“慶梅啊！你什麼都好，就是膽小！”媽媽常常對我説。
“慶梅啊！課堂上你如果能大膽發言就更棒了！”老師常常這樣激勵我。
我也真想大膽發言，大膽表現自己呀！可是，一想起二年級時那節數學課的情景，一想起同學們那鬨堂大笑的樣子，我那手就有如千斤重，再也舉不起來了。就這樣，我成了課堂裏的'一個名副其實的“觀眾”。
轉眼間升入五年級，細心的張老師發現了我的不足。有一天放學後，他找到了我，跟我聊了起來。經過老師的詢問，我説出了心中的困擾。老師沒有説什麼，只是叫我下午放學後再到辦公室去一趟。
下午放學後，我滿腹狐疑地踏進辦公室，只見我們班的周敏和田野也在。老師見我來了，高興地招呼我們坐下，親切地説：“今天，我把你們叫來，是要採訪採訪你們！”採訪我們？我丈二和尚摸不着頭腦。於是張老師就問周敏：“你是中隊長，請你説説慶梅同學的表現怎麼樣？田野同學可以補充。”
我們都愣住了，周敏很老練地摸了一下下巴，説：“慶梅同學的成績很好，每次期末考試總是在前三名。”
“她的字也寫得很漂亮呀！”田野搶着説道，“嗯，她也是老師的小助手。”
老師聽了，微笑地看着我，繼續問道：“我問你們一件事，二年級時，有一次慶梅同學回答一道數學問題，沒有認真聽而答錯了，惹得全班同學哈哈大笑，不知道你們還記得嗎？”聽老師這一問，我紅着臉低下了頭，他們兩個卻都愣住了。周敏説：“我不記得了，有這回事嗎？”
田野也説：“慶梅成績那麼好，會回答錯嗎？我不記得了。”
老師接着問：“你們兩個都説説，課堂上或生活中你們被同學嘲笑過嗎？”
周敏説：“我回答問題經常會引起同學笑，我覺得這個很正常呀。再説，一下課大家就忘了。”老師温和地説：“謝謝你們兩個接受我的採訪。你們先走吧，我還有話要和慶梅説説。”
他們走後，老師對着我説：“慶梅，你聽到了嗎？二年級時的事情，同學們早已不記得了。老師希望你能戰勝自己，你會更棒的！”真沒有想到，我被自己給嚇住了！
從那天起，我終於戰勝了“自己”。
文萃咖
