總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，不如我們來制定一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編為大家整理的美術教學總結6篇，歡迎閲讀與收藏。
美術教學總結 篇1
本學期很快就接近尾聲了，現我就本學期的美術素描教學工作作如下總結：
首先是從最簡單的幾何體開始，讓學生通過觀察與思考可以切割成另外的一個或幾個幾何體，特別是對於複雜的幾何體通過這種方法可以更準確塑造形象，這樣會更加準確，而且進一步將複雜的物體的組成部分的比例量出來，這樣物體會更規範。我們便會對所畫的幾何體的理解更深刻。
其次是物體的寫生，表面上看是枯燥乏味的，但學這將一個物體進一步觀察，瞭解而它的結構，它與其他物體之間的聯繫，以及它是如何演變的，每一個步驟的思索與完成，都感覺很有成就感。通過對素描結構的學習，讓學生感覺，其實我們所學習的與生活息息相關的，生活中的一些常見的物品造型都是在簡單的幾何體的改造下而形成各種實用的或者是美觀的用品，加深了學生對學習的興趣。當然對於結構素描也要學會靈活應用，可以熟練的從多角度去表現，這樣可以加深對物體的理解，可以很容易地默寫出來。
引導學生學習空間的抽象畫，這是深奧的，老師講過可以講一個物體的的某一部位放大，還可以講她的部分切割，利用部分來構造另一種視覺效果。還可以根據自己的感想去塑造一個空間，塑造一種效果，發揮自己的想象能力。這樣的抽象畫視覺效果會更好。
總之，本學期所學的素描，主要引導學生體會、感知美術的魅力。瞭解美術貼近我們的生活，源於生活，啟發於生活的。讓學生去臨摹，然後去實踐創新自己喜歡的畫。
美術教學總結 篇2
轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，根據學校的實際需要，我擔任一到六年級的美術教學工作。回顧這學期所從事的美術教育教學工作，基本上是順利完成。作為一名頂崗支教的實習教師，我擔負着學校及領導對我的信任，在工作中我享受到了收穫與喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。現對這一個學期中的美術課教學工作總結如下，一邊取長補短，教學水平能更上一層樓。
一年級
一年級的學生剛剛進入學校，對於學校的一切事物都感到特別的新奇，同時，美術課也給他們帶來了新的發現，原來只是在紙上隨意的塗牙，可到了學校，經過學習發現原來畫筆可以畫出很多漂亮的事物來，學生也就特別的喜歡上美術課了。那麼怎麼樣讓學生一直保持着這份學習的積極性呢？
首先是創設愉悦的學習氛圍，讓學生感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇了一些適合學生學習的，同時也是學生們感興趣的教學內容。然後，把進度調慢，讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生一個題目，規定他們去畫什麼，而是給學生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現自己的創作思路。並且通過多媒體使學生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現問題的學生進行糾正、鼓勵；而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養學生的鑑賞能力。在手工課上，我讓學生走出課堂，到課外尋找內容。當學生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這麼漂亮的東西來，一下子學生們的積極性就上來了，學習緊張的神經也放輕鬆了。現在，學生的積極性提高了，而我上課也輕鬆了許多，或許這就是“寓教於樂”道理吧。
其次培養學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創作畫面就會顯得呆板，相反，當學生產生了豐富的想象力後畫面就會充滿了浪漫的色彩。例如當教師提出畫一幅幻想畫時，有的同學就會想到遨遊太空畫面。這是因為低年級同學想象力的火種是比較容易點燃的，他們經歷的事情少，對世界的許多認識不得不靠想象來填補空白，在電視事業發達的今天，屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。
再次激發學生對美術學習的興趣，提高學生的表現欲。興趣是學生學習美術的動力之一。教師要充分發揮美術教學的特有魅力，利用現代的多媒體教學手段激發學生對美術的興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺上激發學生的學習興趣；課堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂，從聽覺上激發。教學時，還要根據學生的年齡階段、教材的內容以及教學的環境等因素進行協調統一，激發學生的興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。
所以只有讓學生在自己高高興興地參與實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創新的火花迸發，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了
二年級
一 激發學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
二 使學生形成基本的美術素養
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
三 教師自身素質的培養
教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閲了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
三年級
一、認真上好每一節課
為了陶冶學生的情趣，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。我課前充分準備認真上好課。有部分學生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和製作水平都有了進一步的提高。
二、激發學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
三、使學生形成基本的美術素養
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。同時又七位學生在縣繪畫比賽中榮獲一二等獎。
四、教師自身素質的培養
教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閲了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上。
五、鼓勵創新
創新是藝術的靈魂，我鼓勵學生髮揮想象力和創造力，為自己的美術作品增添一份活力。
四年級
一、教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。
二、努力抓好教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《美術課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生學習美術的能力。在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力。因此，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。於是，我選擇了繪畫基礎較好的學生上黑板來做示範，利用同桌幫助一些不會繪畫的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵，激發部分學生學習美術的興趣，形成他們應有的基本的美術素養和學習能力。
1．我要認真貫徹本課程標準的精神，關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2．我一定要加強示範，充分利用展示圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
三、自身素質
課堂之餘，我積極參加學校組織的各種政治業務學習活動，認真訂閲教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好地進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
根據教材要求，本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學，着力提高學生感受美、表現美和創造美的能力。貫徹加強基礎知識，開發智力，發揮學生的個性和創造性的原則，重視審美教育和加強工藝設計教育，力圖把知識性、趣味性和科學性融為一體。
一、激發興趣，培養學生的“美”感。
興趣，是做好每一件事的前提。為了提高學生的興趣，我通過讓學生欣賞一些中外兒童題材的優秀美術作品，讓學生聯繫生活感受大自然的美好，從而激發他門的表現慾望。
二、培養正確的繪畫姿勢，認識構圖美。
作畫，必須有良好的姿勢（包括坐姿、站姿和握筆的姿勢）。在教學中，我時刻提醒、糾正學生的姿勢。
一幅畫從整體看上去美不美，構圖的處理是關鍵。如：一個物體擺放在畫面中，畫得太大就顯得擁擠；畫的太小就顯得小氣；畫得偏上或偏下、偏左或偏右都會使畫面不美觀。如何恰當的處理好物體在畫紙中的關係呢？構圖很重要。我用直觀的正誤圖例讓學生進行對比，讓學生理解什麼是構圖飽滿。
三、培養學生對色彩的感知。運用。
五彩繽紛的世界吸引着我們用手中的畫筆去描繪。我根據兒童對新鮮事物的濃厚興趣，和當地的實際條件，提倡學生使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆，運用形與色的知識，進行臨摹、寫生、記憶畫、想象畫的練習。
通過這些繪畫活動，使學生懂得了本學期的美術基礎知識，掌握造型技能，也增強了學生的審美情趣、愛國情感和良好的品德、意志，發展了他們的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造能力。真正讓學生在全面發展的基礎上發展自己的個性特長。
經過一個學期的教與學總得來説取得了以下的成效：
1.教學過程中，能不斷注重學科間的聯繫，教學過程中貫穿德育教育。2.學生對美術活動興趣濃厚，表現大膽積極。 3..在教學過程中能與學生建立平等、寬容、和諧的師生關係。學生有較強的自主學習能力與一定的創造能力。4. 教學過程中，調整和改進教學方法，培養學生敏鋭的感受能力和大膽的創造能力。
六年級
一、在教學過程中，我特別注重發展學生的審美能力和理解能力，遵照審美活動的規律，採取藝術教育的特殊方法，培養學生的審美能力，讓學生在學習和觀察中，評價同齡人的美術作品，在評價過程中，掌握正確的方法和技巧以及所表達的情感。
二、在教學實踐中，我也注重引導學生從身邊的事物去細緻觀察、想象、回憶，從中提練創作繪畫題材。如：校園的環境、校園的生活、家鄉的美景、家鄉的特產、家鄉的人等等。
三、在美術教學中，我堅持以人為本，面向全體學生，而不是針對少數尖子生進行特別的教育，我紮紮實實地給學生上，為全體學生的發展提供必備的基礎知識、基本技能和良好的情感態度以及價值觀念，我以創新精神和實踐能力為核心，重視發展學生的蒐集和處理信息的能力，使學生獲取更多的新知識。
但由於學生各方面的原因，以及我的美術教學功底不夠紮實，因此還存在很的多問題。不過我會在以後的教學工作中，根據美術課程標準有的放矢地去進行美術教育，使學生掌握好更多的美術知識。
本學期由於學校實際工作需要，我承當了中專五中專十二班的美術教育教學工作，現對半年的美術教學進行工作總結如下：
一、激發學生學習美術的興趣
在中職性質的學校主要是以職業教育和就業為主，美術教育為輔的整體教學模式，它和專業的美術性質學校有很大的不同點，中職性質的學校是美術教育為電腦藝術創作服務，它涉及到了形體，色彩，創意等。學生剛來學校的時候都是沒有什麼美術學習功底的，而且大部分都是學習不是很好的學生，這需要教師耐心的引導，並且逐漸的培養學生的興趣愛好，興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生創造生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
二、使學生形成基本的美術素養
在美術教學中，注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為以後學習奠定基礎。
三、發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今後講課的方向和以後美術課該怎麼教和怎麼講。
四、積極改進教學方法
（1）每個教師都不是十全十美的，在教學方法是有有很大的區別，而自己的缺點也是存在的，要及時的發現自己缺點，以便於取長補短。在不同程度上要更深的認識自己，積極的學習其他知識和科目。才不至於使自己乾涸，並且可以在以後的教學中靈活應用。
（2）在教學硬件設施上，由於我校的房屋緊張狀況，很難達到美術正常教學所需要的水平，但是我相信以後會好起來的。積極的利用多媒體教學使學生更好的去理解和掌握美術學習的各個方面，並且在以後的設計應用中能夠靈活的運用。
美術教學總結 篇3
本學期的工作已接近尾聲。一學期來，在學校領導的指導下，深入開展美術教研教改工作， 繼續改革並優化課堂教學。我在思想上嚴於律己，在工作中大膽創新，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，嚴格要求學生，發揚教學民主，提高了課堂教學效率，使學生的美術知識技能與審美能力有所提高。較好的完成了本學期的教學工作。為了總結經驗，更好地開展今後的教學工作，特對本學期工作總結如下：
一，認真學習政治理論，及時更新教育理念
新的教學模式，要求我們必須具有先進的教育理念，才能適應教育的發展。我積極參加了校領導組織的各種形式的政治理論、教育理論學習，及時做了大量的筆記、以此來指導自己的言行。還注意利用業餘時間從書本中汲取營養，認真學習、仔細思考和體會，努力更新理念，爭取做一名新形勢下的合格的美術教師。
二、求實創新，注重實效，加強教育教學研究
我感到，新的美術課程標準下的美術教學，不再是一種單純的技能、技巧訓練。教學中必須以學生全面發展為本，注重培養學生審美能力、感知力、想象力、表現力等方面的能力;同時，注重培養創新精神、個性發展和全面發展。注意了教學中的協同合作，師生互動，因材施教，達到了教學相長之效果。
1、以興趣為主線，優化課堂教學。
學習興趣是小學生學習的內在動力。在美術教學中，有效地激發學生的學習興趣，對調動他們學習的積極性和主動性起着重要的作用。在教學中注重創設體現學科特點和兒童年齡特徵的有效而又生動活潑的教學模式。採用音樂感染、故事誘導、直觀演示等多種形式開展教學活動，充分激發學生主動、持久的學習興趣。如在講授《花地毯》一課時，以學生喜歡聽的童話故事來創設教學情境，貫穿整個課堂，來激發他們的學習興趣和創作熱情。
2、以多媒體為手段，強化課堂教學。
在日常的教學中，我注重發揮現代化媒體教學在美術課堂教學中的作用，使學生在課堂上拓寬了思路，加深了對知識的理解，保持學習情趣的高漲、思維的活躍。從而，提高了教學的有效性。我在課前收集、準備大量不同類型的資料，有文字、圖像、動畫，音樂等，編輯製作成教學課件。譬如：在教授美術課《乘着大船遊世界》時，我收集大量有關船的起源，船的演變、發展的資料、圖片及歷史故事。通過多媒體展示，讓學生觀察各種船隻的形態、色彩等;通過直接觀察與語言講解相結合的方法，使學生更容易瞭解了船的有關知識，激發了學生繪畫與製作的學習興趣。
3、發揮“評價”在課堂教學中的應有作用。
積極的評價會激起學生對探究成功的喜悦，使學生產生學習衝動，增強信心，以更好的狀態投入到探究與創造中去。我體會到，對學生的評價應着眼於促進學生的發展，而且應是全面的和個性化的。我很注意從各角度去評價學生，比如從學習態度、學習能力方面，從操作技能、標新立異方面，從合作精神、交流表達能力方面，積極挖掘學生的閃光點。不僅僅評價學習結果，更注重評價學習的過程。例如對作業的評價，採用學生自評互評方式。讓學生對自己在學習實踐過程中的收穫和成果進行評價，向同學和老師介紹自己的學習收穫，創作意圖。通過這種以兒童自身的.眼光來評判他們自己的學習表現和創造成果，促進人人蔘與，從而提高學習效率。
4、在教學過程中，開展批評與自我批評。
隨時更新自己的觀念。我對於自己的每一次教學實踐，進行及時、深入的反思。認清自己的優勢與不足，在解決矛盾中使自己得到進步。例如，在講授第八課《瓢蟲的花衣裳》時，為了使學生對瓢蟲的結構特徵瞭解得更細緻，我曾通過出示範畫進行講解分析。結果，在學生創作時，我發現許多學生作品千篇一律，與範畫相差無幾。我意識到這是自己課程設計環節方面的失誤。課後及時進行了反思與修改，在進行下一次教學中，注重加強引導學生的想象力與創造力，最終取得了較好的教學效果。
5、積極參加教研活動，提升教育教學能力
本學期積極參加了教學理論學習和業務學習，制定了詳細、具體，切實可行的教研計劃。參與了“如何創設有效的情境教學” 、“多媒體在美術教學中的作用” 、“如何激發學生學習美術的興趣”等課題的教學研究。實踐小組教研、網絡教研等形式多樣的教研方式。在此過程中，認真學習、交流、研究創新教育的理論，真正轉變教育觀念，並指導自己的教學實踐，進一步彌補自己教學中的不足，提高了理論水平和教育教學能力。
三、在這一學期中，除了日常的美術課教學外，還繼續擔負了美術活動小組的教學工作
從培養學生的美術學習興趣出發，認真擬定了教學計劃，研究教學方法，進行有效的教學。通過學習命題畫、想象畫、科學幻想畫等創作方法的教學，從多角度、多方面培養了學生的認知能力和繪畫技能，很快提升了學生的創作、欣賞水平。 使他們能夠獨自發揮創作才能，創作出了具有較高水平的、具有兒童特點的美術作品。
我通過對這一學期全面回顧，總結了經驗教訓。在今後的教學工作中，應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育的要求，體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式，使學生的創新能力要有更好的提高，並進一步提升自己的教學思想、理念和方法。在美術教學中再上一個新台階。
美術教學總結 篇4
本學期來，本組教師全心全意撲在美術教學上，絕大部分教師都有較強的教學能力，能很好地完成學校的各項教學目標。在平常的工作中每位教師的態度都是非常認真負責的，並能積極做好各項教學常規工作。
一、教學方面
高三美術教師全部組織好了赴杭州培訓，同時在省聯考時間提前，難度增大的不利形勢下都能任勞任怨積極指導學生使聯考順利完成。並且取得了歷年來最好的成績，全校平均分85。3，超鄞江中學和寧波三中，其中阮劍備老師的班平均分達87。8，為歷年我校聯考之最。
高二、高一美術任課教師工作量大，教師通過自己辛勤汗水的付出使學生的美術基礎有了長足進步，平行班之間競爭激烈，學習氣氛好。
二、日常工作方面
我們組積極配合學校各部門完成各項工作，招生宣傳，校園佈置，活動宣傳等體現了我組教師全面的素質。學生競賽方面，繼續組織高二高一學生進行速寫比賽，檢驗教師教學情況，促進了學生學習氛圍。同時多名學生在各級各類繪畫比賽中獲獎。四位同學在市中小學書畫比賽中分獲一二三等獎。
教師教研活動方面，組織去浙江美術館看畫展和杭州培訓班觀摩等活動這既開闊了眼界也從某種程度上促進了教學。組織教師定期集體聽課備課。組織新教師進行基本功競賽，激勵教師奮發努力。教師自身素質提高方面，積極進行繪畫創作。邱積釧、林亞興、張義仁創作的作品入選參加了浙江省第四屆水彩畫展。多位教師選送了作品參加市“彩筆繪溪口”展覽並獲獎。
在肯定成績同時應注意組內存在的問題是：
1、備課規範性需加強。
2、缺少教師間的交流。
3、對新教師業務能力培養有待提高。
4、美術創作數量質量還需下苦功。
今後打算：
（1）加強教師間交流，新老幫帶提高組內教師教學整體水平。
（2）為提高教學質量，及時進行高考經驗總結，繼續嚴把招生關。
（3）繼續加大集體創作力度，提高基本功，出成績出精品。
美術教學總結 篇5
隨着新課程改革進程的加快，高中美術鑑賞課程也應隨之改革，充分發揮這門課程的美育功效。但是，在高中教學中，美術鑑賞課程的教學現狀令人堪憂，與新課程教學標準的要求存在較大差距。
一、整合美術教育資源，滿足學生實際需要
新課改要求我們教師要善於開發和利用資源，提高美術課教學效率。美術包含的範圍非常廣泛，並不是一本教材就可以全部涵蓋的。因此，教師可以充分蒐集古今中外的名篇佳作，將其整合在美術鑑賞課中，充分發揮美術的美育功能，展現不同時期美術作品的主要特點，讓學生對美術產生深刻的認識。例如，針對國外的美術作品，可以按照原始社會、奴隸社會、中世紀時代、文藝復興時期、十七世紀的歐洲、十八世紀的近代歐洲等時間順序，來介紹國外著名的美術作品，加強學生對美術發展史的全面瞭解，提高學生的美術鑑賞能力。
二、密切聯繫學生生活，拓展美術教學空間
在高中美術教學中，教師要充分利用生活中的實物和現象，為學生提供豐富的美術素材。如標識設計、海報、工藝品、建築物、雕塑等，都可以適當融入到美術教學中。這些實物不但是生活中隨處可見的，而且能引發學生的審美聯想。例如，為了深化藝術主題，可以用音樂、影視資料、故事講述等方式創設教學情境，充分調動學生的參與興趣，激發學生的欣賞熱情。同時，教師要注重加強美術課與生活實踐的有機結合，促使學生在綜合學習過程中積累相應的社會文化知識，深化美術學習經驗。
三、培養學生鑑賞興趣，激發學生學習動力
讓學生自發地參與到教學活動中，興趣是至關重要的。在鑑賞課上，教師要將學生興趣的培養放在首位，加強師生互動交流，把握學生的心理，挖掘美術作品吸引學生的因素激發學生鑑賞美術作品的興趣。這樣一來，不僅有利於拓展學生視野，豐富知識儲備，更有助於課堂教學的深入開展，提高課堂教學的效率。例如，為了提高學生欣賞國畫的興趣，教師要注意挖掘國畫的藝術魅力，引導學生感悟國畫的思想意境，比如花鳥畫展現了大自然的真諦，人物畫給人一種傳神的感覺，山水畫則體現了山水的詩情畫意，可以説國畫就是中國古代畫家借物抒情的工具，仔細品味會別有一番風味。美術鑑賞需要用眼看、用心品，所以教師在藝術作品的選擇上要堅持能夠打動學生、吸引學生的原則，只有作品吸引學生的眼球才能打動學生，讓學生產生學習的動力。
四、開展探究實踐教學，發揮學生的主動性
傳統的美術教學過於追求“立竿見影”的效果，所以教師總是強調讓學生在45分鐘時間內做到“一課一得”。這樣緊湊的課程安排，實質上卻沒有取得多少成效，課堂效率比較低，也不利於學生個性化的發展。因此，在美術鑑賞教學中，教師要鼓勵學生開展研究性學習，並通過理論和實踐相結合的方式，指導學生從被動接受者轉變成主動獲取者，而教師要充當好參與者和指導者的角色，協助學生完成探究活動，充分發揮學生的主觀能動性，使學生主動合作交流。例如，在教學“園林”時，教師可以引導學生開展實踐活動，通過分析教材、介紹背景資料、出示教學目標，讓學生明確今天的教學主題為“古代造園藝術的審美精神”，然後將主題細化為三個學習單元，並給學生介紹每一個單元的目標和操作方式，制訂相應的學習評價細則；然後分課時開展教學，將資料進行收集、研讀、比較、歸納、總結後，落實到每一個小組，每個小組明確分工協作，通過團結合作的方式進行研究性學習，並在課堂上提出自己的感受與體驗；通過學生的校園寫生，可以更加細緻地捕捉每一個美的瞬間，從而更好地體會什麼是“人與自然和諧統一”這一造園理念；最後，讓學生以小組為單位進行作品的整理和交流，還可以展示學生成果，由教師進行評價或學生互評，充分激發學生的學習興趣，樹立學生的自主意識。
總之，高中美術鑑賞教學應加強理論和實踐的有機結合，真正轉變傳統的教學理念，注重激發學生的學習興趣，提高學生的自主性和主動性，提升學生髮現美、感受美、享受美、創造美的能力，充分陶冶學生的審美情操，真正讓高中美術鑑賞教學綻放新的精彩。
美術教學總結 篇6
在所有組員的認真配合下，我們順利完成了一學期的幼兒美術教學觀摩研討活動。
“案例分析表”是繼上學期的“‘範例教學論’觀摩研討反思表”後的，又一個可以幫助教師觀察、分析、反思的一種作業形式。包括了對目標定位的分析、對幼兒已有經驗和學習方式的分析、對教師引導支持策略的分析以及對活動的建議。通過完成“案例分析表”，可以引導教師進一步關注幼兒已有的學習經驗，關注幼兒的學習方式，關注教師的引導策略，學會更為理性的剖析一個美術教學活動，從而提升教師設計和實施美術教學活動的技能。
本學期進行了四次教學觀摩研討，和一次簡筆畫培訓。簡筆畫培訓讓老師們在短短兩小時內受益匪淺，從房屋到大橋，從海洋到宇宙，吳茵喬老師的講解示範給大家留下深刻的印象，現場的簡筆畫練兵也着實收效很大。
這學期區裏教研活動較多，再加上手足口病的防控形勢的嚴峻，我們美術組教研組活動多次受阻，沒有辦法按既定時間進行，但是，在我們幾番協調下，我們最終還是完成了四次——八個美術教學的觀摩和研討活動。在此，特別感謝所有組員，是因為有了你們的熱切期盼，才有了我們組織活動的動力，是因為有了你們的認真對待，才有了那麼豐盛的收穫：
奧體一幼譚梅玲老師執教的《圖騰柱》，把我們帶入了原始部落的神祕氛圍，孩子們的大膽表現，老師別有用心的作品佈置，讓我們領略到大班兒童水粉裝飾畫的氣勢美；江心洲幼兒園柯園園老師執教的《我愛運動》，讓我們更加關注教師的引導要注意有效性和針對性，以及表現方式與幼兒前期經驗的銜接；春暉幼兒園王君老師執教的《美麗的小草》中，巧妙地運用多媒體的優勢輕鬆解決遮擋關係的難題，同時也讓我們看到了同一繪畫題材在不同年齡班的拓展，充分挖掘了繪畫題材中豐富的表現手法和發展技能的空間；奧藝幼兒園秦晴老師精心準備了寫生畫活動《可愛的毛絨玩具》，説精心，是因為很多細節考慮的非常周到，評價部分的遊戲針對了教學目標，設計合理；五幼李敏老師《花兒的舞蹈》，為孩子創設了田園空間，讓孩子在更為寬鬆、藝術性更濃的情境下進行繪畫創作，為我們拓展了更多藝術活動組織經驗；育英幼大班《我的自畫像》範例合理介入，重難點突破的也很自然、有效；沿河幼兒園孫麗老師《房子與樹》把如何進行遮擋技能的教學方法引入更深一層次的思考，通過幼兒參與遊戲體驗遮擋，通過幼兒操作模板觀察遮擋，通過添畫的表現遮擋……在最終的研討裏我們一致認為，“添畫”是最容易最簡便最直接的理解和表現遮擋的教學方式；金色家園王薇老師《煎雞蛋》活動是主題裏的延伸活動，它讓我們意識到主題中的美術活動與特定的美術活動的聯繫與區別，最後作品呈現的方式很新穎獨特，給觀摩老師以深刻的印象和啟發……
在每次觀摩研討的過程中，我看到，老師們認真的聽，認真的記，認真的思索；我聽到，老師們對美術教學個人的見解、心聲，思維的碰撞；我感受到，老師們對美術教學的熱情和執着……還有什麼比這更有動力，驅使我、督促我把教研活動更有意義地組織下去呢？
讓我們一起期待下學期的精彩吧，相信只要我們努力，一定會有更多的收穫！
文萃咖
