在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的課堂小插曲作文，希望對大家有所幫助。
課堂小插曲作文1
"何笙，我想聽聽你的答案。"老師微笑着讓上一位同學坐下，輕聲道。
何笙自然地站了起來，“那麼請老師再説一遍問題。”“撲——”傳來何笙的同桌以沫壓低的笑聲。何笙淡淡的看了以沫一樣。老師臉上的笑容凝固了，但還是好脾氣地回答，“唐宋八大家之中有幾個在唐朝，分別是誰，有幾個在宋朝，請詳細説明。”以沫默默地替何笙捏一把汗，心裏祈禱道，何笙，如果你這道題再回答不對，就給我們組裏拉分了，你一定要會啊！
何笙目光裝作不經意的瞥向了以沫攤在桌子上的課堂筆記本，“唐代有……”何笙聲音朗朗，“好的！完全正確。請坐。”老師讚許的目光投向了何笙。何笙吊兒郎當地坐下，又趴在了桌子上。“看不出來啊。”以沫笑着説。“這麼‘難’的題你都會。”以沫友善的嘲諷。“多虧某人桌子上的筆記本。”何笙不屑地看了以沫一樣。以沫一愣，慌忙合上筆記簿。
“蘇以沫，你來回答這個問題。”班主任不知道何時出現在台上，嚴肅的看着她。“啊？”以沫心裏默默吐槽，都顧着和何笙説話了，哪裏還聽到老師問問題了，真是……“啊什麼啊，回答問題。”班主任向來不苟言笑，從來都是對上課講笑話的同學嚴懲。“咳咳。”何笙壓低了聲音，“對此次家長會的意見。”“我認為家長會有助於……”以沫飛速的看着何笙一眼，快速答道。“嗯。坐下。”班主任竟然就此繞過了她，真是謝天謝地。
“誒。你等等。”下課了，以沫追上何笙，何笙停住腳步，淡淡的看了她一眼，又轉起手中的籃球來，以沫尷尬一笑，“謝謝你啊。”“呵呵。”何笙對她卻是一副愛理不理的樣子，繞過她走向了操場。
以沫看着何笙的背影，歎氣道，怎麼會有個這樣的同桌。何笙同學，我一定要和你搞好關係，幫助你提高學習！
課堂小插曲作文2
有人説，小學生每天演奏着四部曲：起牀、上學路上、一天的學習和晚上的作業。也有人説，小學的生活真乏味。但是，也許就在這令你乏味的四部曲中卻每天都會有一些小插曲，可能就是因為這些小插曲讓你品嚐到了生活酸甜苦辣。
烈日炎炎，外面就像一個大火爐，就連涼爽的風今天吹到我們臉上也感覺熱浪灼人。
這時，一直彷彿被太陽光照的衝昏頭腦的蜜蜂搖搖晃晃的闖進了我們教室。
“啊---”不知道是誰驚呼了一聲，原本一片死寂的氛圍一下子就被打破了，班中尖叫連連，每個人都怕蜜蜂會落在自己身上，全班一下子就沸騰了。
那隻頭腦昏沉的蜜蜂在一些女生頭頂上盤旋，他們都把手掌放在自己頭上扇動，其中周雨琪的動作吸引了我們的眼球。
當蜜蜂來到周預期的頭頂時，她幾乎是從凳子上蹦上來的，喉嚨中的聲帶劇烈顫動着，臉上全是緊張和害怕，耳朵紅得冒出了經脈，嘴上嚎叫着：“走開走開。”這時蜜蜂像是看雜技似的一直跟着她。周雨琪越看越害怕，最後竟伸出了雙手在空中亂拍，雙腿不停在原地的跳着……
又一陣風吹來，那隻蜜蜂似乎在我們班休息夠了，便離開了教室。
當蜜蜂飛出窗外時，我們全班都鬆了一口氣，為蜜蜂的離開而感到開心。可好景不長，那隻蜜蜂可能覺得外面太熱了又飛了進來，讓我們又一次陷入了緊張之中。
蜜蜂在天花板上盤旋，我們全用恐懼的目光看着它。這是王維山從後面衝了上來，他雙手拿着掃把，雙腿站在了椅子上，拿着掃把在半空揮舞着，臉上充滿了憤怒，可眼角還時不時的抽動幾下，似乎還有些恐懼，他用餘光看了看我們，見我們全在看他，他也不好意思下來，只好硬着頭皮繼續打着蜜蜂……
過了幾分鐘，蜜蜂終於從窗户外飛出去了，我們趕緊關上窗户，那顆懸着的心也落了下來。
課堂小插曲作文3
今天，我來到郭老師家裏，我到這裏的目的是學好語文。
我發現郭老師家裏有許多和我一起補習的同學，他們都很有趣——有的同學愛開玩笑，有的同學愛隨着老師的講課而情緒起伏變化，而忘乎所以……這些同學裏，就有一位我認識的，他的名字叫潘智鈺，他是我的小學同學，他很從小就喜歡做小動作。
就在剛才郭老師給我們講作文的時候，他好像有些分心，不知道在想什麼。他拿起桌上的筆，用筆在他那粗壯的手上敲。剛開始的時候，郭老師並沒有發現，在認真地講解作文，大家都聽得津津有味，可就只有潘智鈺沒有認真聽。他敲筆的聲音越來越大，把一些同學的目光都吸引過去了。
這時郭老師發現了，講着講着，突然停了下來，平靜的目光投向了潘智鈺，並對大家説：“潘智鈺這個小動作就可以算是動作描寫。”
潘智鈺聽到後霎時懵了，並不知道發生了什麼事，叫了句：“啊！”當時大家都笑了起來，安靜的課堂瞬間變得吵鬧起來。潘智鈺小聲問我們：“剛才發生了什麼？”我們邊笑邊對他説：“哈哈哈，你剛才那個小動作被郭老師看見了，他説這可以算是動作描寫。笑是因為你那個表情太好笑了，不知所措，一臉懵。”潘智鈺跟我們説“哦，原來是這樣的啊！我知道了，我以後再也不敢了，以後再也不在課堂上做小動作了。”
在這之後，老師説開始寫作文前，要先選材。接着就念了兩個片段作文給我們聽。聽完後，老師要我們舉手發言，説自己要寫的作文材料。當老師點到我的名字時，我自信地站起來，説：“老師，我就寫剛才潘智鈺做小動作的那個片段吧！”郭老師説：“可以，那個片段可以，但你要注意‘寫什麼像什麼’，作文要真實。”聽到老師這一番話，我受到了很大的啟發，覺得自己一定能寫得不錯。
這兩個在課堂上發生的事，讓我得到了許多啟示：第一，在課堂上要認認真真地聽老師講課，不要做一些小動作；第二，就是寫作文時要“寫什麼像什麼”。
我感覺我來對了地方，既有會教的老師，也有會玩樂學的同學。
課堂小插曲作文4
清晨，依舊如往常一樣，陽光悄悄地探進教室，同學們安靜地坐在教室裏。
一
“xx30年—11月的一天，維斯瓦河上瀰漫着薄薄的霧靄……”同學們的朗讀就像在哼陳年老調似的，一個個弓腰駝背，嘴巴一張一合，睡眼惺忪，不時來個“血盆大口”，似乎要把書整個吞下去，把一個個載滿深情的字眼讀得“悽悽慘慘慼戚”，攪亂了一個清晨的美妙。刺耳難聽的閲讀終於結束，我們把目光齊刷刷聚在老師的臉上，自然有了難以掩飾的失望，那目光就如一把小刀，在我們的心裏劃出了深深的愧疚……
“20xx年9月xx日的一天，六（5）班的教室裏瀰漫着薄薄的霧靄，同學們一個個坐得筆直，朗讀得那麼深情，那麼投入……”老師那低沉的女低音縈繞在教室上空，直把我們繞得雲裏霧裏，老師越誇，我們就越是羞得無地自容。她的話就彷彿被附上了魔法似的，又似一瓶提神劑，我們如剛出土的小苗，一個勁地往上竄，不知不覺中已挺直腰板，變得精神抖擻，眼睛睜得大大的，裏面蓄滿活力。劉老師聽着，臉上漾起了滿意的笑臉。
“20xx年11月的一天，維斯瓦河上瀰漫着薄薄的的霧靄……”琅琅的讀書聲重又新迴盪在教室的上空，同學們讀得深情並茂，沉浸在肖邦離別的傷感中。
二
“這個問題，誰來回答？”老師拋下問題，一雙眼睛像雙精細的掃描儀，迅速將全班掃描了一遍——只有幾隻畏畏縮縮的小手零零落落地舉着。這時，老師並沒有“怒火中燒”，而是步履輕盈地走到劉鄭陽身邊，抽出一把直尺，像和尚敲木魚般有節奏地敲了起來：“腦瓜疼，腦瓜疼，你們不舉手我就腦瓜疼，腦瓜疼……”那聲音直敲在同學們的心尖尖上。不一會兒，就有幾隻小手如雨後春筍般冒了出來，劉老師那清澈温柔的眸子有了更多的期望。不一會兒，教室裏便有了一片手的森林，似乎在像老師宣示着：“老師！我會！”
劉老師的課堂，總是充滿期待！那一個個小插曲，彷彿湖面上激起的一粒粒石子兒，蕩起圈圈快樂的漣漪，盪漾開來，又擴散開去。
課堂小插曲作文5
“把語文書翻到第六課《最佳路徑》，江聖傑，你來讀一下課文。”四（9）班教師裏傳來陳老師有條不紊的聲音。一切是那麼的寧靜。老師講着課，同學們認真的聽着。
突然，我聽到了一陣細微的“嗡嗡”聲，我十分疑惑：咦，怎麼會有“嗡嗡”聲呢？難道是有不速之客？我把腦袋轉來轉去，這時，我看見也有一小部分同學轉起了腦袋，可是，我們的探索之旅還沒有結束就被陳老師打斷了，陳老師説：“好好上課，認真聽講，不要開小車。”我們只好乖乖聽課。不過，好景不長，這樣寧靜的時間只維持了5分鐘，5分鐘後，一聲尖叫打破了寧靜。咦，是誰發錯了尖叫聲？原來是羅鋭呀。這一下，全班都沸騰了，全都投入到找不速之客的行動中去，所有人都顧不上上課了，終於，我們找到了不速之客。哈，原來是一隻蜜蜂。蜜蜂有什麼可怕的呀，它還是益蟲呢！小蜜蜂在我們教室中飛來飛去，活像一個生性好動的寶寶一樣，飛了一會兒，他像飛累了一樣，停在電風扇上休息，它像一開始就長在電風扇上一樣，一動不動，活像死了一樣，突然，小蜜蜂又恢復了體力，又下來轉悠了。它轉啊轉，像是喜歡上了羅鋭，在她身邊轉來轉去，羅鋭嚇得大喊大叫，眼淚直往下淌。這時，小蜜蜂似乎又對陳老師的課感興趣了，飛到後面一張空桌上，坐在那裏不動了，神情非常認真，看到這一幕，我心想：好一隻愛學習的小蜜蜂呀！它在蜜蜂學院一定是學霸蜜蜂。一堂課快結束了，小蜜蜂還在那裏認真地聽着。可是羅鋭繼續哭着，我們都聽不見陳老師到底在説什麼了，陳老師就讓我們把蜜蜂趕出去。我們使出渾身解數來驅趕這隻蜜蜂，終於蜜蜂戀戀不捨的飛走了。
蜜蜂飛走了以後，班裏又恢復了往常的平靜，一切是那麼的和諧，教室又傳來了陳老師有條不紊的講課聲。
課堂小插曲作文6
每天，我們都在學校的課堂裏學習、成長。不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收穫。課堂上的小插曲更是給學習生活增添了一抹別樣的樂趣。
插曲一關鍵詞句：天外飛仙
英語課上，同學們有的單手托腮，有的雙手扶桌，正在細聽老師講課時，一隻黑黝黝的東西停在了窗户上，吸引了同學們的注意力。淘氣包周郎猛地敲了下窗户，在眾目睽睽之下大叫一聲：“‘天外飛仙’來嘍!”那黑乎乎的玩意兒一受驚，在教室內飛來撞去，仔細一看，竟是一隻蝙蝠。教室裏沸騰了，多數同學跟着蝙蝠興奮地大喊大叫，也有同學被嚇得臉色煞白，雙手抱頭害怕地鑽到桌子底下。英語老師木樁似的愣在講台上，臉上早已是青一陣紅一陣。等到“天外飛仙”平息，英語老師才走上前，重重地拍拍桌子，威嚴地咳嗽一聲，説：“快把蝙蝠放掉，下面繼續上課!
插曲二關鍵詞句：現在由我們當老師!
那是一節數學課，李老師正講得起勁而，教室外傳出一陣聲音：“李老師，xx老師叫你去一下!”李老師聞聲而去。當老師剛走出教室不到0。0000000001秒，“演員”們就紛紛跑上講台，什麼“健胃消食片”廣告、改變的“如夢令”挨個兒上演。有名的“四大天王”更是迫不及待地衝上講台，異口同聲地説：“現在有我們當老師!老師鄭重宣佈：星期一去郊遊，星期二全天體育課，星期三全天看電影，星期四全天微機課，星期五--自由活動!”台下先是鴉雀無聲，接着便響起了一陣爆笑。教室後忽然傳出一陣掌聲，我們都扭頭望去，想知道是哪個傢伙在渲染氣氛，結果看到的卻是一臉正氣的數學老師。“我很贊同台上那四位同學的方案，下課後請四位同學到辦公室坐坐，和各科老師談談心得!”
瞧，課堂上的插曲就是那麼有趣兒，在學習好後細細品味一下，一定會讓你笑得前合後仰!
課堂小插曲作文7
可能在別人的眼裏，課堂是枯燥的，乏味的，可今天在課堂裏唱響的這——支小插曲，令整個課堂都變得樂不可支。
在下課的前二十分鐘，老師答應給我們表演一個小魔術，我們都快要樂開花了！
老師開始表演小魔術了，整個五4班都炸開了鍋。“首先，我要求你們要安靜，要用心去體會這個小魔術，看誰能猜出老師表演這個魔術的真正目的！”老師洪亮的聲音在喧鬧聲中響起。“好！”我們又一陣歡呼。
老師先從錢包裏抽出一張紅彤彤的百元大鈔在我們面前晃了晃，“聽好要求，現在第一排的同學把語文書平放在桌面上。我一會兒用兩條紅領巾矇住眼，轉過身面對着黑板，讓其中一位同學把這百元大鈔夾在第一行的某一位同學的語文書裏，看我在不能看着放的情況下能不能把百元大鈔找出來。小君，你來放。”老師説罷便把錢交給小君，然後用紅領巾矇住眼，轉過身，又補充説了一句：“如果我找到了，這一百元還是歸我；如果我找不到的話，這一百元就歸你們。”這時，我心想：老師怎麼會找到呢？老師又不是神仙。小君開始走動了，他在第一行前面逛了又逛，終於決定把手中的百元大鈔夾在小杰的書裏，我們現在期待待老師轉身了。
二十秒過後，老師終於轉身了，我們是更為緊張了，豆大的汗珠在額上打轉兒。老師鬆開紅領巾，便走下講台進行她的“搜索行動”了：搖一搖桌子，拍一拍桌面，聽一聽書本，到底這三個動作是有何作用呢？老師為什麼這樣做？一連串的問題在我心中溜出來。老師又看一看全班同學的神態，老師露出了一個詫異的笑容。此時此刻，我已經感覺到老師在心中有答案了，我更緊張了。
過了半晌，老師拿起小杰的書本，翻了翻，一張百元大鈔正赤裸裸地躺在書上哩！我們失望地歎了一口氣，看來老師還真是神仙啊！
“怎麼樣，這個魔術精彩吧！”“精彩。”我們無精打采地回答老師。“不瞞你説，其實老師是學過心理學的，我單單看你們的神態我就已經知道這百元大鈔花落誰家了。”“噢，原來是這樣啊！”我們驚訝地説。“所以你們以後一定要聽老師話啦！”“嗯！”
其實老師為我們做這個魔術的目的不單單是要表演給我們看，而是讓我們信任老師、相信老師，還有提高我們的判斷能力，真是一舉多得啊！
課堂小插曲作文8
今天早上第一節，上語文課，我們正聽得津津有味。
突然，一陣急促的電話鈴聲傳到了我們的耳朵裏。原來，辦公室的老師把鄭老師的手機拿來了，手機正在響。我想：是不是出了什麼事呢？
鄭老師聽完電話後，快步走向了我們班今天請病假的張志鵬同學的座位上。我心想：鄭老師要幹什麼呢？還沒等我想完，鄭老師已從那張桌子的抽屜裏“變”出了一個錢包。
起初，我對它沒什麼興趣。可當鄭老師一打開錢包，同學們個個就像碰見了財神似的“哇哇”地叫了起來。我也好奇地往錢包方向望去，呀！怪不得同學們都哇哇地叫起來。原來，在錢包裏，有一大疊一百元的人民幣大鈔票呢！
這是，有好幾個同學不約而同地叫了起來：“發達了！發達了！遊戲卡可以買一大堆了！發達了，發達了！”鄭老師看了他們一眼後，説：“看看你們那見錢眼開的'樣子！”全班都笑了。
鄭老師還從錢包裏拿出一個警察證呢，老師笑眯眯地説：“看到沒有，這是敬愛的警察叔叔呢。”然後還壓低聲音説：“警察叔叔也丟東西的，我們撿到了怎麼辦？”同學們見老師跟我們逗着玩，就有人大膽開玩笑説：“當班會費。”鄭老師一本正經地説：“老師教育我們，撿到一分錢都要交到警察叔叔手裏邊呢。”
沒過了一會兒，一位身穿制服的警察叔叔匆匆趕來，對着手裏拿着錢包的鄭老師説了N個謝謝。不知是誰説了一句：“讓我們來唱：《我在馬路邊撿到一分錢吧》吧！”大家不約而同地高唱：“我在馬路邊撿到很多錢，把他交給警察叔叔手裏邊。叔叔拿着錢，對我把頭點，我高興地説了一聲：“叔叔，再見！”大家樂開了懷，我忍不住把最後一句改了：“我高興地説了一聲：“叔叔，還錢！”唱完，全班同學早已笑得人仰馬翻。
老師告訴我們，原來領走錢包的警察叔叔是我們班張志鵬同學的爸爸，昨晚參加家長會時，不小心把錢包落在課桌的抽屜裏了，裏面不僅有錢還有很多重要的證件呢。今天，我們可是開心地拾金不昧光榮了一回了！
課堂小插曲結束了，我們全班又聚精會神的聽鄭老師講課了。
課堂小插曲作文9
“嗒嗒……”不用説，那昭示着是咱們班第N次世界大戰的序幕拉開了。
“唰——”一個“微型炸彈”在我眼前劃出了一道弧線——紙團，順帶着前後左右各方位的爆笑聲，拍桌子聲，椅子磨地聲。唉~老師也只能做一位“稱職”的戰況記載人吶！“嘶——”耳朵剛經歷“炸彈”的轟炸，又要經歷不斷撕紙聲的折磨，美名其曰：“班級飛鴿” ！360°環視了一下，乖乖！老師在場仍能這麼問心無愧撕紙者，只能説“膽兒真大！”。
“吱——”椅子，桌子與大地激烈碰撞所產生的“火花”，充斥着全班，似為這場鬧劇做伴奏“哇哈哈噶——”“嘻哈哈呵——”兩聲酷似巫婆的笑聲，分別從教室的兩個角落裏發出，一張滿臉橫肉，一張灰眉土臉，班上兩大“惡棍”正無視老師。翹着二郎腿，“眉目傳情”呢！全身上下抖個不停，手上一根筆，變着花樣轉。這邊晃腦袋，扯耳朵，那邊做鬼臉，吐舌頭，逗得全班人笑得人仰馬翻！
同時班級後面的“小餐館”也開張了，“撕拉——”一包方便麪一開，後面幾個男生幾乎同時伸出了渴望的雙手，嘴裏還不停催促着：“快點，等着呢！”然後，將手滿載而歸，往嘴裏一倒，拍了拍手，嘴巴不停的開工，不一會兒，方便麪便下了肚，整個人飄飄欲仙。我想：如果條件允許，他們也許會像梁山好漢那樣大喊一聲：“爽” ！
“你個王八蛋！”幾個男生手中拿着某種不明物體，嘴裏不停地咒罵着，再用力一扔，“啪！”砸中目標，可想而知，接下來，又是中東地區般的鬥爭啊！頓時，教室又多了不少的“戰爭殘骸”。正當我感歎此番情景時，一個不明飛行物正中我的腦門，在地上撿起來一看，粉筆頭！要不怎麼説咱們班就只剩下粉筆頭了呢！“抱歉！砸錯認了！”一個聲音傳了出來，但是班上太吵，未能找到那位冒失的兇手！
“別吵了！”老師怒吼，頓時，全班一下子就安靜下來，用無辜的眼神齊刷刷地盯着老師。無奈，老師只能繼續上課！
課堂上的小插曲既有趣又可恨，無奈啊！只願它能收斂一點，但也不要完全都消失在嚴肅的課堂中，偶爾放鬆一下也不錯。
課堂小插曲作文10
“呀！”“哈哈！”“哦？”這些都是課堂上發出的怪叫聲—課堂小插曲。而在最近，我們班的小插曲則是由一隻蜜蜂引起的。
某天上午晴空萬里、太陽高照，絲絲暖風吹得每個人的心窩都暖洋洋的。“來看看這些，這是王阿姨幾年前的房子，真是又破又舊，而現在的房子……”品德 老師滔滔不絕地介紹這衢州發生的變化。可班裏的同學吵的吵，鬧的鬧，笑的笑，看書的還在晶晶尤為地看書，真是“父親給兒子下跪—反了”“你們到底有沒有聽 我講？啊？！”老師的火還是爆發了。但大家竟還不知悔改，旁若無人地看自己的書，幹自個兒的事兒。
良久，以為不速之客憂鬱這樣的好天氣而來到我們班那被陽光照射得無比晶瑩的玻璃窗上和我們打招呼：“嗡嗡……”“蜜蜂！”也不知是誰大叫一聲。石破 天驚地叫喊聲結束了教室裏的嘈雜聲，大家的目光霎時間轉向左邊的玻璃窗。教室裏開始沸騰起來了，大家都以蜜蜂喂中心興奮地談論着。“幹什麼，幹什麼！不要 講話！”老師的聲音再次響起。也不知是誰打開窗户，天哪！蜜蜂飛進來了！“在哪裏，那裏！”“快看哪！”“到張逸丹位子上了！”大家對這位串門的稀友表示 了好奇與歡喜。不一會兒，這隻好似一架小型飛機的蜜蜂在教室裏飛來飛去，一會兒降落在大彩電上；一會兒飛過大家的頭頂；一會兒又像位大家閨秀在一旁歇息。 大家也都隨着蜜蜂的喜好做不同的動作：上看、下盯、遠望、近瞧……這時，蜜蜂正朝着以為同學飛去，那位同學本能地身子一斜，靈敏地向左傾斜，但蜜蜂可不放 過她，又來回攻擊，但幾次都被她敏捷地躲開了……老師的眼睛瞪得圓圓的，像兩把厲劍向我們刺來，但大家還是毫不在乎。幾回“戰鬥”後，蜜蜂還不甘心，索性 就停在那位同學的桌子上，一動不動。這也許就是蜜蜂的戰術—以不變應萬變吧！下課時，那位同學嚇得花容失色……時間到了，蜜蜂似乎很開心，拍拍翅膀帶走 “嗡嗡”聲給這場小插曲畫上了句號。直到下課，老師還在旁氣得兩眼冒火花，這才拿起包“咚”地關上門氣吁吁地走了。
這次的課堂小插曲，不僅讓我感受到了與動物玩耍的快樂，也讓我們能順着這條記憶繩摸索着快樂的童年……
課堂小插曲作文11
《課堂小插曲》 有人説，小學生每天演奏着四部曲：起牀、上學路上、一天的學習和晚上的作業。也有人説，小學的生活真乏味。但是，也許就在這令你乏味的四部曲中卻每天都會有一些小插曲，可能就是因為這些小插曲讓你品嚐到了生活酸甜苦辣。 烈日炎炎，外面就像一個大火爐，就連涼爽的風今天吹到我們臉上也感覺熱浪灼人。 這時，一直彷彿被太陽光照的衝昏頭腦的蜜蜂搖搖晃晃的闖進了我們教室。
“啊-——”不知道是誰驚呼了一聲，原本一片死寂的氛圍一下子就被打破了，班中尖叫連連，每個人都怕蜜蜂會落在自己身上，全班一下子就沸騰了。 那隻頭腦昏沉的蜜蜂在一些女生頭頂上盤旋，他們都把手掌放在自己頭上扇動，其中周雨琪的動作吸引了我們的眼球。 當蜜蜂來到周預期的頭頂時，她幾乎是從凳子上蹦上來的，喉嚨中的聲帶劇烈顫動着，臉上全是緊張和害怕，耳朵紅得冒出了經脈，嘴上嚎叫着：“走開走開。”這時蜜蜂像是看雜技似的一直跟着她。周雨琪越看越害怕，最後竟伸出了雙手在空中亂拍，雙腿不停在原地的跳着…… 又一陣風吹來，那隻蜜蜂似乎在我們班休息夠了，便離開了教室。
當蜜蜂飛出窗外時，我們全班都鬆了一口氣，為蜜蜂的離開而感到開心。可好景不長，那隻蜜蜂可能覺得外面太熱了又飛了進來，讓我們又一次陷入了緊張之中。 蜜蜂在天花板上盤旋，我們全用恐懼的目光看着它。這是王維山從後面衝了上來，他雙手拿着掃把，雙腿站在了椅子上，拿着掃把在半空揮舞着，臉上充滿了憤怒，可眼角還時不時的抽動幾下，似乎還有些恐懼，他用餘光看了看我們，見我們全在看他，他也不好意思下來，只好硬着頭皮繼續打着蜜蜂…… 過了幾分鐘，蜜蜂終於從窗户外飛出去了，我們趕緊關上窗户，那顆懸着的心也落了下來。
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