在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的初中生活作文400字7篇，歡迎大家分享。
嚮往，每個人都有。我，嚮往我的初中生活，希望它充滿友好。
友好
“同學，可以借筆記本給我看看嗎？我記得不太清楚。”“好呀！給！”對方爽快地回答。在這裏，同學們之間十分友好，從不會像別人那樣——“可以把筆記本借我看看嗎？”“不行！憑什麼要借給你看！”
親切
“左丸尾，陳皮，走啦！”大家有時開玩笑互相叫對方的綽號，但大家大家卻從來不生氣，還會開心地回答，因為他們知道別人只是開個玩笑。而且同學們叫綽號時喊得很親切，從不會像原來——“鴿子，今天有沒有人放你呀？“接着會傳來一聲嬉笑，他們倆就會打起來，怎麼勸也勸不走，旁邊還會有人拍手叫好。
快樂
“同學們，今天我們講老舍的作品《濟南的冬天》！”接着老師有黑板上寫上了“濟南的東天”，結果一個同學舉手站了起來説：“老師，你把‘冬’寫錯了！”聽完他的話，大家的眼睛齊刷刷地看向了黑板，之後，大家都笑出了聲。聽到同學們淳樸憨直的笑聲，老師也忍不住笑了起來。但是過了幾秒，大家就慢慢不笑了，開始專心聽課。老師從不會見大家在笑，而厲聲命令：“不準笑，誰再笑就滾出去，別上課了！”
我向往的初中生活就是這樣的，同學間——和諧，老師——和藹！
今天舉行全國外語競賽，我班有20多人報名，我到學校較晚，剛到，考場就開門了。
我在去年參加過這種競賽（還是小學生競賽），因為題量大、難度大、時間短，只得了62。5分。這次我也是抱着重在參與這個想法報的名，考試時間比較長，兩個小時，滿分150分，聽力佔30分。
考試開始了，先考聽力。聽力是我的強項，但這次考試不知怎地，我還沒看完題就開始放音了，導致手忙腳亂，有幾道題竟然理解錯誤，把選擇題理解成了填空題了，後來看到答題紙上的空格才弄清楚。估分時我覺得聽力丟的分比較多。
筆試部分比上一次簡單，根據去年的經驗，我答完所有的客觀題就直接寫了。有兩個，難度適中。寫完，大約還剩一個小時左右，答剩下的題時間足夠了。閲讀佔了很大的分值，我英語最大的優勢是基礎好，但沒受過專門的訓練。有的題很難，甚至接近到需要理解、分析的程度。我在閲讀、完形填空這兩個環節完成得比較成功。
智力題是這次考試的一大特點。因為難度大，不只侷限於英語水平，所以很多人對它望塵莫及。這種題佔總分的1／30，上次是1／10。我覺得比例小好一些，否則不成了智力測試了嗎！
考試的時間比較充裕，大多數人都能按時完成，甚至有人提前交了卷。我覺得像我這樣比較普通的英語愛好者，達到100分以上就算好成績了，要想獲獎不容易，不過我還是那句話，任何活動重在參與。
今年，我又長大了一歲。也離開了小學，走進初中。當然，初中和小學是不一樣的，所以我一定要好好把握住自己的初中生活。
今天是一個風和日麗的日子，也是我初中生活的開始，也是開學第一天。當老師把新書發到我手上時。我仔細打量了一下我手上的新書。結果大吃一驚，初中竟然有七門主課，比小學科目的兩倍還多。後面老師又告訴我們，初中與小學有着天壤之別：因為升到了初中，科目也增多了，難度也變大了，作業量也加重了，再説老師也不會像小學那樣盯着我們了，所以我們要加快節奏，自己管理好自己，獨立自主地學習。
升到了初中，我也長大了，不能再依靠父母了。安排好自己的學習時間和休息時間。當然也要適應老師的教學方法，因為每個老師都會有自己的獨特性格，所以教學方法也會不同。進入了初中我雖然與我童年時的好朋友分開了，但我又交到了許多的朋友；雖然初中的生活很緊張，但有些科目也很有趣；雖然初中的老師很嚴格，但説話也很幽默；雖然初中的學業難度大，但有時也可以放鬆一下。
啊！初中我來了，我一定會好好把握住你的。作文
今年開學我就開始上初三了，回想起初一初二生活有些興奮有些感動同時有些不捨。我已經慢慢脱離了初一時的稚嫩初二時的年少輕狂，從孩子氣逐漸步入了嶄新的成熟的生活。對於嶄新的初三生活有嚮往也有害怕。
初一的時候認識了外校的學生，我們組成了一個新的班羣眾就意味着接下來的時光將是我們一同患難與共。那時候的我們都很自私很叛逆，並不認為與這些“外校”學生能夠和睦相處一同應對，所以常常能夠看到班裏組成了不一樣的“小羣眾”都認為這是對自我的最好保護。直到開學後的秋運會，我們與其他班一齊比賽的時候才以意味到我們是一體的。運動員們為了自我班的榮譽賣力的奔跑，不是運動員的我們歇斯底里的喊着加油，這一刻我真的很感動。
初二時我們已經不與初一時一樣幼稚了，但是玩的機會也越來越少了。我們幾乎每一天都面臨着一個又一個的“危機”，既要為了初二末的結業考試做準備還要整天被老班拖去辦公室受教育，我們就像魚缺水一般呼吸急迫。直到期末考試過後，我們都玩瘋了。不知是誰出的主意我們整個初二嗨了整個下午，級部主任和校長找了我們一次又一次但我們還是激情繼續，那一天真的很快樂，但我明白那只是最後的瘋狂。
立刻就要進入初三，拼勁中考了，心裏很壓抑很不舒服。但人不是都要這樣嗎？有壓力才有動力，所以我期盼着。
結束了小學六年的生活，我迎來了全新的初中生活，憧憬着、憧憬着
踏入村外的大門口，我知道了自己全新的生活，已經開始。
到了校園，結交了許多新朋友，也有許多新的`學科，每天過得很充實。在學校待久了，認識到了每一個人的真面目，一個個的都挺沙雕，哈哈！每一個宿舍到了晚上都會聊一聊白天發生了什麼，班裏的新聞等，總之，我們聊學習好像有點少。
在一起時間久了，知道了我們班的同學們在不該團結的某一方面有多麼多麼多麼地團結！至於是什麼，自己去猜吧！但除了這件事團結外，我們在其他方面也很團結，如：幫忙拿東西、打飯等等。我們班是個團結友愛的大集體！
要説最新鮮的，就是那些新學科了。地理被公認為最南學科，每下了地理課，我能看到同學們呆滯的眼神，嘴裏還説着：這啥呀，地中海咋就炎熱乾燥了呢？老師也哭笑不得。地理小王子看着這情形就會上去幫他，結果把自己也搞蒙了。
我們到了這個新學校，要面對新同學、新老師、新環境，要學習各種各樣的新知識，我們一直在為之奮鬥着，希望自己的明天會更好。
在課下，你會看到同學們在自己的位置上安靜學習；在課上，你會看到同學在認真聽講、做筆記。這些都是小學沒有的氛圍，當你看到這些，一定會去拼命地學。
在這個新鮮的環境裏，我們快樂、充實的生活，以全新的姿態面對着初中生活，並對它大喊我，準備好了！
許多學校都明文規定：不可以染髮、燙髮、戴耳環、穿超短裙，抽煙、喝酒等，但是走在校園中，仍然可以看到許多違反上述規定的同學們，他們往往被校內師長糾正，卻毫無悔意之心及改進之舉。
“只要我喜歡，有什麼不可以？”或許很多人都把這句話的意思扭曲了，把它當作“為所欲為”的藉口，使得人們只要做了違逆天良的事，就把這句話當成擋箭牌。但是，其實這句話真正的意思是：當我們做的事情沒有妨害到他人，自己又很喜歡，為什麼不能做？這是一句要鼓勵我們“去做自己喜歡且正當的事情”的話。我有個朋友熱愛美術，且具有天份，她的母親不希望其繼續學畫，但因為她抱持着對繪畫的熱忱，努力與母親溝通，最後又可以繼續享受畫畫的樂趣了。我從她身上看到，即便受到挫折，對於喜歡的事情仍應勇往直前、擇善固執。
由此反觀，個人的服裝儀容並沒有妨礙到他人，一個也不會因為服儀與他人不同而品性欠佳，因此我覺得穿自己喜歡的服飾，打扮自己喜愛的造型，只要我們喜歡，有何不可？我認為，學校的髮禁、服儀規定反而限制了學生表現自我的良機。
身為青少年的我們，或許愈來愈有主見，個個都希冀能做自己喜歡的事情，師長們也樂於引導我們適性發展。只要我們做到個人言行舉止自由的範疇止於不妨礙他人的自由，不觸犯法律，或許關愛兒女、學生的師長們，也可以和我們一起大聲喊出：“只要我喜歡，有什麼不可以？”
文萃咖
