2022大班春季學期班級工作計劃（精選5篇）

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！以下是小編為大家收集的2022大班春季學期班級工作計劃（精選5篇），希望對大家有所幫助。

2022大班春季學期班級工作計劃1

本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期.再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級情況分析

本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣，自顧自，有獨佔習慣，同情心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閲讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，並嘗試生成性主題活動。

3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三、教育目標

語言領域：

1.傾聽理解

(1).能聽懂多重指令，並能按順序行動。

(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)

(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思。

2.表達交流

(1).願意與不熟悉的人交談。

(2).能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。

(3).會用多種方式提出問題。

3.欣賞閲讀

(1).能專注地閲讀圖書，知道畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閲讀興趣和簡單的文字認讀規律。

(2).喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。

數學領域：

1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關係。

2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。

3.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數字6-10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

5.在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6.認識人民幣。

7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步瞭解一些簡單的統計方法。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

科學領域

1.幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。(種植)。

2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，能用不同形成表現四季的特徵。

3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出一定的創造性。

4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。

社會領域：

1、自信心培養

(1).熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

(2).願意接受有難度的任務，嘗試新活動

(3).遇到困難和挫折時不氣餒，敢於不斷嘗試

2.人際交往

(1).主動帶年幼的同伴共同遊戲，體驗大帶小的快樂。

(2).願意與眾多的同伴合作遊戲，有一定的堅持性。

(3).能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。

3.行為規則

(1).會根據需要自己制定區域遊戲的規則，並製作相應的提醒標記。

(2).有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢於勸阻。

4.民俗文化

(1).瞭解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。

(2).瞭解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。

(3).知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。

健康領域：

1、身心保健

進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進一步瞭解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。合羣、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，並從中感到快樂。

正確認識自己，能較客觀地評價自我。

2、體育鍛煉

排隊走步時較好地持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。

3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑、後退跑、往返跑等)，有強烈地提高跑速的願望，進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。

培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練習合作跳長繩。

4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。

5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝着地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。

8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步瞭解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中

11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

美術領域：

能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。

繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。

進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，瞭解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

2022大班春季學期班級工作計劃2

熱熱鬧鬧的寒假悄然結束，我們迎來了大班下學期。本學期是孩子們在幼兒園的最後一個學期了，他們即將面對的是嶄新的環境，嶄新的學習模式。為了讓孩子們更快的適應這樣的生活，本學期的幼小銜接工作也將放在所有工作的首位。現將孩子們的現有狀況和本學期的計劃作一展望：

一、班級概況

我班共有幼兒35位，其中男生20名，女生15名。本學期有一位幼兒退學，同時轉入一位新生。該名新生原為我班幼兒，對班級情況比較瞭解，融入班集體生活較快。

班級優勢：通過師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衞生習慣、進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便後洗手、飯後自己整理桌面以及餐具；同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習慾望，活動中能積極發言。

班級弱勢：班級普遍幼兒較為靈活，穩定性欠佳，有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。

個別幼兒：班裏中途插班的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環節上主動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。

二、班級工作總目標

針對班級的現有情況，圍繞幼兒園工作總目標，本班特提出以下一些工作目標：

1、進一步規範幼兒的一日常規。

2、進一步穩定幼兒良好的學習、生活習慣，增強幼兒規則意識，增強控制能力。

3、家園配合，順利做好幼小銜接工作。

三、具體要求與措施

1、規範幼兒一日常規。

本學期，我們班級三位老師將積極交流，達成一致，默契合作，進一步把幼兒的一日常規穩定。

學習常規：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權還給幼兒，把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發表意見，鼓勵幼兒大膽、自願、主動地表達自己的想法，為幼兒創設和諧、寬鬆、平等、自由的氛圍，使幼兒敢説、願説。

生活常規：對於大班幼兒來説，一些良好習慣、自理能力已經形成，現在的目標為鞏固和個別不良現象的糾正。在日常生活中，老師要做到細心觀察、及時引導、長期堅持。我們抓住每一個機會，及時對幼兒進行經常性地教育，以利於良好習慣的形成，尤其對個別幼兒的不良習慣、更應該處處緊盯，跟進觀察指導，以便在較短的時間內完成改正。

2、培養幼兒良好的學習習慣、生活習慣。

本學期我們將圍繞"幼小銜接"這一重點來開展工作，通過開展"比一比，誰能坐端正"、"我的作業最整潔"、"最愛動腦的好寶寶"等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展"跳繩、整理籮筐"、"歌唱比賽、"講故事比賽"等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

（1）獨立生活能力：

通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。

（2）培養孩子良好的學習習慣：

請家長配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時間表。如：不遲到早退、不隨便請假等（請假單）；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

四、每月工作安排

二月份：

1、做好開學初期的各項環境佈置準備工作。

2、建立並鞏固各項常規，使幼兒儘快調整好學習狀態。

3、做好新老生家訪、個別收費工作、家長會。

三月份：

1、開展跳繩比賽 。

2、進行節日教育：三八婦女節。

3、做好幼小銜接的階段性工作

四月份：

1、做好去基地、掃墓的準備工作。

2、進行節日教育：清明節、勞動節。

3、家長開放日的準備工作。

五月份：

1、進行節日教育：六一兒童節。

2、做好六一節目的準備。

3、季節教育，並結合季節調整環境創設。

4、參觀小學。

六月份：

1、進行與夏季有關的季節教育與安全保健常識。

2、節日教育：端午節。

3、畢業典禮。

4、班級各類總結。

5、做好幼兒發展評估工作。

6、做好學期結束工作，整理好各項物品。

2022大班春季學期班級工作計劃3

一年之際在於春”當春天緩緩向我們走來時候，我們又迎來了新學期。這是孩子們在學前班的最後一個學期，也入小學前最關鍵的一學期。本學期我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現不足進行調整，使每一個孩子都能夠得到全面的發展。特制定班級工作計劃如下：

一，班況分析；

本學期是孩子們在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。經過三年多的幼兒園生活，每個幼兒在原有的基礎上都有了很大的進步與提高。孩子們經過大大班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衞生習慣，動作的靈敏性和協調性都有提高。認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛鍊和能力還有所欠缺。在社會性發展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的願望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴並勇於承認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養幼兒的常規、責任感、自我意識，並取得了一定的成績。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。

對於大大班的孩子來説，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入小學學習。

二、具體工作目標與措施：

(一)生活方面

1.開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦桌子子、擺板凳、黑板等，學習做好清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。

2.定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，保護室內外環境的清潔。

3.在老師的指導下，能將衣服疊放整齊；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。

4.開展豐富多彩的體育遊戲活動，保證户外活動的時間，促進幼兒機體正常發育，增強體質，減少疾病。

5.根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃蔬菜、細嚼慢嚥。

6.培養幼兒“隨手整理、物歸原處”的良好習慣，並能夠主動的關心、參與班級中的環境及活動，學會正確的勞動技能。如分發餐具、照顧種植角、整理班裏玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等。

(二)教育教學方面

1.圍繞“幼小銜接”這一活動，通過“比一比，誰坐得端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的孩子”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過“呼拉圈”“卡拉0k”等多種比賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

2.結合主題教育和日常生活中滲透環境與人類關係的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。

3.教學上採用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，做好觀察分析孩子活動情況、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。

4.加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，並採用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。

5.環境教育將以主題牆為主要的形式。組織引導幼兒參與主題牆的設想與創設等各環節工作，“變廢為寶”激發幼兒的環保意識和想象、創新能力。例如：收集資料、繪畫、裝飾、佈局等。使環境能夠成為幼兒構建、展示的最佳途徑。

6.本學期我們班的遊戲重點放在幼兒的交往與材料的運用中。並將在遊戲中投放一定數量的“加工材料”，很大程度上提高幼兒認識社會角色的能力。

7.圍繞課題結合主題與領域的滲透，使區域能夠成為幼兒增長知識、鍛鍊能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞台。

8.注意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。在練習中適當的增加同樣技巧不同形式的鞏固練習。以及不同內容的組合練習，以此增加幼兒練習的機會並提高幼兒的興趣。

《三》，衞生保健工作：

1、做好衞生消毒工作防止傳染病流行,，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

2、嚴格把好晨檢關，做好全日觀察及的記錄工作，加強檢查、指導。

3、對幼兒進行安全教育掌握一些基本安全常識避免出現安全事故。

4、做好日常保健工作保證幼兒健康成長，加強對個別弱易病幼兒照顧。

5、根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。

6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己

7、自我服務能力進一步增強，培養幼兒在日常生活中能自己穿脱和整理衣服、疊放被子，整理玩具，保持玩具清潔。

（四）安全工作

在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一。班級保教人員在思想

上必須樹立“安全第一”的意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，並採取一系列措施，做好安全防範工作。

1、認真做好晨間接待和檢查工作，瞭解幼兒當天情緒和身體狀況，及時發現幼兒的異常情況防止“手足口”等流行性疾病的傳染;杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快的接受晨檢。

2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時瞭解原因。

3、做好户外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿着，消除不安全隱患，讓幼兒輕鬆參與活動。

4、入廁時，應保證衞生間的乾爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持好幼兒入廁的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育幼兒團結友愛，互相幫助。

6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不矇頭、不俯卧、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。

7、嚴格執行接送制度。提醒家長準時接送幼兒，如臨時跟換接送的人應及時跟老師聯繫。

8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，並登記。

(五)家長工作；

1、通過家長會活動，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，並記錄分析改進工作，使家園教育更加協調。

2、充分發揮“家長園地”、“幼兒成長檔案”的作用，確保每月底向家長公佈下月主題活動內容安排，讓家長通過“家長園地”、“幼兒成長檔案”瞭解孩子在園學習、生活、遊戲的情況，使其真正起到“橋樑”的作用。

3、要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

4、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例。（可以通過電話、介紹書籍、發放資料的方式）。

5、通過生活記錄、面談、電話、走訪等多種方式與家長交流。

6、登記幼兒的詳細資料，尤其是需要特別照顧的孩子。對家長的正當要求要儘量滿足。

7、對未來園的孩子一定要做到電話問候，對病重孩子要及時探訪。

8、要求家長配合教師，讓孩子養成良好的`學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

（六）班級管理

1.認真制訂好周、日計劃，動靜交替、科學合理地安排好幼兒一日活動。

2.認真登記幼兒出勤和交接班記錄表。

3.管理好班級財物，每天離園時提醒幼兒帶好自己的物品，認真檢查門窗是否關好，是否靜電；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

4.建立團結、快樂的合作伙伴，提倡班級三位老師“思想放鬆、工作輕鬆”的工作氛圍。

總之，在這個學期裏，我要讓每一個孩子都將共同努力，同心協力，一起把我們的班級工作做好，為孩子創造一個良好的學習環境，為上小學打下堅實的基礎！

2022大班春季學期班級工作計劃4

新學年，新氣象。在園領導的正確領導下，新學年新學期的工作緊鑼密佈地進行着。根據新學年《幼兒園工作》、《幼兒園教學計劃安排》，集合我班配班老師及幼兒實際情況，擬定本學期年工作計劃如下：

一、所有配班老師團結一致

搞好具有春季特色的教室佈置工作，為幼兒設置良好的肓人環境，為幼兒的在園生活提供學習、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每位老師。

二、瞭解幼兒情況

對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的瞭解，為他們制定遠近期發展目標，注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發展、社會性發展、身體發展的教育，培養幼兒良好的生活衞生習慣和學習習慣，教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發現，發現中瞭解，瞭解中獲得新知識、新經驗，鼓勵每個孩子的個性發展，力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。

三、定期召開家長座談會

一學期進行一次家長開放日活動，讓每一位家長都瞭解和理解幼兒園的一日活動，放心孩子在園生活，做好幼兒的家訪隨訪工作，隨時向家長彙報孩子在園情況，探討孩子在學習上、生活中出現的問題，和家長達成共識，力求每個孩子都有較明顯的進步，讓孩子開心，家長放心，老師們工作起來順心舒心。力爭家長參與班的教育教學活動和各項竟技活動，鼓勵家長重視孩子方方面面的教育，讓家長在不知不覺中接受我們的新理念季期。

四、做好單親子女，特殊兒童的教育工作

關心關愛單親子女的衣、食、住，心理以及健康，讓他們不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，讓他們充分感受老師的每一個眼神，每一個微笑，每一個動作對他們的關心和愛護，特別注重特殊兒童的心理及教育方法的銜接，逐步引導他們向完美人格的快速發展，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現象發生，尊重孩子的獨立人格及自由尊心，培養幼兒的自信心和責任感。組織幼兒參加力所能及的自我服務勞動及競技活動，讓幼兒養成從小自己的事自己做的好習慣，讓他們懂得勞動的艱辛及取得成功的不易。組織幼兒參加故事比賽、繪畫比賽、體育競技比賽、唱歌比賽以及勞動競賽，讓他們通過自己的努力獲得成功的體驗，培養幼兒的自我服務意識、競爭意識及參與意識。

五、為幼兒準備進行各種探索活動需要的材料

鼓勵幼兒大膽嘗試，讓教學進入情感領域，激發幼兒的學習興趣，並憑藉為幼兒創設的環境，把知識的教學，能力的培養，智力的發展以及道德情操的陶冶有機地結合起來，讓他們在“試試看”、“試着想一想”、“試着做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓勵他們的自主意識和創新精神，以期達到放養兒童的目的。讓他們不再侷限於幼兒園、家庭的小環境，而是放眼社會，放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有興趣的事物一次次地匯入孩子的觀察、思維和探索，讓他們一輪一輪地進行有效果的探索活動，從中感受探索的樂趣、體驗成功的快樂。帶領幼兒進行晨間活動、室外遊戲活動、户外觀察探索活動、科學實踐活動、野外採集活動，還孩子一個自由的空間。搞好衞生保健工作，管好班級各類學具教具及相關財產。預防各種傳染病的發生。

2022大班春季學期班級工作計劃5

在經過中班一年的共同學習和生活後，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定本學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

一、幼兒狀況分析：

升入大班，我們班有很大的變動，首先是老師的變動，語言教師和生活教師都有變動，其次是孩子的轉學和新生的加入，於是現在我班有幼兒48名，男生28名，女生20名，新插生1名，其男女比例很不均衡。經過兩年的幼兒園學習生活，大部分幼兒樂意參加各項體育活動，基本動作的發展較協調，具有良好的生活衞生習慣，有一定的生活自理能力，在老師的提醒下會保持公共場所的清潔衞生，但堅持不夠;另外有部分幼兒飲食習慣較差，還有挑食情況，在本學期將着重培養;大部分幼兒能口齒清晰地用普通話進行交流，喜歡閲讀圖書，聽故事;積極參加數學活動，對科學探索活動感興趣，愛動腦筋、愛提問,但也有個別幼兒在具體操作活動中動手能力較差，需要個別輔導，本學期將多給予他們動手操作的機會，增強他們的自信心;幼兒能尊敬師長，關心集體，有一定集體榮譽感，但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。缺乏集體生活、活動的規則意識。

2、幼兒個體差異較顯著,掌握知識的程度參差不齊;操作常規欠缺，有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

3、 傾聽能力：在日常生活中缺少使用禮貌用語的習慣，部分幼兒傾聽能力差，講述語言欠條理、連貫;在同伴或老師講述時，注意力不集中。

4、 部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求。

5、部分幼兒沒有良好的學習習慣; 家長配合參與教育的意識很薄弱。

6、 一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣。

二、教育教學工作：

在既分工又合作的教學前提下，我們將根據《幼兒園教育指導綱要》，整合多元智能理論，開展幼兒多元能力探索課程的探討與實施，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。加強與家長的聯繫，注重家長工作，在尊重、平等、合作的原則上使家園互動起來。

搞好幼兒的集體教育活動：這學期大班的識字和計算的教學任務會比較重，幼兒的學習程度參差不齊，針對這一情況，要抓好孩子的上課質量，同時要求家長在家也密切配合我們幫助孩子掌握和複習當日所學內容；從平時的教學中要求幼兒對所學內容要掌握的精而且細，把功夫用到平時；並重點培養孩子的學習習慣，針對個別幼兒上課走神、邊寫邊玩的壞習慣，我們要和家長密切配合，幫助幼兒改掉這些不良的學習習慣，為幼小銜接做好鋪墊工作。

三、衞生、保健工作：

本學期由屈愛玲老師主要負責班上孩子的保育教育工作。在日常活動中， 老師將根據幼兒園的保育員細則進行清潔、護理工作，使幼兒生活在一個乾淨、衞生的場所；並配合教師對幼兒進行習慣、能力、情意的培養，使教育滲透到日常生活的各個環節，使幼兒身心健康發展、具有良好的社會適應能力；還將配合教師與家長多交流，做好家長工作，使家園互動起來。

四、財產管理工作

在財產管理工作方面，我們將做到經常清點、對帳，一旦遺失或損壞，立即通知有關人員作相應處理；妥善保管本班幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆；每天離園前檢查水、電、門、窗等，以保證財產的安全。

五、安全工作：

1、嚴格執行接送制度，防範於未然 ，要求家長用好接送卡。

2、三位教師高度重視安全教育工作，有計劃地對幼兒進行安全預防及養成教育。增強幼兒的安全防範意識和自護自救能力。

3 、經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

4、加強幼兒集體活動的管理，認真做好遠足安全教育活動及其他活動，精心組織，確保安全。

5、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

6、日常工作中加強晨檢及書包自查活動，避免攜帶危險小物品。

7、加強體育活動的安全防範工作，組織幼兒參加體育鍛煉、體育活動，在使用體育器材鍛鍊時，應在老師的陪同和指導下進行，做到防患於未然。

8、嚴格遵守《教師道德規範》，嚴禁體罰或變相體罰幼兒等違背師德規範的行為。

9、幼兒離園後，教師要做好班級、辦公室的電源切斷工作，關好門窗。

10、加強交通安全教育，教育幼兒自覺遵守交通規則，不發生因違反交通規則而造成的事故。

六、家長工作：

1、通過電話、家訪、家園聯繫表、面談等形式來解幼兒在家與在園的各種表現。

2、利用接送園時間與家長多聯繫，交換情況，進一步做好家訪工作，加強家園聯繫、溝通。在溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流

3、利用家園聯繫窗，向家長介紹一些科學育兒的知識、學期培養目標、每週教學內容。讓家長及時解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。

4、召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

5、做好新生家訪工作，對病兒及時探訪；

6、開展對分享閲讀的學習、研究，不定期的進行家長問卷，及時讓家長解本班特色活動開展情況。

七，特色教學：

《幼兒園教育指導綱要》中明確地把幼兒的早期讀方面的要求納入語言教育的目標體系，提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閲讀和書寫的興趣，培養前閲讀和前書寫技能。”而分享閲讀主要就是指在輕鬆、愉快的氣氛中，以培養兒童的閲讀興趣，習慣，發展他們基本的閲讀能力為主要目的，成年人和兒童共同閲讀一本書的類似遊戲活動。起初，以成年人為兒童逐字朗讀為主，多次重複之後，隨着對故事情節和語言的熟悉性增加，逐步提高兒童對閲讀活動的參與水平，使其在整個閲讀中發揮越來越大的作用，並最終過渡到兒童自己獨立閲讀。分享閲讀作為一種早期閲讀方式，對兒童本身和其家庭也產生巨大影響。因此，今年，我們把分享閲讀作為我們園的特色教學。

美術活動是幼兒最喜愛的活動之一，是幼兒表達自己內心世界最直接的方式，在美術活動中，幼兒不僅能得到精神上的昇華，而且能獲得人生難以言語的快樂。通過幼兒繪畫，發展幼兒的想象力、創造力、自信心和表現力，同時在美術活動中也可以培養幼兒的多種能力。因此，我們把美術也作為我們的特色教學。

為使這一特色真正的給幼兒和家長帶去提高和幫助，我們認真的鑽研、探討，並根據孩子們的年齡特點和發展狀況，制定切實可行的實施計劃和方案，讓幼兒通過這種教學真正的獲得收穫和提高。

以上是本學期的班務計劃。