演講稿可以幫助發言者更好的表達。在學習、工作生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編幫大家整理的文明演講稿3篇，希望對大家有所幫助。
文明演講稿 篇1
尊敬的老師 ，親愛的同學們：
大家晚上好！首先很榮幸的在這裏做關於“文明修身”社會調查的總結 。這次社會調查以問卷的形式，提出了十二道問題，所有問題全部圍繞文明修身這個主題。調查對象主要是我學院09級學生及部分07、08級學生。下面，我分別從幾個方面，總結這次社會調查的結果。
首先，同學們普遍反映對校園 中出現的各種不文明現象持厭惡或者不支持的態度。這些行為包括：闖紅燈，不排隊，佔座，公共場合情侶間過分親密等等。同學們在面對這些不文明現象的時候，應當勇於站出來，指出對方行為不當之處。但是根據我們的調查結果顯示，80%的同學在公共場合不能主動上前制止各種不文明行為。並且70%的同學認為別人在公共場合指出自己的行為不當之處很難為情，只有30%的同學會選擇欣然接受並努力改正。所以，希望同學們在以後的生活中勇於指出他人的不文明行為，並且接受他人的意見並努力改正。
其次，調查結果顯示大學生各種文明行為缺乏主動性。例如，50%的同學在食堂吃飯偶爾會主動收盤；30%的同學不會收盤；而只有20%的同學用餐後會主動收盤。50%的同學在沒有人的時候，偶爾會撿起地上的垃圾；40%的同學不會撿起地上的垃圾；而只有10%的同學會主動撿起地上的垃圾。通過以上的數據表明，同學們的主動性有待提高。
第三，同學們對自身的行為規範較差。如大部分同學為了取捷徑，會踐踏草坪。而在一個“以下現象你在教室中存在哪些”的問題中，“垃圾隨手扔在課桌裏，在桌子上亂塗亂畫，課間和同學大吵大鬧，在教室裏吃東西，上課做與課堂無關的事”。以上種種現象都頻繁的出現在我們的教室裏。並且，只有30%的同學會帶走自習時製造的垃圾；有50%的同學偶爾會帶走製造的垃圾。所以，希望同學們要嚴格要求自己，杜絕上述不文明現象的發生。
第四，80%的同學能注意到自身的不文明行為並努力改正，只有小部分同學沒注意過自身的不文明現象。説明同學們還是有主動改正錯誤的決心和勇氣。
文明修身是為提高大學生思想道德素質而開展的系列活動。它具有較為深遠的理論意義和實踐 意義。從理論意義看，文明修身活動體現馬克思主義關於人的全面發展的基本理論；貫徹了“以學生為本”的教育 理念；彰顯了我國儒家傳統 的修身思想。從實踐意義看，文明修身活動抓住了大學生的薄弱環節，具有針對性；傳承了為人師表的師範精神，具有教育性；創新了高校德育工作的理念、思路和方法，具有實效性。
最後，送給大家諸葛亮的一句話：夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
謝謝大家！
文明演講稿 篇2
尊敬的各位領導，同志們:
大家好，我是來自半程鎮中心中學的一名普通教師，今天有幸站在這裏與大家共同探討有關城市文明的話題，我感到無比自豪。作為臨沂人，自我呱呱落地時就打上這座城市的烙印。從出生到今天是她養育了我，她是我的根脈，我也見證了她在不知不覺中發生的變化:一座座摩天大樓拔地而起，一條條柏油馬路拓展延伸,一處處綠地生機盎然……和每一個臨沂人一樣，我的生命已經和這座城市融為一體。
如今，我們一起，用欣喜、期待的目光見證着這座城市的繁榮。荊棘叢生的荒坡上，教育園區勃然興起;垃圾遍地的沂河畔，廣場公園百廢具興;凋零破落的棚户區內，花園社區高樓林立……多麼和諧美麗的一幅圖畫呀!近年來爭創文明城市，我更深切地感受到了黨委、政府的決心、雄心和愛心。“黨政班子一本經，四家領導一條心”，城市的面貌煥然一新。“城市是我家，文明靠大家”。然而，大家可曾意識到，創建文明城市不僅是政府的行為，更是我們普通市民義不容辭的責任，也應該自覺承擔起維護城市文明的義務，把創城工作當成日常生活的一部分。城市美麗了才會有魅力，城市有魅力了才會有吸引力--“梧高鳳必至，花香蝶自來”，在這座城市的花園裏，我願作一株挺拔的梧桐，我願做一朵馨香的鮮花，招來美麗的鳳凰，引來翩翩的蝴蝶。
漫步在城市的街衢上，我彷彿看到了那一株株的梧桐，也彷彿看到了一朵朵的鮮花。
蒙山下，那叼煙揮鞭、呼牛耕作的老農是一種文明;
沂河畔，那百舸爭流、千帆競渡的勇者是一種文明;
廣場上，那一招一式、有板有眼的晨練者是一種文明;
廠房裏，那鋼花四濺、汗流浹背的工人是一種文明;
商場中，那温聲細語、面帶微笑的服務員是一種文明;
腳手架上，那焊花點點、砌磚塗壁的民工是一種文明;
馬路上，那扶老攜幼、小心翼翼的行人是一種文明;
……
徜徉在幽靜的校園裏，我彷彿也看到了那一株株的梧桐，也彷彿看到了一朵朵的鮮花。
小徑旁，彎腰拾葉的背影是文明;
餐廳裏，清理如新的餐具是文明;
宿舍中，整齊疊放的被褥是文明;
教室內，書聲朗朗的聲音是文明;
榕樹下，刻苦讀書的身影是文明;
賽場上，你追我趕的場景是文明;
校園中，牽手而行的笑臉是文明;
考場上，規範整潔的試卷是文明;
……
站立在潔淨的教室裏，我彷彿又看到了那一株株的梧桐，也彷彿看到了一朵朵的鮮花。
孤燈下，奮筆疾書的筆尖上流淌着的文字是文明;
講台上，諄諄教導的話語中深含着的關切是文明;
教室裏，貯滿愛意的眼神裏傳達着的憐愛是文明;
寫字枱前，井然有序的教具承載着的責任是文明;
作業本上，工工整整的批語傳遞着的教導是文明;
……
面對這樣一幅幅生動的畫面，我時常想:他們不就是這座城裏堅強生長着的梧桐嗎?他們不就是恣意綻放着的鮮花嗎?作為一名教師，我也願用我的行動將自己鍛造成一株梧桐，我也願用我的心靈澆灌出一朵鮮花。我也要用語言和文字記錄這座城市的變化，銘記這座城市的從容。
文明演講稿 篇3
計算機互聯網作為開放式信息傳播和交流的工具，已經走進了我們的學習和生活。從它剛剛興起直到現在的風靡一時，年青的我們憑着對新鮮事物特有的接受能力，一直都是它忠實的'應用者，無論是學習、休閒還是交流，網絡都發揮了不可替代的作用。網絡是把“雙刃劍”在給我們帶來利處的同時，由於我們辨別是非的經驗不足，一些網絡糟粕也隨之侵襲着我們的心靈。到底怎麼樣才算是文明上網？反過來網絡最大的文明又應該是什麼？
其實，關於網絡所出現的問題，早已引起了家長、學校和社會的關注，XX年11月，團中央等8個單位發佈了《全國青少年網絡文明公約》，提倡"要善於網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自我保護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。"只要我們正確健康地上網，網絡就會成為我們學習知識、交流思想、休閒娛樂的重要平台。現在，我們不僅學校有電腦，而且很多家庭都有了電腦，那我們在使用網絡時該注意什麼呢？
善於網上學習，不瀏覽不良信息。現在人們對我們中學生上網有一種普遍的看法：即不是玩遊戲就是聊天。其實，網上學習，天地寬廣。在網上學習，可以查關於學習的資料，也可以在bbs上與同學交流學習的經驗。這樣好的條件，何樂而不為呢？但凡是不良信息的網站，不應該瀏覽；不健康的聊天室，都應該馬上離開；如果不小心點擊出了不健康的頁面，應該馬上關閉。
網絡語言尤其是對於正處於青春期與成長期的我們而言具有強烈的吸引力。青少年永遠是時尚和流行的載體與傳播者，網絡上的個性也在我們身上表現的淋漓盡致。網絡語言這些獨特的表達方式，反映了我們的個性和聯想能力。這從一個側面反映了我們的特徵——年輕的心態和不拘一格的想法。但是自從“第四媒體”互連網出現以後，任何一個連接到互連網的人都能夠把自己的言論傳播到網絡上去。網絡在帶來發表言論，表達思想機會的同時，也導致了“濫言時代”。網絡的虛擬性，使的埋藏在人們心底的許多東西都迸發了出來，特別是許多不健康，不文明的東西，“反正都不認識現實的我，我想怎麼説就怎麼説”，許多人正是抱着這種想法，成為了不文明事物和行為的傳播者，甚至是始作俑者。作為我們青少年應嚴格規範要求自己，堅決抵制上網使用不文明用語，在網絡上不講髒話不帶粗口，做到時時使用網絡文明語言，在無限寬廣的網絡天地裏，倡導青少年網絡文明新風，為營造健康的網絡道德環境做出自己的努力。
上網時文明守法是我們在場的每一位紅嶺人必需做到的。我們應遵守網絡道德規範，懂得基本的對與錯、是與非，增強網絡道德意識，辨明網上的善惡、美醜，在網上不應隨便發表不負責任的言論。前段時間在《高樓墜落玻璃塊砸死過路小學生》一文登出後，福田某中學高三學生胡某發帖自稱“肇事者”，經網民和警方一路追蹤發現竟是惡作劇 。儘管只是場惡作劇，但是18歲的胡某還是為他的行為付出了代價。由於其發佈帖子後，一方面造成了嚴重的社會影響，同時也干擾了警方對案件的正常偵查。根據《治安管理處罰法》的有關規定，警方依法對胡某採取了治安拘留。這也給我們敲響了警鐘。
其實網絡只是給我們提供了一個自由發揮的平台。我們不能把網絡中不文明事物和行為的出現怪罪於網絡，我們所需要淨化的不應該是網絡，而應該是我們自己，要絡方面的法律、法規知識。在提高修養的同時，還要不斷檢討自己的行為。自覺抵制不文明事物和行為，並傳播文明的事物和行為。在文明的網絡中體會網絡的樂趣。
同學們，網絡在我們面前展示了一幅全新的生活畫面，同時，美好的網絡生活也需要我們用自己的美德和文明共同創造。讓我們響應全國青少年網絡文明公約的號召，從我做起，從現在做起，自尊、自律，上文明網，文明上網，真正做一名文明、健康的小網民。
文萃咖
