摘要： 反語作為複雜的語言現象， 其研究在近四十年裏引起了各個相關領的廣泛興趣和關注。本文重點探討Grice 等幾位學者具有代表性的反語理論， 且在語用學的框架下運用反語的理論研究成果淺析反語的語用功能。
關 鍵詞： 反語反語理論語用功能
一、引言
反語irony， 源自希臘語eironeia， 解釋為“a method of humorousor subtly sarcastic expression in which the intended meaningof the words used is the direct opposite of their sense”。中文可理解為説反話。用與本意相反的話語來表達本意， 或反話正説，或正話反説。一般而言，反語有表裏兩層意義，表面上一層是詞語本身固有的， 而骨子裏的一層是由它的特定上下文所賦予的， 而作者或説話人真正的表達意圖就在骨子裏這層意義上。反語是一種非常普遍的語言表達形式。Dews等人對當代美國流行電視劇所做的一項統計表明： 人們的話語交際中每半個小時就有四次反語的表達。因此，反語在日常言語中地位重要。反語作為一種常見的語言現象，現已成為橫跨哲學、心理學、文學、語用學的多維性研究課題之一。語言學範圍內對反語的研究迄今已產生了近十種理論， 如Grice的經典論、Giora 的等級突顯論、Sperber 等人的迴應論等。
二、反語語用研究的理論依據
（一）Grice，Searle的反語經典理論
語用學中反語的經典理論是指Grice，Searle等人所持的觀點。Grice對反語的研究基於他在1975年提出的著名的會話合作原則：在會話中，為了使會話順利進行，説話人和聽話人需要遵循會話合作原則及其之下的會話準則。這些會話準則分別是：1.數量準則：所説的話應包含交際目的所需要的信息；所説的話不應包含超出需要的信息。2.質量準則：不要説自知是不真實的話；不要説自己缺乏足夠證據的話。3.關聯準則：説話貼切。4.方式準則：避免晦澀；避免歧義；簡（避免贅述）；有條理。Grice把反語看做是一種會話含意———一種言語中並不包含的言外之意，該言外之意隱含了與字面意義相悖的意義，這種含意可通過違反“質量準則”獲得。質量準則要求説話要真實，而反語從句面上看，是不真實的。按會話合作原則，這樣違反會話原則的對話是不能進行下去的。然而，反語卻可以在生活中的對話中進行下去。這顯然別有原因。分析下來我們就會明白，反語雖然在句子意義上是不真實的，但它的話語意義卻是可讓聽話人真地體會出來的。這時，説話人的意圖也是真實的，這種真實便符合會話原則的質量準則，不會給對話造成任何障礙。美國語言學家Searle把誠意條件看作是實施任何言語行為時所固有的必須條件。Grice合作原則中與這一條件相應的是“質量準則”之一，“不要説自知是不真實的話”。Haverkate在“A Speech Act Analysis of Irony”中強調指出：“對誠意條件的反語性操作是實施任何反語性的言語行為時所固有的。”從言語行為理論的角度而言，“反語”和“撒謊”是兩種不同的言語行為。謊言是用來欺騙聽話人的，其無誠意是不透明的。例如：你在對朋友做得並不怎麼可口的奶酪讚美時，絕對不能讓她察覺出你的“口是心非”，而反語中的無誠意則是藉助語調、語境、語義層面上的對立等手段來明確表示的，我們的交際能力能對此進行識別。Searle認為，在反語中説話者的話語意義和句子意義相反，會話準則和言語行為的普遍原則足以提供反語的基本原則，即違反任何一種原則都能產生反語的表達效果。縱觀Grice和Searle對反語的理解和其修辭效果產生條件的闡述
我們不難看出，他們都認為反語表達的是與字面意義相反的會話含意，會話含意才是言者所要表達的真實含義。所以， 打破語言表達約定俗成的規則或違背交際會話中的合作原則，產生難以預料的表達效果或提供交際內容的“假質”，就 會產生反語的修辭效果。
（二）Giora的等級突顯假設理論
從Grice對反語的解釋可知， 反語會話含義的推導是一個由字面意義到説話者的會話含義的先後過程， 即反語的理解要經歷兩個階段。受Grice反語理論的啟發，Giora的等級突顯假設理論對其進行了修訂和發展。Giora的反語理論涉及兩個基本的`概念： 間接否定和等級突顯。Giora認為反語的理解不僅只有隱含意義，還包括對句面意義的保留，兩者之間是一種間接關係，聽話人能從這一褒一貶的兩層意義間計算出差別。Giora等級的突顯假設並不是只針對反語研究提出來的。這個假設認為，修辭語言和非修辭語言的運用受突顯總原則的支配： 一個詞或短語的突顯意義是它的詞彙化了的意義， 即從心理詞彙檢索出的意義而不是從語境生成的意義。反語的理解時間比非反語話語理解時間長，因為對它的理解首先要涉及突顯的、句面的意義，然後才是推理出非突顯的反語意義。
（三）Sperber & Wilson的迴應提示理論
為了修正Grice等人的經典理論，斯珀伯和威爾遜（Sperber& Wilson，以下簡稱S/W）提出了“提示理論”，或稱“迴應提示理論”。“迴應”是對某人的思想、話語、期望或文化標準的理解或闡釋。迴應話語轉達言者的態度。S/W指出：“反語總是隱含地表達一種態度（拒絕或責備），反語的關聯 總是或至少部分地取決於言者對迴應的觀點的態度。”其成就是解決了反語生成的心理動機是什麼的問題，即當言者能夠直截了當地説明自己的交際意圖時，為何要順話反説地間接表達自己的交際意圖的問題。對反語含義的理解與生成取決於以下三個因素：識別出話語是迴應的；確定迴應觀點的來源；識別出言者對迴應觀點的態度。反語意義語境的幫助下被直接激活與提取。然而Sperber & Wilson等人的提示或迴應法並不是一個完整的反語解釋理論。其主要問題是未能充分説明反語的本質、生成與理解過程及反語的區分機制。首先，提示理論解釋力很有限，只能解釋部分反語現象。其次，提示理論沒有提出反語與非反語的區分機制。
三、反語的語用功能
（一）禮貌功能
在日常言語交際中，交際者總是希望得到對方的尊重的。為了得到尊重， 説話人往往需要適應語境採用一些恰當的交際策略以示禮貌，以求得最佳效果。利（h）提出的“禮貌原則”在一定程度上解決了格賴斯（e）的合作原則中未解決的問題。反語語用意義的隱晦表達形式既實現了説話人要表達的不滿情緒，也維護了聽話者的面子。例如你的朋友請你吃她自己做的奶酪，儘管你認為並不好吃，但是為了顧面子，你也會説：“It’s delicious! ”這樣的類似小謊的反語卻是禮貌的表現。
（二）諷刺功能
諷刺功能是反語使用最多的一種功能，指對不合時宜的、醜惡的或敵對的人和事件進行批判，指出其前後矛盾、表裏不一、顛倒是非的荒謬之處，它通過辭面意義和辭裏意義的強烈對比來實現，使讀者看清譏諷對象的本質和醜惡臉。例如：也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還將脖子扭幾扭。實在標緻極了。（魯迅《藤野先生》）表面上魯迅先生是在讚美清
國留學生的外表是如何的俊美，其實他的語用意義是諷刺這羣清國留學生的無知和懶惰。
（三）幽默功能
追求幽默的反語就是要反其義而行之， 且必須建立在聽話人完全理解的基礎之上。例如：公車上，女士説：“對不起，踩到您的腳了！ ”不料，被踩的男士卻説：“説對不起的應該是我，我的腳不夠苗條。”由此可見，幽默型的反語不僅温暖人心，而且還能調劑人際關係。男士的這句話讓女士化解尷尬且一定 給女士留下良好的印象。
（四）凸顯功能
由於反語的辭面意義和辭裏意義截然相反， 聽話人在理解時有一個推理過程。聽話者從辭面意義推理到與之相反的辭裏意義，從而形成了一個巨大的反差，由此説話人將獲得預期的效果。也就是説，人們通過特定的語境和語用策略理解會 話含義時，往往會產生比正面表達更加強烈的效果。這種效果的凸顯正是反語的主要功能之一。
四、結語
本文的論述表明， 反語不僅僅是一個簡單的語用修辭現象。反語的識別、使用與理解是極其複雜的心理認知過程。正因如此， 才有很多的理論家們不遺餘地探討有關反語的本質性問題。理論的多樣性和豐富性表明，反語的描寫與解釋非一種理論能達到完美的地步。在反語的認知過程中，反語的識別和理解取決於言語形式、共同的語境及信息之間的關聯程度。這些因素將最終引導聽話者對反語作出正確的理解。反語不僅在口語中頻繁使用， 在書面語中也是一種不可或的表達方式。通過對反語的語用功能的進一步探討，我們發現正確運用和理解反語可以促進人際交往的發展， 併為我們理解博大精深的語言另闢了一條小徑。
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