導語;音樂是人類共同的語言。藉着這句名言讓我們一起走進今天的音樂課吧。下面是小編整理的一些關於音樂課堂的作文，供查閲，希望能幫助到您。
篇一：一節難忘的音樂課 300字
我相信，每個人都經歷過其他班的老師為自己上過一節課，但是，你見到過這麼突然的嗎?這週週四的下午第二節課時，嚴主任一邊説，一邊用手指向教室的方向：“同學們，你們回教室，去見你們的新老師。”我們排着隊伍回了教室，看見了一位素未謀面的新老師，不一會，新老師開始説話了：“我是別的學校音樂老師明天的第二節音樂課由我來給你們講，題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂曲，我還會教你們兩種樂器，那就是“缶”和“壎”。老師還為我們講了“民族樂器”的分類：管絃類，弓弦樂器，吹奏樂器，打擊樂器等等。這週週五第二節課是音樂課，我們迫不及待的來到合班教室，等待着新老師的到來，不一會，上課鈴響了，老師先讓我們唸了一段鑼鼓經，看着她那温柔的面孔，我不禁陶醉在鑼鼓經裏了。接着，老師又問我們：“你們認識什麼樂器呢”?我説：“揚琴，柳琴，古箏和笛子。我們又聽了一遍“豐收鑼鼓”這首樂曲。接下來是演奏部分，許許多多的同學踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經呢。最後老師説：“謝謝大家的參與。”二十分鐘的音樂課很快就結束了。上完了這節課既鍛鍊了我的語言能力，還鍛鍊了我們班的團結能力。
篇二：難忘的一節音樂課 400字
音樂是人類共同的`語言。藉着這句名言讓我們一起走進今天的音樂課吧。
上課鈴聲響了，同學們迅速回到座位上，這是一節音樂課，教室後面有學校領導聽課。班長大聲喊：“起立”同學們齊聲喊：“老師— 您好”接下來，老師説：今天我們學習《山谷靜悄悄》這首歌曲，首先大家來學習三個音符，分別是：P、 m P、 PP，翻譯成中文分別是：弱、中弱、很弱。學完音符後，老師讓我們聽了兩遍《山谷靜悄悄》的錄音。錄音機裏放第一段的時候，我彷彿看到了：山谷里美麗的景色，有薄薄的霧，淡淡的煙。似乎山裏還有一位美麗的仙女在翩翩起舞。聽第二段歌曲時我彷彿看到了滿山遍野的紫杜鵑、紅梅花，美麗極了。聽第三段歌曲時我彷彿看到了活蹦亂跳的野免。還有嘩啦嘩啦小河流水的聲。
聽完了錄音，老師又讓我們唱音符，第一遍我們唱的不太標準，第二遍我們唱得不夠流暢，第三遍基本達到了標準。我們按照樂譜先朗讀一遍歌詞，老師唱一句，我們跟一句，老師在我們唱的過程中，糾正了許多錯誤。練習了五遍後，我們終於學會了這首歌。在我們的歌聲中，這節音樂課不知不覺結束了。
啊!真是一節難忘的音樂課，因為它使我懂得了許多音樂知識。
篇三：一節難忘的音樂課 500字
“噢——上音樂課了!”看見方老師捧着音樂書走進教室，同學們情不自禁地歡呼起來，方老師站在講台上笑眯眯地對同學們説：“今天我們去多媒體教室上課。”話音剛落，大家就爭先恐後地衝進多媒體教室。小讀者們，你們一定會覺得那種場面一定很有趣的。
方老師走進多媒體教室，大聲地對同學們説：“今天我們來學習蒙古族的一首歌曲，那就是《那達慕之歌》。”老師按下按鈕，音響裏立刻播出優美動聽、清脆悦耳的《那達慕之歌》，在美妙的歌聲中，我恍如身臨其境，見到了我穿好了服裝，跨上了高大威武的駿馬，走進寬敞的跑道，槍聲剛響，大家就你追我趕，奮勇向前，爭先恐後地衝向終點。生怕自己輸掉。直到音響的聲音戛然而止，我才從聯想中清醒過來。方老師説：“我唱一句，你們唱一句，行嗎?”我們説：“嗯，好的。”於是，我們就這樣反反覆覆地跟着方老師唱起來。還沒到一會兒，我們個個都能流利地唱起來。方老師又説：“現在我們來學怎樣跳舞。先要這樣，然後再這樣，最後再這樣……”。
“叮——”，下課鈴響起來，¬¬¬¬¬¬¬¬音樂課要結束。可是同學們還在唱着、跳着……，久久不肯離去，最後大家還是依依不捨地離開了。
多麼難忘的一節音樂課啊!我永遠也忘不了這一天。
文萃咖
