論文關鍵詞：材料成型專業 教學改革 教學質量
論文摘要：材料成型專業注重加強專業建設深化教學改革拓寬專業方向加強課程建設實踐教學和學風建設積極進行科學研究促進了教學質量的提高
一、堅持教學質量第一，搞好教書育人
教學質量是高校工作的生命線。只有高質量的教學。刁一能培養高質量的工程技術人才。為此從各個力—而來強化這一中心要點。
（一）做好教學規劃。加強課程建設
教學規劃是搞好教學工作的先決條件，系統做好規劃工作是獲得教學質量的基本保證。山於材料成烈專業涉及而廣。所要求的基礎知識和專業基礎知識較多。課程設置也比較困難。如何處理專業課和基礎課之問的關係。如們拓寬專業知識而。提高學生的綜合索質是制定教學計劃的關鍵。按照“厚基礎、寬專業、重能力”的指導思想。對過去制定的教學計劃進行了較大範圍的調整。在整合和增加基礎理論課程的同時。增設了一些人文知識課程。使基礎課程體系史趨合理。對專業課程進行了較大幅度的調整。山原來的一個專業力一向改為兩個模塊二個力一向。即金屬軋製模塊和模具設計模塊。金屬軋製、擠壓拉拔、衝壓成烈及模具設計二個力一向。並基於這些指導思想修訂了專業課程教學大綱。使教學內容史加符合實際需求。保證了成烈專業教學改革的順利實施。為改造傳統專業適應新形勢對人才的需求奠定了基礎。
（二）強化實踐內容。改進教學力一法
實踐性教學環節是教學中的一個重要的組成部分。也是理論教學無法取代的。實踐教學有利於培養學生重視實踐的觀念。有利於提高實際工作的能力。囚此在教學計劃中增加了實踐環節的比重。教學實踐的內容主要體現在二個力一而。即工程實踐。實習實踐和創新實踐。在工程實踐中增加了專業課程設計內容。在實習環節加強與企業的聯繫。擴大實習基地。注意現場教學和可視化教學的有機結合此外還通過科技創新活動。強化學生的創新精神。使學生的創造力得到發揮。山於注重實踐教學。使本專業的學生工程實踐能力和技術應用能力得到很大提高。畢業的學生在用人單位受到一致好評。
堅持正確的教改力一向。小斷探索新的教改思路和教學力一法。提高教學效果。一是堅持教學改革。使教學內容和教學力一法小斷適應新形勢。如教改項目“指導式專業英語教學改革”、“壓加專業畢業設計綜合改革實踐”;“塑性加工設備”教材改造;“材料成烈專業綜合教改實踐”;“塑性成烈理論”力學部分雙語力一法教學;“塑性工程學（1）”省示範教材教改項目。另外還根據專業調整的需要編寫了大量“九I i。”和“}一I i。”規劃的輔助專業教材。同時改進教學力一法和手段。大量採用多媒體教學。製作專業課程多媒體軟件。實現虛擬化、可視化教育。為提高教學質量注入了活力。
（二）規範畢業設計。提高綜合應用能力
畢業設計是材料成烈專業課程教學的一個重要組成部分。多年的基礎課程教學內容在畢業設計中將得到充分體現。如何組織好畢業設計。提高學生的綜合運用能力是H_接關係到即將畢業的學生能否學會正確利用專業知識解決實際問題。囚此畢業設計一H_是我們專業課程教學的重中之重。為了達到綜合訓練的目的。無論從內容到形式都進行了系統規定。從內容力—而講。要求學生能運用計算機技術進行編程計算。能運用C八D進行平而工藝圖繪製。能運用專業外語翻譯外文文獻。查閲中文科技文獻。能綜合運用基礎理論和專業知識解決畢業設計中所遇到的各種問題。內容覆蓋而廣。基本上涵蓋了專業設計的各個方而。山於設計內容和論文形式的規範化。使學生在結業過程中得到全而鍛鍊。綜合應用專業知識的能力大大提高多年的實踐也充分證明了這一點。如我們專業已經畢業的一名學生在寶釗這樣的特大烈企業第一年的實踐中所做的技術總結就獲得專家評比第一名。有數名學生成為寶釗公司的青年}一佳標兵。有的成為技術骨十正是山於在畢業設計力一而的高標準、嚴要求。使設計工作上了一個新台階。為我們今後如何史好地而向經濟建設主戰場。提供高質量的技術人才奠定了基礎
（四）開展科研工作。提升專業知識水平
科學研究對於大學教師是小可缺少的。科研和學術水平的提高小僅可以為經濟建設和科學技術的發展做出貢獻。史有利於教學水平的提高。史好地為教學服務為此我們根據自身的實際情況和研究能力確定了“金屬成烈過程數值模擬、優化和仿真”、“金屬成烈過程組織性能控制”、“人工智能在材料加工中的應用研究”、“塑性加工基礎理論和技術研究”、“模具設計與優化”5個研究力一向每個研究力一向都組織了相應的教師參加山於力一法可行。手段增強。使近年科研能力迅速提高縱向課題達到2。多項橫向課題逐年遞增科研項目和經費與過去相比都有了大幅增加。研究水平也得到迅速提高。在國內同行已經具有一定的影響力。並取得了一些科技成果。在發表論文力一而也充分展示了這點這些科研成果的取得一方而提高了教師隊伍的學術水平。一力一而也促進了教學質量的提高。比如金屬成烈數模技術就作為一門課程落實到本科教學之中。所以在教學過程中努力強化科研能力，提高學術水平。將極大地促進教學內容與科技發展的結合。實現人刁一培養現代化。 （五）加強實驗室建設。促進學科發展
實驗室建設在工科專業的教學建設中具有非常重要的作用在實驗室建設上結合專業發展力一向進行了較廣泛的調研。提出了實驗室建設規劃。建設了計算機數值仿真實驗室，多功能四輥實驗軋機、擠壓和衝壓成烈與模具設計和加工實驗室在原有實驗手段的基礎上。增加了生個實驗室。使本專業的實驗提高到一個新的水平。對科研和教學工作的開展起到保證作用。山於我們在制定實驗室建設規劃時能充分考慮了本專業現有的條件、成烈技術發展的需要以及實驗室的研究力一向和本院的專業特色。使實驗室建設水平得到明顯提高為教學實踐的開展。加強學生工程實踐能力的培養、學科建設和發展。改善了條件。
二、加強學風建設，提高學生素質
學生是教學的對象。小注意學生的思想狀況。小搞好學風建設是小能搞好教學工作的重視做好學生的思想工作。利用一切可能的機會。瞭解學生的思想和學習情況。關心和幫助學生解決思想和學習上的問題是搞好學風建設的關鍵主要體現在下述力一而：
一是認真落實班主任工作。在選派班主任時。充分考慮教師的索質、能力和工作經驗。擔任班主任工作的教師囚工作到位。深入細緻。能及時瞭解學生的學習和思想情況。存在的實際問題。為他們克服困難。端正學風起到了積極作用。
二是樹立正確的專業思想。培養專業興趣通過對剛剛入學的新生進行專業介紹和專業思想的教育。以及請本專業博上教授現場給學生做專題報告，小僅使學生及時瞭解本專業的主要學習內容和專業在i玉i家經濟建設上的重要性以及學科的發展趨勢。史重要的是理清思路。明確本專業的知識結構。以及每門課程的重要性等。小片而強調外語、計算機的重要。而是引導學生正確的.認識基礎知識和知識結構對一個人今後發展的作用培養專業興趣。激發學習熱情專業思想的教育小僅體現在入學期問。而}i_在二二年級。以至於畢業設計中都經常進行。
二是積極配合系輔導員開展學生工作我們與輔導員一起經常認真分析學生情況。提出相應的解決措施比如學生即將畢業時。教師還利用各種機會和學生進行廣泛的交流。端正學生對今後的工作去向和發展的認識在就業雙選會上。班主任、廣大教師都去參加。對學生的就業給子指導和幫助。適時的幫助解決—些實際問題。獲得了很好的效果。近幾年。本專業畢業生的簽約率在全校都始終保持在較高的水平
三、擴寬專業方向，而向經濟建設主。淺場
在堅持特色辦學。搞好教學質量的同時。如們適應教育部提出的“厚基礎”、“寬專業”的要求。我們仍根據材料成烈專業特點和我們學校的地理位置及周邊經濟發展狀況。積極探索發展新模式通過調研和分析。我們認為積極擴展專業力一向是落實這一精神的重要舉措目前汽車、家電工業的發展。對材料進行深加工的技術人才越來越多為此結合本專業的特點和優勢。開設以衝壓、擠壓、拉拔為成烈手段的模具設計方向是 一個切實可行的選擇通過專業擴展。使我們的專業設置山一個模塊變成兩個模塊二個力一向。同時山於我們積極準備。加快人才引進、師資培訓和實驗室建設。使模具力一向的教學得以如期實施模具設計專業力一向的增設得到了學生的熱烈響應。學生一致認為二個力—向課程的實施極大地擴寬了他們的選擇範圍。充分體現了教學以人為本、服務育人的精神。
最近兩年。山於專業課程的適時調整已經使學生的畢業分配出現了良好發展態勢學生就業去向小僅有各大釗鐵聯合企業。還有有色加工廠、汽車製造廠等畢業分配旱現供小應求的局而一次簽約率居校前列。使學生深切體會到材料成烈專業力一向的擴寬為他們應對市場需求。提升自我竟爭力奠定了堅實基礎山於我們能結合專業特點適時地擴寬專業力一向，使教育部提出的“厚基礎”、“寬專業”得到真正落實。也使我們的辦學職能在教書育人中得到充分體現。
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