據中國互聯網絡信息中心(CNNIC)去年7月發佈的調查數據，在我國約2650萬網民中，18-24歲者佔到36.8%，而這正是大學生所處的年齡段。作為網民主體之一的大學生的上網行為是否健康，直接關係着網絡文明乃至整個未來社會文明的進程。掌握大學生上網的基本情況，對加強高校的網絡陣地建設和培養高素質的大學生網民都具有重要意義。為了解大學生上網的實際情況，我們於去年10月，以某一高等工科院校中的一個完整專業的數百名大學生為樣本，進行了問卷調查。
網吧是主要上網場所 53%的被調查者主要在網吧上網
調查表明，大學生上網率為84%。網齡小於1年、1年-3年、3年-5年和5年以上者分別為上網學生的43%、51%、2%和4%，每週上網時數小於5、5-10、10-15和大於15小時者分別為77%、13%、6%和4%，上網地點在家中、校內、網吧和其他地方者分別為11%、38%、71%和2%，其中主要在網吧上網者多達53%。
大學生網民在看新聞、查信息、收發郵件、下載軟件或資料、製作主頁、跟帖灌水、交友聊天和娛樂休閒等常規上網任務項中，前三者的比率較高，分別佔到66%、67%和68%;上網目的只為完成上述內容的某個單項或雙項者佔24%，76%的人上網為完成上述3項以上的多重任務。人均電子郵箱2.46個，每週人均收發郵件3.34封。做過版主和建有個人主頁者的比率分別為10%和15%。
交友聊天是大學生上網的一個普遍現象。網友個數少於5、6-10、11-20和20以上者的比率分別為42%、24%、14%和21%，其中16%的人交有同性網友，交異性網友者多達65%;有大齡網友者僅佔4%，而同齡網友比率高達79%。QQ(OICQ)是大學生網民最主要的網聊工具，使用者達74%，使用聊天室、BBS和其他網聊工具的分別為40%、40%和8%。交流思想感情和相關信息是網聊的經常性話題，分別佔到63%和53%，同時也有少量的胡扯和對罵現象，分別為17%和5%。
更多大學生泰然面對網戀 77%的被調查者認為網戀不應提倡也不應反對
12%的調查對象有過網戀經歷。在對網戀的態度方面，11%的人認為網戀是選擇理想戀人的又一有效途徑，13%的人認為網戀純粹是胡鬧應予以反對，而77%的人則認為網戀不應提倡但也不應反對。
在上網與學習的關係方面，有6%的人認為上網耽誤學習，18%的人認為上網可促進學習，而81%的人認為上網雖不能直接促進專業學習但可以增強綜合素質。認為網上信息可信度較高、一般和較低者分別為11%、73%和16%;對網上的傳聞和性內容等不健康東西感興趣者為16%，厭惡者只有12%，72%的大學生網民則表示“不太關注"。有29%的人崇拜網上黑客，27%的人明確表示反對，而44%的人則表示有機會也想試試。對2000年12月在全國興起的網絡文明工程，有46%的人認為其意義重大，25%的人認為其有好處但對搞好卻無信心，只有7%的人認為它可有可無，有22%的人還不清楚它是怎麼一回事。
經歸納排序，最受大學生網民喜歡的10個網站依次是：搜狐、新浪、網易、中國人、中文雅虎、首都在線、371郵局、億唐、中華和中央電視台。最受大學生喜愛的網絡內容是新聞時事、校友錄、娛樂和體育等。大學生對網絡分類信息重要程度的排名是：新聞時事、百科知識、專業知識、電腦網絡、娛樂休閒、網絡書籍、招聘求職和其他(衞生保健、網絡廣告和網上購物等)。
女生上網素質高於男生 表現在上網率高、網齡長、網友多、網德好
調查結果表明，不同性別的大學生網民在上網行為的諸多方面存在着較為明顯的差異。總的情況是，女生的上網素質比男生要高：上網率高、網齡長、網友多和網德好。
女生的上網率比男生高出11個百分點，為98%。有69%的女生網齡為1年-3年，比男生同項比率高出23個百分點，在3年-5年和大於5年兩個網齡段，分別比男生高出4和7個百分點。每週上網時數在5-10和10-15兩段中，女生的百分點分別比男生高出2倍和3倍。人均郵箱為3.67個，比男生多1.52個;每週人均收發郵件6封，男生只有1.74封。網友數多於20人者佔38%，而男生只有13%;同性網友的比例男女生相仿，但大齡網友的比例女生明顯高於男生。
在網聊話題方面，女生交流感情和信息的比例明顯高於男生，而胡扯和對罵的比例又大大低於男生。在網上信息可信度、上網與學習的關係、對網上載聞和性內容的態度、對網絡文明的看法、對黑客的態度和網站排名、內容排序等方面，男女生沒有明顯的差異，只是女生對賀卡似乎更為情有所鍾。
值得一提的是，在上網地點的選擇、網聊工具的使用和對網戀的看法方面，男女生也表現出較為明顯的差異。女生中有81%的人在網吧上網，男生的此項比率為70%;QQ是女生網聊的最主要工具，佔到84%，比男生高出13個百分點，而其他網聊工具的使用比率則比男生低得多;雖然女生中有網戀經歷者達19%(男生只有8%)，但認為網戀是選擇理想戀人有效方式者又比男生低了2個百分點。
高校網站不受歡迎 內容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂
本次調查中，半數以上的被調查者對上網與大學生成才、大學生網民教育和高校網絡陣地建設等問題闡明瞭自己的意見和看法。其主要觀點如下：
大多數大學生網民都能認識到網絡的兩面性。對網絡這把雙刃劍，他們認為應取其所長避其所短，以其之長為我所用。有的同學寫道：網絡世界雖然虛幻但也是現實世界的一部分，網絡行為雖不規範但也是現實行為的反映;網絡不是天堂也不是地獄，網上有燦爛的陽光也有陰暗的角落，只要人們都以一顆平常心看待網絡，網絡在去掉神祕的面紗以後才會現出迷人的光彩!
許多人認為，作為新世紀的大學生，所受到的教育不應僅僅是書本上的一些概念，更應該接受新事物和新信息，而網絡就是新事物的代表。網絡來了，擋也擋不住，這是時代發展的必然，應該通過網絡及時地使自己跟上時代。所以，不能很好掌握或利用網絡資源的大學生就不是一個合格大學生。
許多大學生都希望學校能開設網絡資源利用方面的專門課程，引導大學生合理利用網絡資源。幫助學生建立個人主頁，學習相關的流行軟件等，以提高上網技能。大學生對目前多數高校網站的現狀很不滿意，認為其內容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂。他們認為，高校網站應在以學生為本、為學生服務中樹起自己的品牌形象。建設好高校網站，首先要針對大學生羣體，注重對國內外重大科技、新聞時事和社會焦點、熱點的報道;其次要與學生的學習進程相結合，在網站中設立學習和答疑專欄，介紹課程的學習方法，並有老師在網上高層次地分析和闡述學術問題或發表學術論文;及時發佈各類諸如學習、考研等信息，讓每個學生都可以通過註冊用户進行即時查詢和與老師或他人交流;再次，設立心理諮詢欄目，幫助學生解決成長中的疑難問題。第四，高校網站要有不同觀點，讓學生參與進來發表自己的思想和見解，並利用網絡溝通;多給學生一些自由發言的機會，可以向校長直接反映心聲。最後，加強對留言板和BBS的管理。畢竟校園是一方淨土，高校網絡應不同於大眾BBS，應提倡校園網絡文明的發展。總之，高校網站應該建設成為一種學生與學生、學生與老師、學生與學校、學校與學校溝通的一條暢通的橋樑。
通過此次對部分大學生上網情況的調查，我們感到，雖然多數大學生網民的素質較高，能夠較好地利用網絡工具於成才之中，對網絡中的`不健康內容能夠自覺抵制，對某些相關問題也有自己的正確判斷。但是，也明顯地存在着許多不足。
值得關注：近半數大學生想做黑客
和我國網民的整體素質相比，大學生網民的整體素質相對較低。據CNNIC的調查，我國網民整體的周收發電子郵件平均數為21.2件，遠遠高於此次調查中的3.34件。我國網民整體最常使用的網絡服務中的搜索引擎比率為51.3%，而此次調查顯示該項比率較低，説明大學生網民還不能自覺地利用搜索引擎來有效地獲取相關信息。全國網民整體使用網上尋呼的比率為31.6%，調查中此項比率高於此值1倍以上;全國網民整體在網上最主要獲得的信息中，電子書籍排在第4位，而大學生則把這項內容排在第6位以後……説明多數大學生網民把網聊作為上網的主要內容，還不能把上網作為學習工具。
值得重視的是，還有相當數量的大學生網民對一些問題缺乏正確的認識。如：仍有16%的人對網上的傳聞和性內容感興趣;有29%的人對網絡黑客表示崇拜，更有40%多的人表示有機會想試一下黑客行為;網絡文明工程已經在全國範圍內轟轟烈烈開展近一年，仍有1/4左右的人對此不清楚，更有7%的人認為此舉可有可無。
儘管本次調查對一些較深層次的問題還沒有來得及調查，但僅就上述結果就可以看出，抓緊對大學生網民的教育已經刻不容緩，高校網絡文化陣地的建設更是迫在眉睫。
值得重視：高校網站亟待加強
因特網不僅為人們提供了一個極其便利的交際工具，也已成為思想政治工作的一個新的重要陣地。而這個陣地的存在依賴於網絡設施的硬件。70%-80%的大學生網民之所以選擇校外網吧上網，除了自身相關原因之外，校內上網終端供不應求、網速慢或限制多等應是主要的原因。為了提高學生素質，建設好網絡文明，校園網的擴容、校內“網吧”的擴大應該引起高校領導的重視，並把它列上主要議事日程。要適應信息時代的發展要求，把校園網普及到學生宿舍和教師家庭，真正建設起一個和現實相對應的虛擬校園。
高校網站不僅是高校的一個形象窗口，也是知識傳播中的一個重要的信息集散地，更是大學生上網的主要出口。因此，應該把高校網站建設當作一個戰略任務持之以恆地抓緊抓好。高校網站建設是一個高品位文化系統工程，而不僅是校園網絡管理者運用相關技術掛幾個網頁而已。要組織好人力物力，調動起專家學者、編輯人員、計算機信息技術人員乃至全體師生的積極性，共同努力，搞好各高校網站的特色化建設。
應緊緊圍繞各校自己所擁有的著名專家學者、重點學科、重點實驗室及重點課題等獨特方面，鼓勵有較深造詣的專家學者推出自己的學術網頁或相關內容，或組織人員對其成果理論化、科普化、文化化，向公眾展示有關內容的深層次文化內涵，以增強高校網站中的文化品位。同時，還應立足於高校所處的地域環境，把本校特色和所處地域的歷史、政治、經濟和文化等因素結合起來，深層次開發其特色信息資源。
值得探討：應考慮開設《網絡交際》等課程
大學生在一定程度上代表着民族的精英和國家的未來，大學生網上生存能力直接影響其成才。對大學生網民的教育也應成為高校的一項經常工作。根據大學生的呼聲和網絡發展的實際，大學生網民教育應該納入正規教育軌道上來，開設相關係列課程勢在必行。除了開設有關網絡技術課程之外，可考慮開設以網絡資源利用為主題的諸如《網絡交際》之類的課程。
計算機網絡最本質的意義在於它給全人類提供了一個極其便利的交際工具。如果説計算機網絡原理類課程是教學生如何製造或維修這個“工具”，那麼電腦和網絡應用類課程則是教學生如何使用這個“工具”，但目前還沒有教學生如何正確、高效地使用這個“工具”的課程。就像只教人如何使用槍枝卻不管其何時何地因何事把槍對準誰一樣，如果不從人文的角度闡釋、普及計算機網絡文化，網絡這個人類的工具終將不能充分發揮其應有的作用。
因此，《網絡交際》課程應基於使學生正確、高效地利用網絡工具來獲取有效信息的角度，融言語表達、信息智化、計算機應用等相關領域的知識為一體，把網絡的交際屬性、網絡交際的特點、網上信息的分類和獵取、網絡信息的加工處理、網絡單雙向交流、網絡道德和網絡法規及文明上網等方面作為該課程的主要內容。
搞好校園網絡文明建設是一項系統工程，需要高校黨政工團及廣大教師協同努力。根據大學生上網多的實際情況，目前亟需要搞好網上作戰部隊建設，提高其網上戰鬥力。據瞭解，高校不少教師甚至許多專門從事學生思想政治工作的專職人員，上網水平還遠遠不如學生。如此何談對大學生上網行為的正確引導?因此，應該首先切實抓緊學生工作相關者的上網技能訓練。只有網上作戰部隊掌握網上作戰基本規律，增強網上作戰能力，才能對大學生網民實施正確的引導，才能把江總書記“主動出擊”，“用馬克思主義佔領網絡陣地”的指示精神落到實處。
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