在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的歡樂的課堂作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
歡樂的課堂作文1
新學校的課堂是歡樂的，尤其是上歷史課的時候。
歷史老師是一位特別温和的女老師。她的脾氣非常好，上課時就算有同學頂撞她，她也只不過是微微一笑帶過而已。
有一次，她在黑板上寫字，讓同學們默讀課文，不知是誰説了一句：“默讀，摸着讀？”要是被別的老師聽到之後，肯定會把那個同學大罵一通。就在我們抱着看戲的心情時，她卻轉過頭微微一笑説：“我們不是盲人，用不着摸着讀！”聽完之後，同學們都大笑起來。捧腹大笑。
默讀完畢，老師就開始提問了，她看了一會兒，看到了我的同桌心不在焉地，便讓我的同桌李磊回答，他過了一會兒慢慢地從座位上依依不捨地站起來，他讓老師再念了一遍題，我們以為他會這道題時，他突然説了一句讓人哭笑不得的話，他説：“我不知道！”老師並沒有動怒，還讓他專心聽講。
她並不像其他老師那樣一切都按自己的教案來做事，而是遵循一下我們的意見，讓我們能夠消化的過來，也沒有佈置什麼作業。不只是歷史老師，還有其他各科的老師，英語老師可以給我們放歌曲聽，語文老師可以給我們時間完成其他任務，還可以講小故事。
這裏的課堂，沒有枯燥的感覺，只有數不清的歡笑聲，漸漸地，我喜歡上了這個學校，這個班級以及老師和同學們！
歡樂的課堂作文2
今天我們三四班和一羣低年級的小學生去文化館看了“快樂課堂”話劇表演，雖然都是我們看得不再看的《小馬過河》、《小蝌蚪找媽媽》、《賣火柴的小女孩》，但節目創新了，將其中的含義又加深了一條，使我們受益匪淺。
他們的開場比較有趣，演員們穿着各種小動物的服飾，在舞台上跳着舞，唱着歌。最吸引我的並不是他們的歌喉與舞姿，而是他們有趣的表演：小白兔蹦蹦跳跳，金龜四處飛舞，兩隻小蝌蚪遊着泳，小鳥兒飛舞着……
開場表演結束後，主持人“小松鼠，小蝌蚪”留在了舞台上，其餘的表演人員全都退了場，他們亮開了嗓門：
“哎呀!小松鼠，你看今天這麼多小同學呀!”“小蝌蚪”指了指我們，略顯興奮的叫着。
“是啊是啊!我們不僅節目吸引人，禮品也吸引人哦——只要你上台回答對我們提出的問題，你們就可以領取獎品!”“小松鼠”用吸引人的聲音説着，我們都期待是什麼禮品呢!好了好了，我們開始看節目吧!
第一場話劇是《小馬過河》，歡樂的音樂就知道這場話劇很有趣，果不其然，頭套“馬帽”的“馬媽媽”就出來了，經過一段歌曲自述，我知道了她是個什麼都不捨得讓孩子做的母親，早飯幫忙做，被子幫忙疊，書包幫忙理……就連上學都要在媽媽的監護下進行。
無憂無慮的小馬卻想獨立自主，自己幹自己的事，媽媽不同意，覺得小馬還不能自主。又經過了小馬很長一段時間的歌唱懇求，媽媽才同意讓他做事，交給他一袋小麥，要他去小溪對面的磨坊磨出來。
這個話劇就是新版的，它新的含義就是告訴我們要獨立自主，另外兩個話劇也一樣，很多新的知識，這場“快樂課堂”真的很有趣!
歡樂的課堂作文3
“哈哈哈”教室裏傳出一陣陣笑聲，原來，我們在畫鼻子呢！
看，教室裏的同學們一個個都笑得前俯後仰，這是怎麼回事呢？聽我慢慢道來……
今天，我們一進教室，老師就説：“這節課我們來‘畫鼻子’。同學們一個個興致勃勃，老師簡單地講了遊戲規則：一個同學用毛巾矇住眼睛，在原地轉三圈，再在其他同學的幫助下畫好鼻子。其他同學可以幫忙，也可以搗亂。
“我來，我來！”一個同學趕快舉手，老師小心翼翼地給他蒙上毛巾，又讓他在原地轉了三圈，他跌跌撞撞地走向黑板。“上面，往左，太偏了，右，往下……”頓時，教室就像一個菜市場，好不熱鬧。那個同學一直猶豫不決，遲遲不落筆，彷彿過了幾萬年的時間，他才畫好一個鼻子，“哈哈……哈哈哈！”聽到笑聲，他取下毛巾，看見自己居然把鼻子畫到了臉上，頓時面紅耳赤，逃一般地跑到自己的座位上。
這還不算好笑呢！第二輪遊戲，只見小紅圍上毛巾，轉了三圈，她拿着筆，對着空氣這畫畫，那摸摸，還以為自己摸到了黑板呢！“觀眾”們一個個在“台下”笑得合不攏嘴……
“老師，我，我！”只見小蘭大步流星地走到黑板前，胸有成竹地蒙上毛巾，在同學們的幫助下，她找到畫鼻子的最佳位置，只能看她畫得好不好了。時間一分一秒的過去，小紅畫好鼻子了，在她摘下毛巾的同時，同學們發出驚訝的聲音：“畫的這麼好？哇！”
這次遊戲，我感受到了作文課也能上的這麼有趣。並且，還讓我體會到了，眼睛是心靈的窗户，只有保護好它，才能看到更加美好的世界！
歡樂的課堂作文4
今天，我滿懷期待的來到快樂學校，還沒進教室到就聽見同學們爭吵的聲音，我想同學們在幹什麼啊？
我走進教室看見老師在表演，同學們正熱火朝天的爭論着。我趕緊跑到座位上，和同學們一起來看，老師讓我們保持安靜，接着又説：“現在我們請李明同學來給我們表演吧！”同學們都異口同聲的説：“好。”我們都睜大眼睛看着明同學，只見他挺着肚子，右手捏着一個東西扛在肩上，向前大搖大擺的走去，他把我們都逗笑了，接着他猛然瞪大眼睛，嘴巴張成o字形。他彎下腰抱起一個圓滾滾的東西，他雙眉緊皺，齜牙咧嘴，似乎抱了一個石頭，然後他把圓滾滾的東西放在桌子上，用手砸開了，他抱起一塊，把頭紮在裏面，呼啦呼啦……地吃起來，吃完一個向後拋一個。我猜他是活潑可愛的“二師兄”！此時同學們也都大聲嚷嚷起來説，“他是豬八戒！”我們猜對了，明同學也得意的上位了。接着老師讓小剛同學來表演，只見小剛同學站在教室的中間，向前走了幾步，弓着腰手臉邊在左抓抓右抓抓，接着把腿一提，把手一往額頭前一放，睜大雙眼左顧右盼，同學們鬨堂大叫“孫悟空”……
老師叫同學們挨個表演，同學們的笑聲如同銀鈴般的清脆，源源不斷地傳出教室。
今天的這節課真歡樂真有趣啊。
歡樂的課堂作文5
課堂上的主角是同學，更是老師。各門課堂上有各門的老師，可語文課上的主角就是——望老師。
説起望老師，是一個和藹可親、充滿活力的老師，她雖然已經四十多歲了，可看起來只像是三十多歲的人。她給我們上課時總是笑眯眯的顯得非常的慈祥。
我和望老師初次見面時是四年級開學，以前的`老師因為我們太調皮而去交一年級。第一堂語文課，望老師不會因為我們是全校出了名的差班而看不起我們，她給我們上課從來也不罵我們、吵我們，總是有耐心的疏通並解釋我們心中千千萬萬個疑惑和疙瘩，如果是我，我可不會這麼有耐心的解答，估計我早都心灰意冷了。
我記得初次寫作文時，我都不知道怎樣下筆，急的像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”。不僅如此，班上的同學也都是這樣。就算會寫作文的同學，寫的也是平淡無味，作文的內容也寫得千篇一律，絲毫沒有一點“色彩”，她為了能讓我們寫好作文，就利用課堂的時間交我們怎樣寫好作文。就是因為她一次次耐心地教導，才讓枯燥無味地課堂變得格外有趣。現在同學們都有了很大的進步，有點都可以把文中的人、事、物、景寫得栩栩如生、活靈活現。作文寫得好的同學，望老師都會把她（他）的作文被髮表出去，心裏樂滋滋的比吃了蜜還甜。要是以前可想都不敢想啊！而我的作文也被髮表了幾篇了，這是多麼光榮！多麼驕傲!
現在的課堂比原來的課堂越來越活潑了，同學們不會只規規矩矩地坐在那兒，而是一起跟着望老師遨遊知識的王國，分享知識釀成的蜂蜜，喝着知識的果汁，品嚐着裏面有酸有甜有苦有辣有鹹。
歡樂的課堂的主角是同學，更是老師。因為有瞭望老師才會讓枯燥無味的課堂充滿童趣，充滿同學們的歡聲笑語。
歡樂的課堂作文6
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了！同學們紛紛走進教室，坐到自己的座位上，拿出了語文書和筆，因為這節課是語文課，也是我最喜歡的課。
劉老師走進教室，師生問好後，開始了今天的課文學習——《一個豆莢裏的五粒豆》。
首先，老師讓我們自由讀了幾遍課文，然後老師提議讓我們來表演讀課文，同學們一聽，都來了興致。“有哪幾位同學想演這幾粒豌豆？在讀豌豆的語言和心理的句子時，最好要配上相應的表情和動作。”老師的話音剛落，同學們紛紛都舉起了手。老師點了幾位同學上台，分別扮演幾粒豌豆，而那些沒選中的同學們，就讀敍述的語句。
班長丁晴，演讀的是豆莢裏的第一粒開口説話的豌豆。台上的她一點也不怯場，一邊流利地誦讀：“難道我們永遠就在這兒坐下去嗎？老是這樣坐下去，我恐怕會變得僵硬起來。”還一邊做了一個伸懶腰的動作。也就因為這一個動作，使我們全班同學都哈哈大笑起來。我們彷彿看到了一粒淘氣可愛的不甘寂寞的小豌豆在豆莢裏躍躍欲試，想蹦出來。
後面演讀的幾位同學在丁晴的感染下，也不再拘謹。雷豐偉演讀的是第二粒豌豆。只見他擺着一副驕傲的樣子，指向“太陽”説：“我將直接飛進太陽裏去。”雖然他的聲音洪亮，讀出了豌豆的傲氣，但是他一緊張，把“進”字的音給讀錯了。頓時，班裏的同學有的哈哈笑，有的給他糾正錯誤。前一秒還傲氣十足的他瞬間覺得很不好意思，低下了頭，臉紅得像剛成熟的小蘋果。
每個同學都盡力投入到演讀中，我覺得自己好像在看一場豌豆的話劇。演讀在不知不覺中結束了，每個表演同學的動作、表情仍在我眼前浮現，小豌豆的個性也深深印在了我的心裏。
我覺得這是我們上的最有趣的一節語文課。
歡樂的課堂作文7
這節課上得是美術課，今天的主題是“我們家的小院，我的家”老師笑着説。
坐在第一排的一位同學笑了，心裏想：我昨天畫過我家的小院，我仿照那張畫不就完了嗎？他的眼睛眯成一條線，小小的鼻子立在他那圓圓的臉蛋上，兩個小小的酒窩成了一座小山。他用手捂着嘴巴，生怕同學們看見自己黃黃的牙。他的身體高興得差點跳起來，腳和腿也不老實，一會兒翹着二郎腿，一會兒顫顫。
他的同桌就沒有這麼高興了，她的眼睛不停的眨，一直想不到怎樣下筆。小小的鼻子好像也傷心了起來，小小的櫻桃嘴噘了起來，用手搓着瘦瘦的臉蛋，不停地四處張望，害怕老師走過來説她，臉上的汗水不停的往下流，身體也不停的抖，小辮子也被她弄亂了，頭上的髮飾掉在地上。不一會兒，她眼珠一轉，看了看美麗的校園，她笑了，剛剛的憤怒的心情一下子沒了。她想：我的畫法一定很棒。
小美第一個畫完，給老師看。王老師説：“畫的很好，我給你一隻白雪公主的鋼筆。”小美的朋友都兩眼發光看着她的鋼筆，很是羨慕。她的眼睛睜得大大的，小小的嘴巴張的很大，説：“謝謝王老師。”小美開心的笑了。
同學們馬上跑到這裏，一窩蜂似得擁到王老師面前，展示着自己的畫作，希望能得到老師的表揚。王老師看着面前的同學們，一個個像小丑一樣，臉上掛着油彩，和嬰兒一樣可愛，開心的笑了。
這就是歡樂的美術課，開心、快樂的課堂。
文萃咖
