護士,是指經執業註冊取得護士執業證書,依照本條例規定從事護理活動,履行保護生命、減輕痛苦、增進健康職責的衞生技術人員。下面是小編為你帶來的護士長日記課堂實錄 ,歡迎閲讀。
一、課件導入,板書課題
1、出示抗擊“非典”醫護人員照料病人的課件。
2、今天,我們要學的這篇課文,記敍的就是“抗非”時期的許多感人事蹟。
二、初讀課文,整體感知。
1、學生自讀課文,注意讀準字音,讀通句子。
2、畫出課文中的生字、詞。
3、想一想每一則日記在格式有什麼相同點?
4、簡介日記格式。
5、為護士長的三則日記取小標題,最合適的'一項是( )。
A“趕”媽媽 堅守崗位 三八婦女節
B“趕”媽媽 護士的崗位 温馨和諧的醫患關係
C 母女情深 堅守崗位 温馨和諧的醫患關係
三、探究字詞,積累詞語
1、出示認讀生字卡,指名學生認讀,然後採用抽讀,打亂順序讀“開火車”讀等多種形式進行識字。
2、學生交流識字方法。
3、根據意思連詞語。
走路緩慢,搖擺的樣子。 英俊
容貌俊秀,又有精神 沸騰
比喻人們情緒高漲 含苞欲放
裹着的花苞就要開放 蹣跚
四、朗讀指導,感悟正文
1、朗讀感悟第一則日記。
想:“我”為什麼將媽媽趕出家?“我”為什麼哭了?
2、朗讀感悟第二則日記。
思考
這部分具體記敍了哪幾位護士?
難句指導理解“我的這些穿白大褂的人,都這樣”的含義。
3、朗讀感悟第三則日記。
邊讀邊思考:鍾醫生和樑護士長為什麼給女患者買花?
趙主任為什麼也跑出去買花?
理解句子“姑娘們笑了,就像那朵含苞欲放的紅玫瑰”。
五、讀讀説説
1、快速默讀課文。
2、你從三則日記中,看到了什麼?
六、指導寫日記
板書設計:
16 護士長日記
17不顧個人安危 忘我工作無私奉獻
母女情深 堅守崗位 和諧相處
“趕” 宋“我沒事了…… ” 醫護人員送花給患者
“煲湯” 小胡“不走行不行啊?……” 趙主任送花給護士
課時作業
1、將下列音節補充完整。
__i ɡ__a __ao ___onɡ __i
期 褂 煲 鍾 吸
f__ ___onɡ t____ j__anɡ f_____
沸 宋 騰 將 馮
2、學寫一篇日記,注意日記的格式。
3、課外探究5月12日護士節的來歷。