無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的難忘的老師作文1200字，歡迎閲讀與收藏。
六年的時間彈指一揮間過去了，我即將離開親愛的母校，其中有許多令我難忘的很多事和人，可我最不能忘懷的是我的語文老師——趙老師。
其實趙老師並不是從一年級開始教我們的，她是三年前轉來教我們班的，初見時她和現在差不多，一頭烏黑水亮的秀髮被精明幹練的束在頭後，一身及膝長裙，一雙短跟的涼鞋，一副斯斯文文的眼鏡架在鼻樑上，透過鏡片可以看見她那雙清澈見底的眼睛，只見她當時笑眯眯地走上講台，經過簡短的自我介紹後就開始給我們上第一堂課，她用她那能説會道的嘴把我們的枯燥的課文變得栩栩如生，把我們全都迷住了，從此上語文課我們每個人都很認真。
上了五六年級後，趙老師對我們開始嚴格了起來。我們真正見識到了老師“可怕”的一面，只要哪個地方做不好，趙老師就走上講台“唰唰”一百分沒了，要是哪個同學再不認真聽課的話，“唰唰”一百又沒了，讀書沒精神的話，“唰唰”一百再沒了，所以，我們上語文課時總是大氣都不敢出，靜得連一根針掉下來都聽得見，哪位仁兄敢在我們班的語文課上睡覺的話一定會死得很慘，不知不覺，我們班的語文成績就提上去了。趙老師可怕的一面還不在這，更可怕的是她抓住了我們班同學的“命門”——體育課！每臨體育課之前她總會佈置一堆的學習任務，要麼背書要麼默寫，反正只有一個條件，背的完你就走，不然就別想出這個門。為了我們“可愛”的體育課，同學們領到任務後回家就狂背、完成任務，第二天一個字也不少的背或默了出來，把我們班的'效率提高了一截，現在看到別班同學比山還重的學習任務，我們還真應該感謝趙老師嘞，要不是她那麼嚴格的要求我們，我們説不定比別班的同學們害慘哩！ 趙老師雖然對我們很嚴格，但大多數時候還是很和藹可親的，總是笑眯眯的，不過注意一下，是大多數，要是真的惹着她了，後果真的很嚴重！瞧！又有一個傢伙因為沒寫完作業正被她逮着罵呢，我們不禁對那位“壯士”產生了深深的同情，不過轉念一想，老師罵他也是為了他好啊，要是繼續這樣的話他真的會退步的。
當然，人都有兩面，趙老師有嚴格的一面就會有慈祥親切的一面，上次我們學校舉行校籃球比賽時，老師也和我們一起去觀賽，當我們班進球時，她也像我們一樣高高的跳起，一起大聲地喊“加油”，和我們笑成一團，而當隊員們不慎失利被對方領先時，趙老師總是會對他們説：“沒事的，下一場我們一起加油！勝敗乃兵家常事嘛，不要在意啊！”像一個媽媽一樣為他們倒水、遞毛巾擦汗：而當我們一些同學也包括我自己在考試中考砸時，趙老師也不會責怪我們，而是鼓勵我們不要灰心，好好複習，爭取下次考好，她總是很包容我們，所以，在我們心中，趙老師是一位嚴母的形象，既嚴厲又慈祥。
老師，不管我離開您多少年，我永遠是您的學生，您永遠都是我心中最不能忘卻的老師！
今年教師節，自己10年前剛分配出來時教的一個學生來到我家拜訪我、問候我。學生走後，想起自己小學畢業這19年來，竟從未以任何形式表達過對最敬愛的啟蒙老師邱老師的感恩之情，汗顏不已。
當年懵懂迷糊的我，還以為天下的老師都差不多，自己受到的這份教育和關愛，是天經地義就應該屬於我的。後來漸漸長大，和周圍對比，慢慢地翻閲藏在記憶倉庫裏或鮮亮、或褪色的圖片，匯在一起逐漸串成了一條理性的鏈索，才深深地醒悟到，在自己的童蒙階段，遇上邱老師，是多麼地幸運！
她就是引領我踏入知識殿堂的啟蒙老師，名叫邱萬瓊。在她們的同齡人中，邱老師是村裏唯一的一名受過高中教育的人，也是村裏唯一的一位教師（其實還是代課教師）。為了村裏的我們能夠讀上書，她毅然放棄了外出打工的機會，她當時約有二十三四歲吧，白晰的皮膚，薄薄的嘴脣，苗條的身材，穿着打扮從不花哨，卻很大方雅緻，總給人與眾不同的感覺，按村裏人們的話説叫洋氣。所以她在我心中是那樣的鶴立雞羣。
那時邱老師在我心中，對我偏愛有加。記得也是在九月，剛上一年級的我，在班上是年齡最小的。那時對課堂、對遲到這些詞彙完全還沒有定義。有一天中午，那些年紀偏大的同學帶着我去離學校很遠的小河邊玩耍。
因為太貪玩，回到學校後，邱老師已經在上課了，當時，一同去的其他同學都被老師罰站，也捱了老師的棍子。唯有我，老師叫我坐到了位置上。老師還狠狠的批評了他們，批評的內容我還清晰的記得，責怪他們把我帶到小河邊去玩，要是遇到危險，可怎麼辦。言外之意就是我的遲到是他們的原因，他們沒有把我照顧好。由於邱老師對我特殊的偏愛，從那時起，我就變得酷愛學習。
因為愛學，個小體弱的`我成績也十分優異，在眾多的學生中，邱老師對我倍加疼愛和關懷，把女人天性的母愛更多地傾注在我的身上。似乎她已成了我兒時讀書學習的唯一動力！永遠忘不了她給我繪聲繪色地講《安徒生童話故事》的情形，故事神祕的色彩讓我幼小的心靈充滿了各種神奇的幻想，並對人世間的善良與邪惡有了最初的模糊的認識。
我想，那就是我平生接觸到的第一本“無紙”的書吧。也許就是從那一刻起，便註定了我此生與書結下了不解之緣。永遠記得她經常拿我的作文在班上作為範文宣讀，也許就在那時，奠定了我對寫作的酷愛。永遠記得我的作業本里，得的好總是第一。永遠記得我在學校常常生急病，看着她着急的樣子。永遠記得在體育課上，她殷殷期盼鼓勵的眼神……
在這裏我特別想重點描述的是，邱老師送給我的約有十多本的《小學生優秀作文》雜誌，讓我第一次得以在書的世界裏如飢似渴的遨遊。為我日後輕鬆的學習語文奠定了基礎，為後來的對語文學科的偏愛產生了深遠的影響。也是後來才明白，在那個年代，在我們那樣落後偏僻的小山村，這十多本作文雜誌是多麼地稀罕珍貴！這些書，如今還被我當成寶貝般珍藏着！
現在想來，其實她也逃不脱那個歷史環境的侷限性，一樣的偏愛優等生，一樣嚴厲地體罰所謂的差生。但這並不能掩蓋她平凡中的偉大，也許正因為如此，在我當時的潛意識裏，就已經把她當成了第二個母親。所以，那一幕幕温馨的鏡頭，在我離開她以後的歲月裏，竟日久彌新！
恩師早已離開教育崗位遠去了外省，如今，想再見見她也顯得十分的難！但是，在每個教師節來臨之際，我都會在心底深深的懷念她！
一直來，我都是以學生“平民”出現，從來沒有想過哪一天能當上老師“總統”。但在就讀三年級的時候，我意外地當了一回小老師，現在想起來記憶猶新。
那是在一堂《讀不完的大書》語文課即將結束的時候，我們的周老師突然問大家：你們誰想當小老師啊？下週學校的語文學科節，有一項內容就是“我來當老師”，給大家上課，就像老師給你們上課一樣，哪位同學自願報名？同學們先是面面相覷，後來個個初生牛犢不怕虎似得，紛紛舉起了右手。我呢，一聽可以當老師，心想那是多神氣的事啊，於是把兩隻手舉得老高老高，生怕不被老師發現。許是我的滿腔熱情吧，很幸運地，我被挑選上了。不過，老師可是有言在先，如果準備不充分的話，很可能被撤下來的。
在我看來，當一名小老師沒什麼難的，天天聽老師們上課，聽也聽熟練了，不就把課本的內容講給大家聽嘛，我心裏不以為然。再説啦，現在老師都使用PPT教學，而我不就是最擅長製作PPT嗎？嘿嘿，這些對我來説都太簡單了，我在心裏美滋滋地想着，彷彿自己已經成為一名合格的小老師了……
課後，老師給我拿來了一張表格，我一看，傻眼了，原來是備課表！難不成我當一回小老師也要備課？看到我詫異的表情，老師微笑着説：銘，不用太擔心，其實也沒有那麼難的，只要精心準備的話，老師相信你能做得很好。接着，老師就怎麼備課，如何上好課等向我做了詳細説明。我的心裏七上八下的，開始覺得當老師的不易了。不過，在老師面前，我還是表現得信心十足，一副不怕困難的模樣。
回到家裏，我就飛快地打開電腦，開始了我的“小老師”的功課準備工作。我下載了一個模板後，開始填充講課的內容。為了使PPT看起來更完美，我這裏弄個超鏈接，那裏又弄個動畫，忙忙碌碌了個把小時，發現才做了極少的部分。我開始着急起來。為了加快速度，之後的幻燈片內容就寥寥草草隨便應付了。整體做完後一看，自我感覺真不好。
於是，我又這裏補補，那裏修修，把幻燈片做得視覺上更加豐富美觀些。可做完後的PPT樣子像是打滿了五顏六色的補丁，雜亂無章，我開始泄氣了。我叫來媽媽給我當參謀，誰知媽媽飛快地掃了一眼，就説：“絕對不行！”。我像被捱了當頭一棒似的，傻傻地愣在那裏，不知所措了。隨後，媽媽告訴我不要急於做PPT，而是一定要靜下心來，好好地去閲讀、理解課文本身表達的內容，理解透徹了，才會有真材實料，才能通過PPT好好地去展示給大家。
聽了媽媽的話，不禁又想起周老師對我説的.“精心準備”這四個字，我若有所思。心想老師每一次精彩的課堂，是不容馬虎的。於是在家裏，我反覆修改我的“教案”，又反覆試講，媽媽主動當我的學生，又當我的老師。
充滿期待的那一課堂終於來臨了，我鎮定自如地走上了講台，開始了我那奇妙的30分講課之旅。雖然，在講課的過程中有點激動，有點緊張，還有些磕巴，甚至出現停頓，但是同學們卻報以我熱烈的掌聲，老師向我投來鼓勵和讚許的目光，還誇我是一名合格的小老師呢！
講課結束後，我的心情久久不能平靜。通過當小老師的經歷，不僅讓我收穫了知識，學會從容，戒驕戒躁，重拾自信，還讓我明白了許多道理。老師，這個聽起來很高貴的稱呼，背後凝聚了多少的智慧與心血！看似簡單的一節課，其實很不簡單……那日起，我打內心裏更加尊重老師，因為曾經，我也是一名“小老師”！
恩師，您是多麼崇高與偉大，您肩負着為祖國培養後代的神聖職責，您用他那睿智的眼神和勤勞的雙手，培育我們這些美麗而幼稚的小苗。在我的心目中，您有一顆奉獻的心，您瞭解每位學生，您用巧妙的方法去幫助困難的學生，更為重要的是忍得寂寞，甘於清貧，您笑對人生，天天帶着笑容走進課堂，走進我們心靈的天空。
曾記得，在上幼兒園時，我才真正的瞭解到老師是怎樣的一個人，當時我很怕她。總覺得她是一個很會批評別人的人。那就是老師嗎，我可不想上學了。但是，當我學習了幾天後。覺得老師好像媽媽一樣陪我們玩，還教我們唱歌、跳舞。從此，老師在我的印象中是完美的、神聖的，老師是那樣的美，我愛我的老師。有一天早晨，我爺爺生病了，他不能帶我上學。正當我無助的時，老師出現在我的眼前，她拉着我的小手説：“你不要害怕，我來接你去學校。”我聽了，頓時淚流滿面。自從這件事過後，我覺得我的啟蒙老師林冬媛更加善良。
不知不覺上了小學，我好想幼兒園時的.林老師，她是這樣的疼愛我。正當我想到她時，一位穿着紅裙子的阿姨向我走來。她很漂亮，有着一雙迷人的眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，看上去十分的文靜。聽同學説她就是我們的班主任老師老師—肖雪金。當時我又驚喜又害怕，因為我小時候性格內向。但是，正是因為我有了可愛的同學與和藹可親的肖老師，我才能適應小學生活，性格逐漸變開朗了。還記得讀三年級時，我和同學捧着一束含苞欲放的鮮花，送給躺在病牀上的肖老師。她的臉顯得十分的憔悴，我一看到她連話也沒有説，只有那像斷了線的珍珠似的淚水嘩嘩嘩地流下來。老師，我真不知道應該怎樣報答您對我的恩情。
時間如水，日月如梭。我又步入了初中，不再像是原來的那個害怕接觸人的“小女孩”，而是一個大方開朗的男子漢。我完全改變了自己，覺得自己像變了一個人。其實我有好多的心裏話不敢和你講，今天，借《井岡山報》的一角，我送給您—我的恩師耿豔鵬一首詩：
惶恐灘頭一枝秀，廬陵文化數風流；品如高山德厚重，功名利祿何所求。
我心目中永遠有您的身影，有您的陪伴，有您的笑臉……
我心目中的恩師是最美的。上高中時的曾廣賢老師與我們親密無間，沒有任何隔閡；讀中師時的張慧祥老師與我們親如兄弟，沒有一點師道尊嚴；黨校教師劉家全更是平易近人，與我們無話不談。我心存感激，愛我的好老師！
滴水之恩，當湧泉相報。我以我心報恩師。是你們教育了我如何做人，怎樣處事。我以“在崗一分鐘，幹好六十妙”為座右銘，努力鞭策自己，不斷激勵自己，以此來報答恩師的教誨和社會的厚愛。
在恩師的感召下，我從事過教育工作，後來鬼使神差，讓我跳槽了。但是，每當寒暑假和教師節來臨時，我心理總想着老師，也許是因為我對老師的感情很深了吧，也許是因為我當過老師的緣故吧。我的老師總希望“青出於藍而勝於藍”，而我有愧於恩師的教導，無能“勝於藍”，但我有幸看到了我的學生已經“勝於藍”，並由衷地祝願他們的明天更加輝煌燦爛！我想這一點，我堅信我的恩師—我學生的師爺一定有同感。
老師是春蠶，裝扮着五彩的世界不再單調。老師是園丁，培育着祖國的花朵盎然芬芳。老師是蠟燭，燃燒着自己的青春照亮別人。在我身邊，在學校裏，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌着花朵。但在我的心中，唯一稱得上是好老師的一位，便是我的語文老師——鄭老師。
老師有着一雙會説話的眼睛，不論你在做什麼小動作，她只要一發現，就會用那雙會説話的眼睛與你交流，使你立馬認真聽講；鼻樑上架着一副眼鏡，這讓人覺得她十分有學問。她對待學生如同對待自己孩子一樣，這令我十分感動。
記得有一次，我在升旗儀式的時候突然肚子疼，好像有千萬條小蟲子在我的肚子中蠕動着。我忍着痛堅持聽着升旗儀式的內容。鄭老師首先發現了我的不舒服，向我投來了焦慮的眼神，對我説：“你怎麼啦王思怡？有沒有什麼不舒服的地方啊？要不要回教室休息一下？”我勉強地笑了笑，搖了搖頭，鄭老師還不太放心地望了望我，才慢慢地向旁邊走去。我的肚子越來越難受了，但我因為不想驚動同學們和老師，所以就繼續忍着痛。但是，又過了一會兒，我實在是太難受了，便喊了一聲：“鄭老師，我肚子疼，能不能回教室休息？”鄭老師擔心地問：“要不要我扶着你？”我點了點頭，鄭老師扶着我擔心極了，説：“我叫你媽媽來接你吧。”我走到大廳的`時候，差點摔了一跤，鄭老師趕緊扶好我，回到了教室。回到教室後，鄭老師還是不太放心，她問道：“現在好些了嗎？”我搖了搖頭。鄭老師拿出我的保温杯：“喝點温水吧。”我擰開瓶蓋，喝了幾口水。鄭老師趕緊問道：“還疼嗎？”“比剛才好多了。”鄭老師終於鬆了口氣：“我去給你媽媽打個電話，讓她來接你。”那天，我真是得謝謝鄭老師，不然那天我會痛得哭起來的。
當然，鄭老師還是一個會在你困難時候幫你出主意的一個好老師。
那年我剛上三年級，在一帆風順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場遊戲，總會給我們開玩笑。正當我在語文考試分數排行第一名的榮譽中陶醉時，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法面對那個曾經驕傲，不可一世的我。我盲目了，在後面的日子裏，我開始瘋狂的補習，但事情並沒有我所料想的一樣。我的成績並沒有一路上升，而是在往下降，直到87分。終於她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學會爬，然後學走。我搖了搖頭，我不太明白老師説什麼，我問她：“老師，我應該先怎麼樣學會爬？”只記得她笑了笑説：“你應該從最基本的內容開始複習，你只不過是太心急了，所以才會弄巧成拙。你應該一步步慢慢走，這樣才有利於你！”我終於明白了，按照她的方法我成功了，我歡呼着，我跳躍着。這時我發現，原來一直在背後默默支持我的她，也欣然的笑了。
鄭老師，您將是我成長的歷程永遠不會忘記的一個重要篇章；您總是把深情藏在這一片富於希望的沃土上，等待希望的種子生根發芽，茁壯成長。
鄭老師，您是我最好老師，我會珍惜和您在一起的每一點時光，永不忘您。
我們班是一個比較特殊的班級，從一年線到六年級單語數英三科老師就有十位老師，然而最讓我難忘的卻是林瑩老師。
直到現在我還記得剛來這所小學時的情形，猶如昨天，一切都歷歷在目。開學的第一天，面對陌生的環境，陌生的人羣，心中不免有些膽怯。站在學校的角落，我不知所措。這時候，一雙大手出現在我的面前，她牽起我的小手，領我走向一年二班的教室。我抬起頭，看見一張慈祥的臉，正對我笑呢！
坐在座位上，我忐忑不安地等待着新班主任老師的到來。忽然，教室裏嘰嘰喳喳的説話聲停止了，取而待之的是一片可怕的安靜！我小心翼翼地抬起頭一看，卻驚訝地發現：站在我們面前的這位具有魔力的新班主任竟是她——那個剛才把牽進班級的慈祥老師。
她自我介紹道：“我叫林瑩，是你們進入小學階段的新班主任。”林瑩，多麼好聽的名字啊！她彷彿一個小精靈般，就在開學的.第一天裏已深深地印在我的腦海裏：一雙水靈靈的大眼睛，深藏着無盡綿綿的愛意，嘴角總是保持着永遠不變的微笑。
後來，我們和林瑩老師一起相處了四年。這四年裏，林老師為我們取得的每個進步而開心，也為我們的短暫玩世不恭而難過……林老師總是細心地將我們的事記在她的心上：我們生病時，她為我們擔憂；我們學習泄氣時，她為我們加油鼓勁；我們遇到難題不解時，她為我們指點迷津，引導未來，讓我們總能迎頭趕上。
令我印象最深的，便是四年級那年，林老師與我的多次推心置腹的談心，及時打開我的心結，重拾了我對學習的信心與勇氣。記得那次半期考結束後，我的成績直線下降，從原本九十幾分一落千丈，各科成績只有七八十分。媽媽對我的結果感到很無奈，因為這不是我的智商問題，而是我的學習態度出現了極大的反差，我的人生處於一種無法言語的“叛逆期”。儘管媽媽對我使出了渾身解數，但我還是無動於衷。眼看期末就要到了，無奈之下的媽媽找到了林老師，説明我的情況後，讓林老師與我溝通，幫助我打開心結。我懷着忐忑不安的心情來到林老師的辦公室，看到她一臉焦慮地看着我，並語重心長地對我説：“雅賢呀！你這次成績下降得很厲害呀，如果是老師上課講得不夠清楚，影響你的學習結果的話，你要及時跟老師講，我會及時給你重新講清楚的！”我愧疚地看着老師，想起恩師當初的殷殷情意，兩行熱淚奪框而出，心裏的防線也徹底打破。林老師趁機跟我講解了近期我心理的變化和對學習的牴觸情緒，消除了我因家裏增加新成員而產生的愛被剝奪與佔有的不平心理，逐漸平復了我的心態，讓我深深地認識到自己的不應該。在老師的耐心開導下，我終於又對學習重拾了信心，重新認真起來，找回曾經的自己，重燃了學習的興趣！
五年級結束時，林老師由於身體健康情況，最終選擇離開了她熱愛的學校，離開了這羣她曾經傾注太多心血的孩子們，而我們對老師的愛卻未結束，老師對我們的牽掛也未曾停止過！我們心中也多了一位敬愛的老師，一個永遠把學生的事當做自己的事的好老師———林瑩老師！我們會盛着您滿滿的愛一路前行！直到永遠！
馬上就要小學畢業了，許許多多老師的教誨使我受益非淺，令我難以忘懷。但是，讓我最難忘的還是六年級的班主任老師。
牟老師50歲左右，中等個子，衣着樸素，瘦削的臉上嵌着一雙明亮的大眼睛。雖然“貌不驚人”，但第一次見面，就給我留下了深刻的印象。
那天早上，同學們聽説新老師來了，都坐在椅子上靜候。上課鈴聲剛停，牟老師就精神抖擻地走進教室。她朝大家笑了笑説：“同學們，我就是你們的新班主任，姓‘牟’。”她轉身在黑板上寫下了一個大大的“牟”字。“牟，這個姓不多，山東倒有一個牟平縣的，不過這個字在姓中讀‘mou’。你們看，它可以簡單地記為‘三角牛’。”同學們都笑了起來，有的還輕聲説：“這個老師倒是挺幽默的。”“不過”，牟老師話鋒一轉，“牛的頭上可是有角的，誰要是不認真學習，犯了
錯誤，我就會狠狠地‘頂’他一下！”“哈哈哈……”全班鬨堂大笑，一個同學説：“牟老師的脾氣還真像頭牛呢！”
等我們笑夠了，牟老師轉過身來，用力將黑板擦乾淨，然後寫了個“補”。同學們議論紛紛：“這個字錯了，應該是
‘衣’字旁。”牟老師接過話題説：“是的，我們把這塊黑板看作人的腦海，裏面記下了一個錯誤的信息，現在要把它抹
掉，換成正確的可不容易。”她擦了擦那個字，一開始沒有擦乾淨，第二次還有痕跡，第三次使勁再擦，總算擦乾淨了。然後，寫下了一個正確的“補”，並對大家説：“你們看，第一印象最重要，一個錯誤的'印象在腦子裏，要想糾正過來是多麼的不容易！因此，你們上課就要認真聽講，把正確的東西記在腦子裏，儘量避免重複的勞動。”同學們聽了不由得點頭稱是。
接着，牟老師又在黑板上寫下“魚”和“漁”兩個字。正當同學們一個個露出疑惑的神色時，她説：“大家都知道，
‘魚’是現成的，拿來一燒就可以吃，而‘漁’則是捕魚的意思，需要人們付出努力。現在我要教會你們的是‘漁’，而不是‘魚’。因為知識是無窮無盡，不能單純依靠老師的傳授。你們已經六年極了，應當學會獲取知識的方法，也就是懂得如何去‘漁’得‘魚’。所以在今後的學習中，你們不能僅僅滿足於老師給的‘魚’，即對某一個問題的正確答案，更重要的是掌握學習方法，自己去捕捉更多的‘魚’……”老師的循循教導使我們茅塞頓開。
寒開暑去，一年轉眼便過去了。在牟老師的引導下，我和同學們在各方面都取得了很大的進步，學習成績穩步提高，作文還多次在區級以上刊物上發表了呢！面對着一次次的收穫，我們由衷地感到，能碰到牟老師這樣的好老師真是太幸運了。雖然我們馬上就要離開母校，離開敬愛的牟老師，但她的教誨，她的音容笑貌深深地刻在了我的腦海中，將來，無論走到哪裏，我都不會忘記她。
點評：這是一篇寫教師的記敍文，定教師的習作很多，但小作者以獨特的選票角度，用靈活的寫作手法，將人物形象躍然紙上。文中，作者只是重點描寫了老師上第一堂課的情況，從老師那風趣幽默的語言，獨特的教學方法，教學內容，神情動作以及同學們的反應，感受等幾個方面，較好地突出了老師的教學風格和精神風貌。結尾也寫得很有意境，既寫出了作者對老師的留戀之情，又前後照應，自然地點了題。
我的啟蒙老師中，讓我最難忘的就是數學老師孫老師，是她讓我懂得了道理，是她讓我明白數學的真理，她是我心中最重要的！
孫老師的個子高高的，一張略顯粉紅的嘴巴，那雙水汪汪的大眼睛十分的引人注目。她是一個樂觀認真教學的好老師。
那大概是上四年級的時候，星期五的上午第三節課是體育課，這天萬里無雲，天氣晴朗，同學們都懷着快樂無比的心情去上體育課。
做操的時候，李梓萌和幾個男生在我後面搗亂，一向性急愛生氣的我打了李梓萌兩下。不料他並沒有罷休，而是繼續給我搗亂。很快體育老師説自由活動，這下我可找着機會了，於是火一下子就爆發了。這不才一開始自由活動我就要去找李梓萌算賬，可他的四個好哥們護着他還要和我打起來，你們想呀，我一個柔軟女生哪能打過他們四個身強力壯的`男生啊！於是我很快就撐不住了，“金豆豆”像故意搞怪一樣，平常堅強的我，不禁淚流了下來。幾個女生跑過來安慰我，並且要找李梓萌算賬，在一羣女生吵罵中，李梓萌“哇”一聲哭了，男生們都來幫李梓萌。在女生和男生的爭吵中，孫老師來了，問清了事情的經過。這時上課鈴響了，孫老師默默的沉思了一會兒，並沒有耽誤上課的時間，説：“大家先上課吧，這件事情下課再説。”下課了，孫老師把我和李梓萌叫到了外面，和藹可親的對我們説：“都不要生氣了，要學會寬容對待別人，遇事多往自己身上找責任，同學之間小打小鬧是正常的，到畢業的時候你們就都知道這份友情有多珍貴了。”孫老師聲音一沉接着着説，“不管是誰先動的手，只要你們都動手了，你們就都有錯，下午每人都交上一份檢討書。”“可是……”我剛要説，上課鈴響了，孫老師説：“回去上課吧！”我只好悻悻的走了，快要進班時我回頭望了望孫老師，她衝我甜甜的一笑，那小小的酒窩，那濃黑的眉毛裏滿是關心，一下子讓我悲傷的心情好了許多。
回到家後我像寫作文一樣，把事情的經過寫了一遍，並且也認識到了自己的錯誤。
從那一次孫老師讓我明白了錯誤要先從自己身上找。
我還記得有一次數學課上要進行一次考試，這個消息很快就眾所周知了，一向數學成績不好的我最害怕的事情來了。
考試一開始，我沉下心來認真審題，題並不難，途中也有很多的絆腳石，但都被我一一排除了。到了最後一題，那是道奧數題，我左思右想，可就是想不起來怎麼做。很快就要收卷子了，我不斷的抓耳撓腮，可還是想不起來，收卷人開始收捲了，我越來越着急，不斷的催促自己趕快寫出來呀，可是已經晚了，卷子已經被收走了，最後一道題也不用寫了。最後一道題是十分呀，可想而知這回考試又考砸了。哎……
很快下午就是發成績的時候了，同學們都在期待自己考高分，卷子發下來了，“88”分，我竟然只考了88分，一個個耀眼的紅叉叉刺痛了我的心，眼淚含滿了我的整個眼眶。放學時大家都很開心，就我一個人在那兒默默傷心。這時孫老師微笑着走了過來，鼓勵我説：“可意，沒有考好吧，不用沮喪，每個人都有考不好的時候，你並不笨，只是有時思考問題簡單、不深入、愛急躁，所以導致這次考試沒考好。只要你改掉這些，堅持努力，我相信你總有一天會成功的。”説罷孫老師拍了拍我的肩，對我微微一笑，這讓我有了很大的信心。果然，第二次考試我沉下心來，認真審題，深入思考，結果我考了98分。
孫老師，您不但教我們數學的哲理，還教我們做人的道理，還給我指明通往成功的道路，您是我一生中最敬重的好老師。
我和妹妹在少年宮學畫，媽媽送我們進教室前，千叮嚀萬囑咐説教我們畫畫的老師很好 在縣裏很有名的我們一定要好好尊敬他。
很有名麼？我倒是想看看怎麼個出名法
走進教室，小小的教室裏坐滿了人，看樣子都是為名而來。牆上有掛着一些人物肖像圖，在我看來一般般，我姐姐也是學畫畫的只學了5.6年，也能把人畫的惟妙惟肖，我不禁對這個我素未謀面 媽媽口中的名人 同學眼中的名師有些不屑。
坐好之後，那老師正好走進來，很瘦很瘦 身子板很小，不是弱不禁風，而是特別“骨感”他瘦的骨頭都凸了出來，臉上也是，皺巴巴的跟黃魚乾一樣。手臂上腿上的青筋若隱若現，仔細瞧彷彿是小蛇似的，讓我毛骨悚然，他穿着彆扭極了的衣服，手裏只拿着一支筆，這樣的人玩藝術？？
他微笑的介紹“大家好，我是你們的美術老師，我叫於…”不過我挺喜歡他的自我介紹，不像有的老師介紹自己只介紹姓氏彷彿自己的名字見不得人。他説他49歲了，可是我看上去像69，他説話的時候嘴巴搓起來像猴子一樣，我就想該叫他魚乾好呢還是“魚”猴好呢？
上課，也只是講些技巧和方法，我有點心不在焉，渾渾噩噩的什麼都聽不懂，妹妹一臉興奮地説：這老師好好我全聽懂了耶！”“靠”我説，我開始心疼我那筆昂貴的學費了。快下課時，他搓着手走到講台上，抑制不住驚喜的説：“明天去蘇州寫生吧，大家應該也沒去過吧？”教室裏爆沸，我頭一次覺得原來世界上還是有老師人性化的，也對得起我那學費。.
這世上，計劃永遠也趕不上變化，我們這兒下了暴雨，估計得下好幾天，蘇州遊泡雨水了。我到達教室的時候名同學們都唉聲歎氣無精打采，連魚乾也望着窗外的雨發愁。
蘇州我之前去過，所以沒他們那麼遺憾，妹妹好心的去給同學們講起了蘇州，我無奈，妹妹啊你那一提不是讓他們想起了這個遺憾麼？魚乾耳朵挺靈光，一個箭步閃到妹妹面前，道：“同學，你以前去過？”她點點頭，“太好了！”魚乾一激動“你給我們大家講一講吧！”妹妹便講起了我們的蘇州之遊，不過很多廢話：“蘇州天特藍，跟寶石一樣，湖水跟翡翠一樣，竹林的竹子不僅蒼翠，還欲滴，因為那天有很大的霧…”我垂下頭，想起了蘇州的天，蘇州的水，蘇州的亭子和橋。在沒去之前 光聽這個名字便覺銷魂，到了實地，眼前就再也無法容下其他，魂兒在乾淨的水中洗滌了一遍，在微涼風中吹乾，又在亭子裏轉了一圈橋下鑽了一遍才回到身子，那是什麼樣的夢幻啊……。
“哇哇哇！！”不少人驚歎，我抬起頭不由得愣住了，於老師手中拿着一副水墨畫，畫上兩種顏色，只有一座亭子，亭子邊上是小橋，橋下的水在流，淡淡的墨水味兒彷彿夾雜着青草花香。眼前一陣迷濛，這…畫竟比實物更迷人！雖然畫的一點也不像我在蘇州見到的小亭子，但那股味道，那個神韻竟與蘇州如出一轍！神啦！老師，太像啦！！”妹妹大喊出聲，同學們紛紛露出崇拜的.表情，我也油然而生一股敬佩，他不是沒去過麼？
“同學們，你們知道我畫的是什麼嗎？”“蘇州！我們齊聲回答。
“不，我沒去過蘇州我怎麼能畫蘇州呢？”魚乾反問道。“呵呵，我心中的蘇州。”他道。“我們美術不講求像，我認為世界上最美的畫，是人們心中的畫！我們要畫出心裏的畫！”
時間一晃三四年 我只記得這一課，畫心中的畫，於老師送給我們最寶貴的禮物莫過於此，受到的他的影響我永遠也忘不了。可惜人不在，零落成泥碾作塵，只有香如故了。
花兒，忘不了太陽的恩情;魚兒，忘不了水的恩情;白雲，忘不了藍天的恩情;我們，忘不了老師的恩情。
——題記
大雁南飛。晨光掠影。回憶歸盡。
落葉在空中盤旋，譜寫着一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫着那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
在我人生當中，遇見了很多位老師。有關心我的，有對我嚴厲的。但是有一位老師，是我怎麼也不能忘懷的。
記得那是四年前的下午，同學們是異常活躍，在教室裏追逐打鬧。我也沒有心思去管，就懶洋洋地趴在桌子上，突然，兩個同學正玩着的一個盛滿水的.杯子朝我飛過來，不偏不倚正好重重地砸在我的頭上。我只覺得眼前一黑，疼痛使我大哭起來。同學們也都面面相覷，呆在那裏惶恐起來，誰也不敢去叫老師。這時，我的班主任姜老師走進了教室看到這番情形後，沒有去批評任何同學，卻是立刻來到我的身邊俯下身子關切地問：“怎麼樣，不要緊吧？來，讓我看看。”
聽到姜老師關切的話語，看到姜老師着急的樣子，我的疼痛好像減輕了許多。我抬起頭來，姜老師問明瞭砸的地方，她輕輕地扒開我的頭髮撫弄着，看到頭上已經起了好大一個包。我從眼睛的餘光裏可以看到姜老師那瞬間心痛的表情。她不同於我任何一位老師，她疼愛我就像疼愛自己的孩子一樣，嘴裏還在不停地問：“很疼吧？一定很疼，都起包了，不過，還好不是很嚴重。”我知道姜老師是在安慰我，我連忙説：“姜老師，沒事了，我已經不疼了，您不要擔心我了。”姜老師還是不放心地説：“為了安全起見，我還是帶你去看校醫吧，若是把你打出個什麼毛病來就不值當了。”我説：“姜老師，我真的沒事，您放心吧！”姜老師看我堅持不去，只好順從。轉身剛想走，餘光看到我呲牙咧嘴的表情，轉過身來便説：“你看，還逞能。我等會兒再看，你有什麼不舒服一定要告訴我，好嗎？”我答應了。
下課後，我把各個小組收齊的作業交到辦公室去，當我轉身要走的時候，姜老師叫住了我，她一把把我攬入懷中，一邊親切地問我還疼嗎，一邊輕輕地扒開頭髮查看那個大包是否還是那麼嚴重。此時，我的熱淚奪眶而出，倒不是因為疼，而是因為感動，因為擁有這麼一位慈祥的老師而感到無比幸福。
寫完這篇文章，我的淚情不自禁地滴濕了鍵盤。姜老師，不知，您過得還好嗎？聽着每一滴對您那顆敬愛的心而感激的淚，這悦耳的風鈴聲始終在耳邊輕輕地環繞着，流淌着，歌唱着，彷彿在譜寫我對您的思念的舞曲，彷彿在向我傾訴思念您的苦楚……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句經典名言正是教師工作者一生的真實寫照，而作為一名負責任、有經驗的老教師，我相信您一定會以“紅燭”為已任，為教育事業的振興譜寫更加壯麗的青春之歌。有學生對您終身感激，也許是您在教師生涯中最榮耀的事情吧。
姜老師，感謝您，讓我遇到了您。我終身難忘……
五年的小學生活馬上就要結束了，我的腦海裏出現了曾經教過我的一個個可親可敬的老師，他們教會我做人、做事的道理，讓我養成好的學習習慣，我十分的感謝這些無私奉獻的老師們。但讓我最難以忘懷的還是從一年級教到我們四年級的數學孫翠麗老師。
孫老師個子高高的，修長的腿細細的，長着美麗的瓜子臉。一雙又大又亮的眼睛微微的眨着，好像會説話似的，充滿着智慧。彎彎的柳葉眉輕輕的.依附着眼睛，小巧玲瓏的嘴巴里經常“口吐”蓮花，説出的語言總能把人逗得哈哈大笑。
記得有一次上體育課時，淘氣的李子萌同學不小心絆倒了我的朋友張可意。她的膝蓋磕破了，傷心地哭着，我和幾個同學急忙把她送往醫務室，並温柔地安慰她。過了一會兒，李梓萌彷彿自己受了傷一樣也大哭起來，（後來一問才得知，是張可意把李梓萌打哭了）也不知誰説，是我把李梓萌打哭了，幾個男同學就開始嘲笑我，一起起鬨：“呀，這婉兒大小姐，平時不是很受老師的寵愛、很聽話的好學生嗎！怎麼也學起打人來了，真不像話！”聽到這話，我非常生氣，和他們爭辯起來，但是大家都指責我，我的眼淚不由自主的就流了下來。我們三個人哭得好像剎不住閘的洪水，同學們都圍着我們。班主任孫老師進了教室也不知道。看到這麼多同學圍在一起，孫老師也被吸引了。走近一看，三雙哭紅的小眼，一張張被淚水浸濕的紙巾，她幽默地説：“咦，這三小寶貝都怎麼了，下這麼大的雨！（流淚）這平時開朗樂觀的小能豆婉兒怎麼掉的金豆豆最多呀！”聽了老師風趣的話語，同學們都哈哈大笑起來，我們三個也破涕為笑了。
正當我們笑作一團時，上課鈴叮鈴鈴地敲響了。六十八雙眼睛才轉向講台。孫老師依舊是滿臉笑容：“好了，好了！我們不耽誤課堂時間了，婉兒、李梓萌、張可意，你們回家後，各寫一份檢討，把這件事發生的經過完整地寫下來，下午交上來。一定要堅強，別再掉金豆豆了啊！”説罷，同學們的思緒又回到了課堂那緊張而又快樂的氛圍中。
回到家，媽媽做飯，我伏在桌子上，像寫作文一樣把這件事的來龍去脈一五一十地寫了下來，但心裏還是喊着冤，嘴裏不停地嘟囔着，不服氣。回到教室，在那雙美麗的大眼睛慈愛地關注下，我蹦着跳着把“信”交到了孫老師手中。看着看着，孫老師的微笑向物價辦越長越高，到最後不禁笑出了聲，快活地説：“原來就這麼點小事呀！快，你們三個都過來。説説吧，三人都有錯，你們要不要給對方説聲對不起呀？”我們三個人都有些害羞，臉紅撲撲地，小聲互相道了歉，並且認識到了自己的錯誤。但是那麼多人都冤枉我，我可不能白白挨冷眼。於是我理直氣壯地對孫老師説：“老師，我給他們兩個道歉了，但那些説我的同學們還沒有給我道歉呢！我要讓他們對我説“對不起”！ ”孫老師撲哧一聲笑了出來，像一個大姐姐一樣對我説：“婉兒，我們要學會寬容別人，原諒別人。有一句話説，宰相肚裏能撐船，你不想做宰相嗎？想，那就大度一點吧！”我不好意思地笑着，回到了座位上。
事後，我想：孫老師不僅僅是在教我們知識，更教導我們要寬容、大度、堅強，不要沒有證據亂猜疑、冤枉別人，要關心同學，學會做人。還差幾個月我們就要離開敬愛的老師了，在這裏，我真誠地向您説一聲：“孫老師：您辛苦了！我愛你！”
時間像流水似的，一眨眼六年過去了，小學生活已經結束。我已經是初中一年級的學生了。回顧往事，我留戀我的小學時代，更留戀我的啟蒙老師。記憶的大沙漠是無形的，寄託它的只有心靈與腦海，在這無邊無際的大沙漠裏，最大的狂風暴雨也卷不走的一粒沙——我的啟蒙老師姜虹。
校園裏的花開了，它們傲然地挺立着，看上去很美，不過，我的啟蒙老師——姜虹更美，她的美不僅在於人美，聲音美，她的美更在於心靈美，美在品質，美在不驕傲。她培養出的一個又一個的有用之才，足以證明她的辛勤勞累，可她從不居功自傲，保持樸實無華的本色。
於是，從小到大的我最崇拜的人物，便是老師。以前是因為覺得當老師很威風，很神氣。到現在我從她的身上了解到，老師並不是在講台上充充派頭的人物。而是擁有一肚子幫學生解答難題的知識，和一顆對學生充滿關懷、寬容心的優秀教師。想到這，小學六年來她為我們付出多少，那一幕一幕的情景又浮現在我的眼前。
她總以豐富的情感，以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發我們的思維。她將自己所學的知識毫無保留地傳授給我們，帶領我們在知識的海洋裏遨遊。
她教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學生有不懂的地方，她即使很忙，也會放下手中的.事，總是教了一遍又一遍，並且常常激勵我們。記得小時侯，我不是很喜歡寫作，她確把我的文章在班上朗讀，幼小的我多麼受寵若驚。不曾想那篇笨拙的小手筆，還摻雜着拼音和稚氣，竟得到老師如此稱讚。那天下課，她叫住了我，在我耳邊説了一句悄悄話：“你有天賦，會寫好作文的，好好努力吧。”從此，我便愛上了寫作，常常得到喜報。
當我們不小心犯了錯誤時，她很少批評我們，而是跟我們講道理，當我們心服口服時，她便大度地寬容我們，也不會因為誰是一個犯了錯的學生而對他“另眼相看”，而是一如既往地一視同仁。
我清楚的記得，同學全江盼的父親出事故癱瘓，家裏很困難，她不但學習成績下降了，性格也變了。姜老師並沒有放棄對她的教育，而是找她談心，不但給她單獨補課，而且號召全班同學課餘時間收費紙為她捐款。
她的辛勤工作最令人感動，在學校沒有批改完的作業本，她總是拿回家，在夜裏堅持給我們批改完作業，一直忙到深夜才能休息。如果我們錯了題，第二天，她總是在教室裏，把我們叫到身邊，給我們認真講解，直到我們會做為止。
她不但耐心教育我們，而且還無微不至地關心我們。
春天，她讓我們放學後趕快回家，這個季節最容易生病。夏天，她讓我們不要在太陽底曝曬，小心中暑。下雨打雷時，她讓我們在學校等家長來接。冬天，她囑咐我們不要在路上貪玩，小心着涼。
記得20xx年10月的一天，她正在給我們上課，講如何如何學習古文，突然，教室的日光燈搖晃起來，緊跟着，彷彿樓房也在晃動。
“地震啦！”外面傳出一聲高喊。動作快的同學已經衝出了教室，姜老師很鎮定的迅速指揮同學們下樓……
當我們站在操場上時，才看到姜老師最後拉着她的女兒衝出了教學樓，我的眼淚奪眶而出，心裏酸楚楚的……
她不但使我們學到了很多科學文化知識，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學到了很多優秀品質。
啊！我的啟蒙老師，啟蒙我文化學習的開始，啟蒙我人生道路的起點……
時光飛逝，轉眼我從一名懵懂無知的學生，成為一名擁有5年教齡的老師，真有一種命運總是有很神奇的安排的感覺。成長的路上，我與許多老師結緣。這些老師中有十分温柔的，也有非常粗暴的；有循循善誘的，也有死填硬灌的；有一向對學生十分負責的，也有從來對學生置之不理的。而令我最難忘的老師，則是我高二、三的班主任鄧智華老師。
鄧老師瘦高的個子，戴着一副眼鏡，一身儒雅的氣質是青春期的我們嚮往並欣賞的，有時在走廊上碰到他，當時的我們喜歡帶着驕傲向別班的同學誇耀説：“看看我們班的鄧老師比你們班的邱老師帥多了！”其實吸引我們的不只是他的儒雅氣質，鄧老師的`教學能力更是出類拔萃的：他的化學教學方法簡單、透徹、不花俏！我這個高一忒討厭化學的人，居然在高考時候拿滿分！
鄧老師是個温和的人，時常掛在嘴邊的是和藹可親的笑容。他的笑容彷彿有魔力一般，只要走進教室，看見他上揚的嘴角，我們就能立刻進入到學習時緊張的狀態。
高中的時候老師們比較關注和在意的是班上前20名的同學，這些同學是學校高考質量的保證！那時候的我卻是出於班上不尷不尬的30名左右，自然不是很受老師的待見！這種不受老師待見感覺對於在初中名列前列的我而言簡直是酷刑！我想要老師能關注我，所以很在乎每次考試的成績排名，做夢都想考到前10名！這種想法並沒有帶來學習上的動力，反而適得其反！記得高二下學期向高三邁入的時候，我不知為什麼突然跟不上學習進度，月考成績驟升，面對各種考試，我都非常坎坷。那一段時間的我很易碎也很躁動，莫名其妙的厭學！我的無助、憤怒、煩躁怎麼也找不到發泄的出口！我很想老師來關注我、開解我，可是我不敢主動去，覺得很丟臉。
一天上午，我剛從可怕的物理課堂中逃離出來，鄧老師突然來到我的座位上對我説：“放學後，你來辦公室一趟！”
鄧老師讓我在他面椅子上坐下來，温柔地對我説：“陳菊英，你這幾次的考試成績下降很快，是家裏發生什麼事嗎？”老師的聲音像高山上的清泉流淌，清冽而又柔和，聽在耳中，舒服而又親切。我搖頭，我告訴老師我最近心情很差怎麼努力都是成績下降，認為自己比不上別人。老師點頭並指着考試成績名冊對我説：“這物理是下降最快的，應該是你的薄弱科目，你是不是覺得物理越來越難以理解！”見我點頭，他告訴我“其實我在你這個時期，也遇過這樣的問題，也最怕物理這科了，越是發時間學習物理，物理反而下降！對物理成績好的同學既羨慕又嫉妒！也向你一樣懷疑自己！”我感同身受點頭！
他接着笑笑問我：“那你知道我是怎麼克服這個問題的嗎？”看了看我的反應後，他接着説：“其實沒有什麼捷徑，只有靠自己、相信自己、堅持努力！”在我帶着迷茫的眼神離開辦公室時，鄧老師送了我一句話:付出不一定有收穫，但是，不付出一定沒有收穫！”經過這次談話後，我覺得老師上課好像越來越關注我了！想着老師的話，呆着拼命幹勁，我又熬過了一段迷茫、糾結時間後，慢慢地 走上正常的學習道路。
成長的路上，陪伴我的老師有許許多多，他們都用各種各樣的方式令我難忘。但其中，最令我難忘的便是這位鄧老師，他的鼓勵及肯定伴隨着我闖多了一道道難關！
時間如流水一般，一晃六年的小學生活即將結束，此時，我的眼前不時浮現出一個個熟悉的身影，他們是教過我的數學老師徐老師，語文老師李老師，美術老師邱老師……望着這一張張熟悉的面孔，我的眼睛停留在一個人影身上。她就是我的數學老師兼班主任徐老師。
第一次認識徐老師是在小學三年級。開學的第一天，我們像往常一樣在教室裏等待老師來上課。這時走來一位年輕漂亮的女教師，只見她理着一頭齊耳的`短髮，一張圓圓的臉蛋顯得非常清秀。那雙水晶般的大眼睛就像一泓清澈的湖水，能映出人的倒影。她邁步走上講台，笑眯眯地對我們説：“同學們，我姓徐，是你們的數學老師兼班主任，以後就叫我徐老師。”簡短的幾句話，就把我們這些小調皮給吸引住了。打那一刻起我們就喜歡上她了。
我這個人天生就有個壞毛病，上課愛説話。因為這，它給我帶來了不少麻煩，這多虧徐老師的幫助，才讓我改掉了這個缺點。有一次，徐老師在上課，我呢，正在和同學講述昨天晚上看馬戲的事。當時，我忘記了這是在課堂上，竟然學着小狗騎起自行車來。徐老師一看，就輕輕地走過來，用手敲了敲我的桌子，我抬頭一看，呀！是徐老師，她的眼睛正看着我呢。我嚇得趕緊坐好。徐老師這才滿意地回到講台上，繼續給同學們講課。對於剛才發生的一切，同學們一點都未察覺，徐老師處理課堂上的突發事件，總是那樣不動聲色，在不經意間就悄悄過去了。這是一般人難以做到的，她的寬容和大度令我這個做學生的佩服得五體投地，我怎麼還敢給徐老師添麻煩呢？從此以後，我上課再也沒有説過閒話，開過小差了。想不到，我的一個壞毛病，就在徐老師的一句無聲的語言中給徹底告別了。徐老師笑了，我也笑了。
徐老師在課堂上是一個“嚴師”，可在課後，她像一個未長大的孩子。一下課，她就走到我們中間來，和我們一起跑，一起跳，一起玩耍，顯得多麼活潑可愛。有一次，我們幾個同學在籃球場上拼殺，徐老師看見了，連忙跑過來，“混”進我們的隊伍中間，抓過球，連連躲過我們的攔擋。她三步並作兩步跨到籃下，把籃球輕輕一舉，手腕一扣，球不偏不倚地射進了籃內，那樣子就像一位nba的職業籃球手。她的高超球藝，優美的動作，令我們這些“運動員”刮目相看。 從此我們無處不談，談人生、談理想、談信念、談煩惱，也談憂愁。我們把她當作大姐姐，她把我們看作是小弟弟、小妹妹。我們遇到什麼困難，都向她傾訴，她呢，挺樂意幫我我們解決。有一次，我在家受了委屈，來到了學校，我把滿肚子的委屈向她傾訴。徐老師聽了後，立即安慰我，叫我別難過，相信媽媽會理解你的，我聽了，心才寬慰起來。要不是徐老師，我不知道還要跟媽媽慪多長時間的氣呢。
徐老師，您不是母親，勝似母親。四年來，您給了我們多少關懷，多少温暖，多少慈母般的愛。我忘不了您，忘不了您那慈祥的面龐，忘不了您那親切的話語，温柔的聲音……，在這即將離開母校，離開您的日子裏，我要在這裏説一聲：“謝謝您，徐老師，謝謝您多年來對我無微不至的關懷和呵護；謝謝您，多年來對我的真誠教悔！”
難忘您啊，老師！
從幼兒園到現在，我遇見過許許多多的老師。有像媽媽一樣和藹可親的趙老師，有像父親一般嚴愛並施的汪老師，也有像春天一般充滿蓬勃生機的舒老師。三年前，當媽媽牽着我稚嫩的小手走進一年級教室時，一位笑容可掬的年輕女老師用她那雙温暖的大手握住了我的小手，從此，我就把她牢牢地記在心裏，成為我心目中的“教師天使”。
她有一頭波浪形的捲髮，一排整齊的劉海斜斜地搭在光亮的額前，像動畫片中可愛的櫻桃小丸子。劉海下面一對柳葉形的眉毛和一雙明亮的大眼睛總是不停地眨巴眨巴着，似乎要看穿我們的心裏。高挺的鼻樑下面有一張甜甜的小嘴，一笑露出兩個不深不淺的酒窩。
我最難忘的就是她那雙會説話的大眼睛，像齊天大聖孫悟空一樣“火眼金睛”，時刻關注着班上每個同學的一舉一動。當我們在學習上有了一點進步，不由得沾沾自喜時，她立即用嚴厲的目光提醒我們：“驕傲可是成功的‘天敵’，一定要繼續努力喲！”當我們犯了錯誤卻不敢承認時，她就用温和的眼睛盯着我們，好像在説：“犯了錯誤沒關係，只要像課文中的陳剛一樣勇敢地承認錯誤，改正錯誤，還是好學生。”在與她相處的三年裏，我們這羣天真的小孩不知不覺地長大了、懂事了。
記得一年級入隊時，在莊嚴的國旗下，我和85名新隊員一起戴上了鮮豔的紅領巾，心裏無比激動。當膽小的我走上台代表新隊員講話時，緊張得直哆嗦，背得滾瓜爛熟的稿子頓時一個字也想不起來，急得滿頭大汗。這時，抬頭看見她向我投來鼓勵的目光，好像在説：“大聲地講吧，老師相信你一定行！”我似乎從她的眼神中汲取到力量，立刻振作起來，平息心緒後繪聲繪色地開始了演講，博得了台下老師和同學們的陣陣掌聲。當我走下台時，羞澀的目光和她那雙會説話的大眼睛相遇的那一刻，我從中看到了讚賞，也從她那甜甜的微笑中讀懂了什麼是自信和勇氣。
今年的陽春三月，花兒在爭芳鬥豔地“比美”，鳥兒在林間歌唱，成羣的'蜜蜂嗡嗡地在花叢中辛勤地採蜜，斑斕的蝴蝶在快樂地舞蹈。我們45名同學在她的帶領下一路歡歌着坐上大巴車開往楊橋鎮春遊。我因為頭一天晚上發燒了，所以坐在山腳下無精打采地耷拉着腦袋。看着夥伴們滿山頭的瘋跑，心裏羨慕不已。忽然，一雙温暖的大手牽起我冰涼的小手，輕輕地卸下我肩上深重的揹包，背到了她羸弱的肩頭。耳邊傳來一聲温柔地問候：“怎麼啦？是不是想爬山，老師陪你一起去吧！”我扭頭一看，原來是坐在我旁邊的她洞悉了我的心思，起身牽着我慢悠悠地走着。一路上，她無微不至地照顧我，口渴了，忙不迭地倒熱水給我喝；出汗了，連忙從包裏取出毛巾給我換上；寂寞了，給我講好聽的故事……就這樣，走走停停，不一會兒我們倆就到了山頂。站在山尖上，滿頭大汗的她用手輕輕地搭着我的肩，我們一起眺望遠處，下面的房子變成了一個個小黑點，田野變成了一塊塊的豆腐。我的心頭湧起一股暖流，心裏默默唸叨：感謝您，親愛的老師！您給了我春天般的温暖，我也要像您一樣關心、愛護身邊的每一個人。這時，調皮的夥伴按下手中的相機快門，幫我們把最美的笑容定格成永恆的瞬間。
悠悠東去的流水帶走了我多彩的童年，帶走了屬於昨日的校園往事，帶走了譜滿師生情誼的歡樂時光，卻永遠帶不走我最難忘的她——“教師天使”江小琴老師。
文萃咖
