德育教學的研究論文

德育教學向來是一切教育的根本，對於學生們人格的形成有很大的影響。下面是小編推薦給大家的德育教學的研究論文，希望大家有所收穫。

【摘 要】

高中生德育空白造成眾多學生在成長過程中心理髮展不健全。文章試從發揮教師本身對學生的影響力;關心學生，以情動人;重視“偶像”的力量，多角度看問題;發揮課堂教學的優勢，引導學生悟化，直接影響學生德育方面的發展四個方面對如何填補高中生德育空白進行一些探討

【關鍵詞】

高中生;德育教育

德育作為學校教育的主要內容，從古至今都是學校教育工作的重心，是學校教育的神聖職能。鑑於當代中學生令人堪憂的道德現狀，學校以及教育工作者應該如何來解決此重大問題?怎樣使德育教育避免空洞的説教，在教學中得到更好的具體的實施，在生動形象的教學中實現德育教育的目的?這是值得很多根教育相關的工作人員研究的問題。在此，以自己對學生的瞭解為基礎，結合個人的教學感受，從語文這個學科的角度，提出幾點個人的看法。

一、發揮教師本身對學生的影響力

人們經常説，醫生做錯某件事，只會影響一個人;但一個教師，如果本身的知識結構和道德水平不足，那麼影響的就是幾十人，甚至幾代人。鑑於此，這就對教師的綜合素質提出了很高的要求。教師的言行舉止深深地影響你所教授的學生。我國教育家葉聖陶老先生説過：“教育工作的全部就是為人師表。”在工作中，我總是嚴格要求自己，注意自己的一言一行。平時我要求學生不遲到、不早退，踏踏實實的學習，我本人在工作中就早來晚走，在一些細節上也認真處理。比如説，上高一時，學生來自不同的地方，做值日時，有的學生就只是簡單的掃地、擦黑板，講桌上經常留下一層厚厚的粉筆灰，上課前我都會用毛巾把桌子擦乾淨在上課，一星期以後，每次去上課講桌都是乾淨的。所以説，教師的一舉一動都潛移默化地影響着學生。從教師的身上，學生們會無形中感到什麼是應該做的，什麼是不應該做的，他們就會慢慢地自覺遵守學校的各項規章制度，自覺地約束好自己、管理好自己。

二、關心學生，以情動人

觀點很老，效用不菲。分班後，來了一位別班的學生，該生在教過他的教師的眼裏：懶，不聽課，天天都是趴在桌子上，成績很差，基本被老師放棄。我暗暗留心。果然，上課時的狀態和他曾經的老師説的差不多。課後把他叫來，先跟他了解基本情況，然後問了他一個問題：“被老師漠視，放棄的感覺怎麼樣?”沉默了一會兒回答不知道。聽到他的回答，暗暗鬆了口：“有救”。才慢慢地跟他溝通，讓他在我的話語中體會出我關心他，沒有放棄他，鼓勵他，增強他的自信心。隨後的日子裏，雖然成績的提高不是那麼明顯，但整個人的精神態度發生了很大的變化。在班上，為解決貧困學生的生活問題，每個月讓學生捐一塊錢，在進行分配，這樣，既解決了問題，加強了同學之間的團結，又讓學生懂得了幫助他人的喜悦和幸福。所以説，以情感動人，常用常新。

三、重視“偶像”的力量，多角度看問題

“偶像”的力量其實是我們生活中所説的榜樣的力量，很多人想到的可能多數是國內外歷史上各種各樣的英雄和義士，他們的性格，他們的行為對民族和國家有着重大影響，他們處理各種突發事件的能力都對全世界人民產生着巨大精神震撼和鼓勵。這麼説沒錯，但這裏要強調的榜樣範圍更廣泛，它可以是我們認知意義上的英雄，可以是歌星，影星，可以是周圍平凡的人，可以是家裏人，可以是同學……總之，只要他(她)對你的人生產生了良性影響就行，沒必要一定是“文天祥式”的或者“黃繼光式”的人物才能成為學習的榜樣。譬如説，我教的一個班裏的一個女生一直找不到學習語文的感覺，但她特別喜歡台灣的歌星周杰倫，我問她喜歡周杰倫身上的什麼特質。她説喜歡他唱的'歌裏的歌詞的那份美感。我留了心，慢慢地引導她去了解更多關於周杰倫的作品，更多的優點，讓她在寫作文時學習歌詞裏藴含的婉約美，學習周杰倫為創作出有質感的作品時付出的努力。她聽進去了，一步一步地努力，，學習語文的感覺找到了，一些良好的品格也養成了。

四、發揮課堂教學的優勢，引導學生悟化，直接影響學生德育方面的發展