家下午好！ 甲：對於學習的作用和價值，古人已有認識。“人有知學，則有力矣”。這是漢朝哲人王充的論斷。
乙：近代英國學者培根也強調了同樣的觀點：“知識就是力量”。
甲：儘管學習如此重要，但是仍舊有一些同學想問：我們為什麼要學習？學習的好處又是什麼？
乙：就此問題，，我們今天就來討論討論關於學習的問題，希望大家能夠積極踴躍的發言。
甲：我宣佈初一一班主題班會現在開始！
乙：首先我們來討論：為什麼要學習。請大家思考2分鐘，之後舉手回答。······
甲：聽了這幾位同學的回答，不知大家有沒有發現，我們的答案可以用一個詞來概括，那就是：理想。人無時無刻都有大大小小的理想。我們為了考上大學，為了有個好工作，好生活等而好好學習這是大的理想。 乙：我們為了贏得父母的讚賞，朋友的喜愛等，而好好學習這是小的理想。人生正是因為有了理想才多姿多彩。而我們為了實現理想，就需要為之付出努力，學習是基礎，也是最關鍵的。
甲：在此，相信大家對我們為什麼要學習這個問題有
了答案。如果有同學仍然不明白，可以在最後的提問環節進行提問。
乙：下面進行演講部分。首先請大家圍繞學習的好處進行演講。有請xxx同學，大家掌聲歡迎！
甲： 下面有請xxx同學演講，大家熱烈歡迎！ （同）
乙：既然有同學認為學習有益，那就有同學持相反意見。下面請圍繞學習的缺點進行演講。有請x同學。 甲：聽了演講者們精彩的演講後，我相信同學們一定對學習有了更深刻的認識：學習並不是全是好處，也不是全是壞處，而是有利有弊，不過其中利大於弊。 甲：為什麼這麼説呢？學習首先教會我們做人處事，做一個有素質有道德的人。其次學習增長了見識，教會我們認知問題、分析問題、解決問題，做一個對社會、對國家有貢獻的人。最後，學習還為我們實現理想打下重要的基礎 。
乙：那小缺點就是，有些同學的特長不在學科知識上，而是一些其他藝術方面。學習對他們來説就有些乏味。 不過總而言之，學習的好處是遠遠超過缺點的。 甲：現在同學們應該對學習的好處這一問題有了正確的認識。那麼下面進行提問環節，如果同學們有什麼疑問，可以舉手向我們的解疑團進行提問。
結束語：
甲：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
乙：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
甲：我們是祖國的花朵，是未來的接班人，我們需要學習更多的知識。
乙：學習是我們的任務和責任， 學習是我們成才的主要途徑。
甲：我們要緊握學習的鑰匙，打開知識的寶庫，化困難為力量，不懈的勇往直前。
乙：我們要緊握學習的鑰匙，登上成功的頂峯，把萬物化為黃金，把理想變為現實。
甲：年青是搏擊風浪的船，昂揚瀟灑，學習則是船的動力。
乙：珍惜現在的每一刻，努力學習知識，使自己擁有亮麗的人生。
合：同學們，讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值吧！
乙：我宣佈，初一一班本次班會到此結束，謝謝大家！
篇二：學習方法班會主持詞
高一（1）班班會主持詞
主持人：閆冀蒙 楊浩南
閆：老師們同學們，大家好。在這金秋送爽的十月，我班迎來了這一次的主題班會，通過這次機會，我班同學齊聚一堂對我們之前的學習生活做一次階段性的總結，為我們今後的校園生活鋪平道路，在這裏我們宣佈：高一（1）班，暨“我要做學霸”主題班會現在開始！
楊：前不久，我們剛剛經過了月考的檢閲，在這次考試中我們對自己的學習狀況有了一定的認識，有的同學成績突飛猛進，有的卻不盡人意，最近網上瘋傳着這樣一句話：學渣苦、學渣累、學渣考前不能睡！多麼慘痛的的代價！我們也想做學霸！今天我們很榮幸的請到了我們班的唐嘉遙同學為我們分享她在學習中的經驗，希望我們全體同學可以從中有所收穫，讓我們掌聲歡迎！
閆：感謝唐嘉遙同學的精彩講演，看來她在學習上的確有很多獨特的見解，我想這就是她成績名列前茅的原因吧。我們剛剛組成了高一（1）班這個大家庭，在過去的兩個月中我們共同努力共同進步，我們早就凝聚成了一股力量，一榮俱榮，一辱俱辱。得失早已不是我們個人的事情了，我相信我們的默契有撼動世界的力量！
楊：説到默契，不得不引出我們接下來這個環節，這個小遊戲就是通過彼此的默契，挑出隱藏在大部隊中的另類人，這個遊戲的名字叫做“誰是卧底”。現在我們歡迎遊戲總策劃白雅琳同學為我們宣讀比賽規則。
在遊戲過程中，主持人要負責維護現場紀律，不要過度活躍。
閆：遊戲結束了，不難看出大家都很興奮，下面讓我們大家收收心，有請張婧璇同學為我們介紹她的學習方法，張靖璇在這次月考中進步突出，我想她一定是擁有一套高效率的學習方法，讓我們掌聲歡迎，洗耳恭聽吧。
楊：要説這次考試的黑馬，必須要給大家介紹的是我們班的陳雅鑫同學，她在班裏話並不多，各科學習成績都很好，這次我們必須要讓陳雅鑫同學和我們分享一下她進步的祕訣，有請。
閆：今天這次班會，我想大家和我一樣都有很多收穫，月考已經過去，無論我們是輝煌還是暗淡他都已經成為歷史，下個月我們就要迎來我們進入高中第一次期中考試了，我希望大家鼓足精神全力以赴，向全學校證明，我們都是小學霸，我們高一（1）班是最棒的！下面有請我們的副班主任劉老師做班會總結。
楊：今天的班會已經進入尾聲，最後有請我們的大家長鄧老師講話，熱烈鼓掌！
篇三：關於學習的班會主持稿
學習 起：今天我們歡聚一堂，共同迎來又一個星期的末尾。尊敬的老師，親愛的同學們，大家星期五好！
甲乙：想必大家都愛學習，大家也都會學習。
丙丁：所以，今天，我們的隊會主題是：
甲乙：你們知道什麼才是學習的最好方法嗎？
丙丁：不知道。
起：那就讓我們一起進入本週的隊會，讓大家來教教咱們如何學習。（進行儀式）
甲乙：學習是實實在在的事情。我們學了多少和掌握了多少，最終要通過考試來加以檢驗。對待考試，我們要勇敢地面對和認真準備。總有好成績，那説明我們的勤奮和辛苦並非是白白地付出；偶爾不好，那説明我們階段性的學習效率、學習方法或者是應試技巧還值得商榷、反思和總結。請欣賞：
丙丁：本週是我們考前複習比較重要的一週。對於我們同學來説，應該統籌自己的學習時間，首先把各科的複習時間，做出合理的安排，而不能忙亂而毫無頭緒地開始複習。請欣賞
甲乙：我們啊，要從教材出發，基礎知識要牢固，然後才是不斷地加深和拓寬。基礎知識都沒有掌握好，而去盲目地做那些偏難偏怪的題目，或者是已經掌握好的基礎知識，再去反覆地複習，都是徒勞無功的。請欣賞：
丙丁：先清楚自己什麼地方有問題，再有針對性地加以解決。第三，要保持良好的心態。考試前和考試的過程中，我們的心理是最容易出問題的。沒有良好的心態，複習就會陷入“煩躁”的怪圈，從而使複習效率變得低下；考試的時候，則會出現心裏緊張和記憶空白的狀況，原來得心應手的題目，也變得無從下手，甚至根本就沒法做了。第四，應試的技巧要科學合理。先從最簡單的題目入手，採取先易後難的策略，不要停留在自己束手無策的題目上，要儘量爭取時間。請欣賞：
起：學習和考試都體現為一種能力，一種吃苦耐勞、果斷勇敢、從容不迫的能力。只有經過鍛鍊和洗禮，我們才能不斷地走向睿智和成熟；才能擁有一份屬於自己的滿意收穫；才能有心情去享受，每個露水裏鋪滿陽光的早晨。最後祝每一位同學在考試中都能取得好成績！
篇四：《自主學習，伴我成長》班會主持詞
《自主學習，伴我成長》班會主持詞
甲：曲金堯 乙：吳桐
甲：今天我們班主題班會的內容是《自主學習，伴我成長》。首先讓我們齊聲歌唱《中國少年先鋒隊隊歌》，有請劉郝同學作本次指揮，全體起立！全體請坐！
乙：其次由我來介紹一下什麼是自主學習？自主學習是指教學條件下學生的高品質的學習，是相對於被動學習、機械學習而言的，他要求學習者能夠不唯上，不唯書，能夠成為一個獨立，獨特的自我。
甲： 開展本次活動要使學生在學習活動之前自己能夠確定學習目標、制定學習計劃、作好具體的學習準備，在學習活動中能夠對學習的進展、學習方法作自我監控、自我反饋、自我總結、自我調節，在學習活動之後能對學習結果進行自我檢查、自我評價和自我補救，培養學生自主學習能力。所以我們本次班會的形式是座談會。下面由我來解釋本次班會形式為座談會的目的。 乙：因此，本次《自主學習，伴我成長》班會活動就是為了幫助我們的學生怎樣才能做到自主學習。
甲：現在我宣佈《自主學習，伴我成長》主題班會現在開始！ 乙：下面有請曲金堯同學做班會致詞！同學們作為新中國的下一代，我們肩負着歷史的重任，祖國的建設與繁榮也離不開我們這一帶，我們用什麼使祖國興旺發達呢————知識！知識改變命運，改變國家。
甲：現在請大家做一張調查問卷。
乙：下面我給大家談一項揪心的調查，這裏選取某校四個班級的148名在校生為調查對象。問卷在上課前十分鐘內讓學生做完，當場收存。要求按事實填寫，每題只選一項最相近的選項。問卷發放1
48份，回收有效問卷146份。
甲：（1）學生知識價值觀的錯位。根據統計結果，竟有39。59%和4。11%的學生分別認為學習知識對一個人的發展不一定有重要影響，或根本不重要，學習在他們看來成為可有可無的`事情。對於學習的追求目標，5。48%的學生將學習的成功理解為考試獲得高分，71。91%的學生理解為能掌握和運用所學知識，把學習的實質片面化、狹隘化。
乙：（2）學習主體意識的缺失。對於學習目標，39。73%的學生選擇由教師制定，還有28。76%的學生基本沒有考慮過自己的學習目標。對於不是太難的知識內容，51。37%的學生仍選擇由教師講解，多數學生自己看書習浮於表面，只有4。79%的學生能夠主動提出問題，有12。33%的學生從未對自己的學習進行過自我反思、自我評價。
甲： （3）學習動力機制的乏力。調查表明，學校學生67。13%和21。23%的學生對自己的前途信心不足或沒有信心，説明學生的學習在動力機制上缺乏內在推動力量，儘管如此，仍有77。40%的學生選擇學習的目的是為了掌握一技之長，這是支持學校學生學習動機的重要支柱。
乙：（4）科學、系統的學習方法的欠缺。在調查中發現，68。49%的學生承認學習方法對於學習成效的重要性，但在實踐中，學習方法的獲得途徑77。40%的學生來自自己的學習經驗，30。99%的學生不喜歡在書上寫、劃，這就難怪許多學生的課本學完以後依然是“一塵不染”。
甲：（5）學習自我監控能力的低下。調查中，只有31。51%的學生能夠自己制定學習目標，23。29%的學生基本不制定學習計劃，對自己的學習經常自我反思、自我評價的學生僅佔20。55%，這組數據表明學生在自主學習中的自我監控能力較低，教學中有意識提高學生元認知水平己迫在眉睫。
乙：那麼，誰能説一下怎樣才能做到自主學習呢？四人小組討論一下。（5分鐘）誰能將組內討論的彙報一下？
甲：既然我們已經知道怎樣做到自主學習。可是，我們班的同學大部分還沒有做到，誰能談一下自己有關這方面做的怎麼樣？ 乙：那麼，同學們你們又知道哪些自主學習的故事呢？
甲：同學們剛才的發言都很好。我們是個體的人，我們有選擇命運的能力，一切在我們自己的選擇中，下面，我們進行班會的最後一個環節—“我要這樣做”。 主要是讓同學們談一談以前什麼是我做的不對，以後我要怎樣做；或自己有哪些自主學習的好方法，同大家交流一下。
乙：今天，同學們都積極地參與發言，希望全體同學聽了之後，互相取長補短，共同進步。真正讓自主學習時時刻刻伴隨着我們的成長！
甲： “自主學習”是一種值得提倡的學習方法。自己自主學習，做學習的主人，自覺主動的一種學習方法。教育實踐告訴我們，學生一旦做了學習的主人，自覺地去學習，學習的積極性被激發，學習成效就明顯，正如人們平常所説的，“人也變聰明瞭”。 乙：同學們要克服憂慮心理，在老師給予的學法指導下，走出學習困境，促進文化素養的逐步形成。要克服自卑心理，在“自主”的同時，學會“合作”學習，在合作的過程中，充分體現人文精神和集體智慧的巨大效能，取長補短。
甲：下面有請班主任劉忠紅老師作結束致詞！同學們，未來由我們把握，機會在我們手中！我宣佈《自主學習，伴我成長》主題班會到此結束！
篇五：班會主持詞
尊敬的各位老師，各位同學們，大家下午好！
歡迎來到13法學本科班 面向期末 共同複習 13法學學風建設主題班會的會場 我是本次班會的主持人：範濤
首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎出席各位老師 他們分別是人文社科學院學生黨支部書記：王建發
人文社科學院辦公室副主任：樑建明
人文社科學院團委副書記：曾澤棟
人文社科學院學工辦老師：胡薇
當然還有我們親愛的班主任 李朝生老師
歡迎您們的到來
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一個班級的氣質和靈魂。
在大學裏，班級學風建設對學生的影響是深遠的。它是體現一個班級風氣好壞，羣體好壞的重要特徵。
要建設良好的學風，我們要：樹立積極主動、自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。
樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鑽研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。
充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。
説來容易，做來不易。那麼下面有請我們班的學霸們分別來講講她們學習的心得體會吧。
首先有請張樂同學。
感謝張樂同學的精彩分享，相信各位同學一定受益匪淺吧。那下一位同學又會為我們帶來怎樣的學習經驗（⊙o⊙）？
接着有請毛書霖同學。
感謝毛樹林同學的無私分享，
最後有請祝妍彬同學。
聽了學霸們的總結，大家是否有所感悟呢？下面有請學習委員來總結我們班的這學期的學習情況。
學風建設是衡量一所高校辦學思想，教育質量和管理水平的重要條件，學風是好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現，進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。
不知道同學們聽後有何感想呢？我相信同學們都有自己的想法，希望13法學越來越好 現在大家用熱烈的掌聲請我們的敬愛的李上來為我們做班會總結的發言。
學風建設是一個長期的過程，所以我們班要堅持不懈的加強學風建設。期末即將臨近，讓我們一起面向期末，共同複習，祝同學們逢考必過，課課不掛
今天的班會到此結束了，感謝大家的參與！
文萃咖
