時間像箭一樣飛逝，太陽和月亮像梭一樣穿梭。時間轉瞬即逝。驀然回首，我已經跋涉了12年。在我們六年的小學生涯中，我們有許多難忘的記憶，我們在這些記憶中逐漸長大，從無知的孩子到有抱負的青少年。時間帶走了無數的記憶和擁有深刻記憶的人，但它永遠不會帶走我最難忘的老師肖先生。
肖先生剃了個平頭，一雙明亮的眼睛和一副眼鏡。他一看到，就認識了一個很有才華的人。肖先生既幽默又嚴肅。我記得有一次我在數學課上，試卷發了，我的數學成績總是在95分以上。我只有93分。我的心似乎打翻了五味瓶。數學課上我沒有認真聽老師講課。肖先生看到了我的想法，幽默地對同學們説:在我們的學習中，包括我們的生活，不可能事事順利。如果你沒有一直失敗，那將證明你已經死了。”説完，學生們都笑了，我也跟着笑了。
下課後，肖老師把我叫到辦公室。我看着肖先生嚴肅的眼睛，非常害怕。肖先生認真地對我説:你的學習和生活總會有挫折。不要因為這些挫折而變得消極。相反，你應該打敗他們。戰勝挫折證明你成功了。”我坐在椅子上，思考着。接下來，肖老師幫助我解釋我的錯誤，教我如何提高我的成績，並鼓勵我在下一次考試中取得好成績。聽完肖先生的話，我深受鼓舞。
老師，在我成長的過程中起着極其重要的作用；老師，當我取得一點點成功時，即使只是進步，我也會開心地笑。老師，當我悲傷或沮喪的時候，用那句友好的話鼓勵我。肖先生就是這樣，他教會了我生活的真諦。肖先生，你的名字令我難忘。我把它刻在心裏，它將永遠存在於我的心裏。
人的一生中，會遇到許多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象。她就給我留下難忘的印象，她就是我六年級的語文老師——林老師。
林老師有一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛看起來十分有精神。她看待我們就像看待自己的孩子一模一樣，也正是因為林老師，我才喜歡上了語文課。
在我五年級的時候，我的語文只有50多分至60多分而已，在那時我就認為我不適合學習語文這一科。但是我從上六年級的時候，就開始認真地上每一節語文課；我發現這個老師與眾不同，如：林老師上課時常會請同學發言，跟同學互動；如果看見沒有認真聽講的同學，她就會講一些有趣的事，讓他們認真聽講；……因此，我對語文有了很大的興趣。
記得有一次，林老師請同學背古詩，老師沒有請到我，但是聽到同學聲情並茂地朗讀，我彷彿身臨其境。老師讓我評價同學的朗讀，我當時的評價是“這位同學讀得有聲有色”，老師問我是否敢向這位同學挑戰，我大膽應戰。我深情地朗誦這首古詩，老師聽了我的朗誦，頓時笑容滿面，高聲在班裏表揚我，同學們也為我鼓掌。這次，我受到了老師和同學的認可，自信滿滿，更是深深地愛上了語文課。
林敏老師不僅善於鼓勵學生，還很善良，她對每一個同學都很好。不管同學的學習成績好壞，她都會耐心地給他講題，學生做好事，她會誇獎他；學生做錯事，她會教育他，讓他認識到錯誤，如果下次重犯錯誤，就會被懲罰。
林老師總會説，玩就要開開心心地玩，學習就要專注地學習。林老師雖是一個普普通通的老師，卻讓我們對語文有一種新的認識。感謝您！林老師，是您讓我從討厭語文轉變為喜歡語文。你對我們付出的太多太多……我們永遠不會忘記你的好！
轉眼間，小學生活已經六年了，再過幾個月，我就要離開母校，離開親愛的同學和老師了，在這六年間，我映像最深的還是我的語文老師——李老師。
李老師是個慈祥的老師，如果我們上課認真，李老師就會用幽默風趣的語言上課，如果我們特別不聽話，偶爾也會生氣，她關心班裏的所有同學，有時為了批改作業，要到半夜才睡。
記得有一次上課，李老師講作文，我十分認真，因為李老師總是挑班上寫作最好的同學讀，他們的作文描寫生動，語言幽默，特別是李老師富有感情的配音，簡直就像在聽故事。讀着讀着，老師讀到一篇叫《我的理想》的作文，這不是我的作文題目嗎？不不不，一定是有人和我題目一樣，我繼續聽着：“理想，是高山上的雪蓮，深海底的寶藏……”這怎麼這麼熟悉？這就是我的作文啊！我恍然大悟，老師平時很少讀我的作文，這次讀起來，讓我更加緊張。當老師讀到“他們那麼辛苦，連學也上不了，他們不但吃不飽穿不暖，連學也上不了”時，老師語重心長地説：“這裏重複了，應該刪掉。”説完就拿起紅筆，改了改，就有繼續讀起來。李老師不停發現問題並修改。老師把作文本發下來後，我打開一看，滿頁的紅圈圈和劃線，但老師的評語裏並沒有批評我，反而鼓勵我，希望我的理想有朝一日能成為現實。在以後的日子裏，我的寫作越來越認真，紅筆的痕跡也少了很多。就是因為老師的那堂課才會讓我變得自信。
李老師是我最好的老師。
記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小夥伴，來到這個生疏的一年級教室裏，周圍坐着許多陌生的同學，心裏難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低着頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊着我，我只希望早點放學，投身到媽媽温暖的懷抱之中。突然，我感覺到一隻温柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原來是陳老師！
“怎麼樣，對這兒不習慣嗎？”陳老師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續續地回答。陳老師見我這麼緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學説説話，出去活動活動，要學會主動交朋友啊！”陳老師微笑着説，“跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現在和老師説説話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看着我，眼睛裏滿是媽媽般的慈愛。我心裏感到暖暖的，心情慢慢地也開始放鬆了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最後，陳老師對我説：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地點了點頭。現在，我的朋友已經是數不勝數了，在這兒，我要説一聲：
老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走
出黑暗的迷茫，正在走向灑滿陽光的成功之路，我愛我的老師。
在我的人生道路中，遇到了一位老師。她，是蠟燭，照亮了我們前進的方向；她，是園丁，細心培育着我們這些祖國的花朵；她，是春雨，就滋潤着我們幼小的心靈。她，就是我們的班主任——張老師。
張老師，姓張名靜。目前單身狗一條。標準的瓜子臉，水靈靈的大眼睛，白嫩嫩的臉，一頭烏黑濃密的頭髮湊成可愛美麗的張老師。用《珍珠鳥》一課中的句子來形容張老師最好不過了：“它好肥，好像一個蓬鬆的球兒。”
我時常懷疑張老師是不是備着多張不同面孔的臉。為什麼這麼説呢？請繼續往下看——
情景一：下課了，一羣人圍在張老師身邊指着張老師哈哈大笑：“它好肥，好像一個蓬鬆的球兒。”張老師丟給了我們一個白眼，笑着説：“你們這羣無情意的白眼狼，白養你們了。”
情景二：上課了，張老師拿着一沓作業本，臉上面無表情地進入了教室，重重地把作業摔在講台上，説：“小潘，你的作業呢？”小潘站了起來，低着頭用蚊子般的聲音説：“沒寫完。”“沒寫完？”張老師提高了音調“我佈置的作業很多嗎？”同學們乖乖地回答道：“不多。”這時，張老師就會發怒：“大家都寫完了為什麼就你沒寫，啊？連作業都不寫你來學校幹什麼？後面詞語表抄兩遍，週五必須交！”那場景，不禁讓我想起一句話：“河東獅子吼一吼，地球都要抖三抖。”
這就是張老師，雖然她有時很兇，但無論如何都是為了我們好。在這裏，我想對張老師説：“您就像我們的第二位母親，在我們瑟瑟發抖時送來温暖；在我們處於黑暗時送來希望。謝謝你。”
在人的一生中會有許許多多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象，在我的小學階段，已經給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任舒老師，舒老師個不高，一頭金色的捲髮，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神，難忘的老師作文。
舒老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心裏很着急不知該怎麼辦，這時我想起了舒老師平時對我們説的有什麼不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。舒老師見我進來便問我有什麼事，我説我想找她談心。舒老師聽了很高興，立刻把握帶到了會議室，寫人的作文《難忘的老師作文》。我坐下後把心裏的不愉快全説出來了，舒老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，舒老師並告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答。回答對了很開心，很有信心。回答錯了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。
聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。
而讓我有這麼大變化的正是舒老師的那些話，我從心底感謝舒老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年裏，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西，那也許就是這個學校與其它學校的不同吧！
馬上就要離開，我想我永遠也不會忘記這個使我改變的人舒老師，她會永遠在我的心中。
六年的小學時光稍縱即逝，我們轉眼間也快要畢業了。在這六年中，我遇到過許許多多的老師，但令我最難忘的，始終是那位永保一顆美好童心的高老師。
記得那一天是我們第一次與高老師見面的日子。只見一位披着一頭瀑布般烏黑長髮的老師走了進來，一雙大大的而又透露着智慧光芒的眼睛友善的看着我們。我覺得她看起來像一位大姐姐。她手裏拿着一沓彩色紙，我們看着這些彩色紙都露出了驚訝的神色。我想：咦？這位老師怎麼拿着彩紙？這節不是語文課嗎？
只見她對我們微笑着説：“同學們，上課誰表現好了，下課我就教他折小貓好不好？”聽了這話，我們一個個都開始認真聽課了。下課後，高老師召喚我和幾個同學一起去學摺紙，只見她將紙對摺了一下，我們也學着折一下。高老師心靈手巧，手將紙翻過來，折過去，我們也隨着她的指導學着折，但我手有點笨，有時候會跟不上節奏，她便會耐心地停下來，教我折。她的眼神裏透露出對摺紙那種無比熱切的興趣，她一邊折一邊親切地和我們聊着天。漸漸的，我們和老師之間的隔閡消失了，高老師和我們竟成為了無話不談的好朋友。終於，我們在她的悉心教導下，一隻只活靈活現的小貓出現在我們面前。
高老師不僅教我們摺紙，在課間時，還和同學談天説地呢！她和我們開玩笑，猜字謎，談論最近熱播的動畫片那時我簡直懷疑她並不是我們的語文老師，而是我們最最親密的好朋友。
這位剛剛畢業的新老師不僅是我敬佩的人，更是一個無話不談的好朋友。她的教學方式，她的美麗外貌，還有她那顆美好的童心，永遠令我難忘！
讓我最難忘的老師，是我三四年級的班主任張黎老師。她教我們語文。
張老師第一次來班級，就讓我眼前一亮。她身着黑色的Ｔ恤衫與褲子，一頭波浪捲髮自然地披在腦後。大大的眼睛前架着一副黑框眼鏡，腳上是一雙球鞋。一看她就是那種充滿青春活力的老師。
後來，我們與張老師漸漸熟絡，她更是用不可思議的速度融到我們當中來。緊接着，她用各種方法來提高我們的團結精神、班級榮譽感和上進心。如小隊比拼（贏的小隊將參與兩週一次的職業體驗），個人積分（十分可以存入銀行並換取一個代表小隊積分的圓片，積攢到一定數量還可以去班級超市換取自己心儀的文具。）這些比拼讓我們在玩中學，學中玩，樂趣無限。不久，張老師的管理效果顯現，很快，我們這個亂班級就變得井井有條，學習成績也比原來大大提高。
張老師還是個“萬能老師”，她好像什麼都會。在我們需要發電子郵件卻不會時，她來手把手地教我們；在歌舞比賽時，她傾盡全力，自編自導；廣播操比賽時，她和我們一起在烈日下大汗淋漓地練習。
張老師上課也十分精彩。她的板書永遠是那麼工整、美觀。課堂氣氛永遠都是輕鬆、民主的，她朗讀課文也是充滿感情，讓人覺得身臨其境。
功夫不負有心人，在張老師和同學們的共同努力下，我們班終於成為五星班級。可是張老師卻不教我們了。
如今，我還是喜歡漂亮能幹的張老師，因為她值得我尊敬，更值得我愛戴！我永遠都不會忘記張老師教我們的那些日子。
老師在我們學生心中的感覺往往是“苦”的，可我們的班主任徐老師給我們的感覺卻是”甜”的！
記得那是四年級開學的第一天，我們班突然調來一位新班主任——徐老師！當我第一次看見他的時候，他給我的感覺也是”苦“的。剛開學，老師就給我們牆壁兩邊掛上“敬、竟、靜、淨”四個大字做我們班的班訓！讓我們一些平時懶散的同學肅然起敬！
我們的徐老師沒有一點班主任的架子，在下課的時候總是和我們一起玩耍一起開玩笑！在上課的時候依然是一副和藹可親的樣子！記得一次上《小苗與大樹》一課，電腦裏朗讀小苗的聲音十分搞怪，我們全班鬨堂大笑，沒想到的是老師居然也用課本擋住嘴在偷偷的笑了，這讓我們這羣瘋孩子更是像打了雞血一般地笑翻了。
別看我們的班主任平時愛笑，但對於我們的學習可真是用心良苦、一絲不苟啊！每次我們遇到不會寫或者不懂含義的詞語，老師總會在百忙之中抽出時間和我們一起討論、講解。每當老師自己遇到有趣的題目也會叫來同學們圍在一起探討、研究，全然沒有一點老師的威嚴！我們的班主任還有一項我們全班同學都特別羨慕的特長——書法。在我們老師筆下寫出來的每一筆每一劃每一個漢字都是那樣端正、那樣有力，給人一種振奮的感覺，我們都急於模仿！
雖然明年的今天我們六（1）班的同學就會坐在不同的學校，不同的教室，有着不同的老師教授着我們新的知識，但是我們不會忘了您，和您教給我們的知識和人生的道理！
王老師，我總會把你那慈祥的面孔和“母親”相重疊，語文課上您神采飛揚，飽含激情的為我們傳授知識，這知識就像清晨的甘露一樣，滋潤我們的心靈；又像泉水般洗滌了心靈的塵埃。
王老師的課堂，我們誰都喜歡上。可是有一天我發現平時開心果般的老師在偷偷地掉眼淚，但是課堂上依然那樣“開心”。於是乎，在王老師講《琵琶行》時，我向班裏的同學速傳了消息。同學們都驚訝地看着老師，老師也自然注意到這點，她用漫不經心的目光掃過別的同學，掃到我時微微停頓了，又掃了過去，最後停在我身上，讓我下課去一趟辦公室。我去辦公室，老師馬上問我：“班裏發生了什麼事？”“我……”猶豫了半天，我還是選擇説出來“我告訴班裏的同學們，您有時會偷偷流淚。”老師一聽，不禁笑起來：“那是因為老師有這麼可愛的同學們而開心地哭了。小機靈鬼，你真會觀察，不過——”老師清清嗓子，裝出一副很嚴肅的樣子來：“不能胡亂瞎傳話哦。”我的臉“唰”的一下變成了一個熟透般的西紅柿。老師笑眯眯的看着我：“下次不要這樣了就好，我可不太喜歡熟透的，我喜歡生的，那樣才好。”我的臉更是紅到極點，老師看我緊張的樣子，不禁笑了。老師同我談了幾句後，就讓我回教室了，從那以後我再也不會亂穿傳話了。
這是我和老師之間的一個小故事，卻讓我明白，老師是你人生路中重要的人，她的一句話可能影響學生的一生，老師給我的温暖，永遠暖着我的心，老師的一句話，我現在也不能忘。
你是一個勤奮的園丁，我們是祖國的花朵。你一絲不苟的工作是我們強大的成長......
五年級時，我們的語文老師和英語老師換了，英語老師成了我們的班主任。那時，她剛從大學畢業，對此並不太瞭解。班上有許多同學在説話。但是一個月後，每個人都“點擊”一塊。
給我印象最深的是她的課堂，充滿了笑聲。她的課並不無聊；她的課並不無聊。在課堂上，她總是帶一些小遊戲到課堂上，這讓你覺得學習英語非常簡單和有趣。她總是把一些重要的英語內容編成有趣的簡潔公式，讓你記憶猶新。
經過幾次英語測試，她覺得我們的英語成績不是很好，所以她絞盡腦汁為我們設計了一個跳蚤市場來幫助我們提高英語水平，並敦促我們在課堂上積極發言，回家認真聽講。
她是我們班的老師，也是我們班的搭檔。當她問問題時，她總是微笑，耐心地回答我們的問題，並且經常和我們開玩笑。她也很關心我們，只要有同學生病了，她就不會忘記問最後一句話“你感覺好點了嗎？”
你是太陽，那麼我們就是草，在你的照耀下茁壯成長。你是天堂空，那麼我們就是雛鷹，在你心中翱翔......
從幼兒園到四年級，我遇到了很多位老師，其中我最喜歡、最難忘的就要數四年級的班主任劉老師了。
還記得第一次在我們四(5)班教室裏見到劉老師時場景，她苗條的身材，長長的秀髮，一雙明亮的大眼睛，温和的注視着班裏的同學們，顯得那麼美麗而温柔。我心裏暗暗地想：我們今年的班主任可是一位美女老師哦！
劉老師教我們班語文，還是校新旅歷史紀念館的講解員，多才多藝。雖然她的聲音細細柔柔的，但在給我們講課時卻是激情澎湃，讓我們陶醉其中。記得劉老師在給我們上《九寨溝》這篇課文時，講到九寨溝優美的風景，她一邊播放課件，一邊聲情並茂地朗讀課文。我聽得入了迷，宛如身臨其境。
別看劉老師平時總是笑眯眯的，但發起火來如同火山爆發，山崩地裂。有一次，我們班的一位同學上課不守紀律，總拉着別人講“悄悄話”，劉老師提醒了他幾次，他都沒有改正，終於劉老師忍無可忍，只見劉老師使出一招獅吼功喊到：“你給我站起來！”這位同學如同受到晴天霹靂，像是被嚇傻了，過了會才慢吞吞的站了起來。“你到學校來是幹什麼的？”劉老師訓斥道。“學——學習的。”他支支吾吾的答道。“那你剛剛在做什麼？”這位同學羞愧的低下了頭，再不出聲了。此時班級了一片寂靜，稍等片刻，劉老師平靜了一下心情，語重心長地説：“同學們，父母每天不辭辛苦地把我們送到學校來讀書，是希望我們能學到知識，學會本領，長大後成為一個有用的人。課堂的分鐘是很寶貴的，大家一定要認真聽講，不要做其他和學習無關的`事情。上課隨意講話，不僅耽誤了自己的學習，也影響到了別人，這種損人不利己的事情，我們不能做！請你下課後到辦公室來我們再談談，坐下！下面我們繼續上課！”班級裏又迴響起劉老師那美妙的讀書聲。
這就是我難忘的劉老師，她關愛同學，教學有方，把我們引到喜愛語文學習的道路上來。
邁出學校大門，心底湧出多少留戀，難忘母校的一草一木，難忘老師和同學。當然，最難忘的老師還是我的語文老師左老師。
左老師是個50多歲的老教師，胖胖的，中等個子兩鬢已經班白，慈祥的就象我們的奶奶一樣。她非常關心班裏的每一個同學，對每一個同學都是平等的，從來沒有嫌棄學習不好的同學，也沒有偏愛學習優秀的同學，。每次不管是誰犯了錯誤，左老師都會批評他，教育他，給他講道理，她説話就象和風細雨一樣，大家都愛聽，她不僅教我們知識，更教會了我們怎樣做人。
左老師從四年級起一直是我們的語文老師，她教書非常認真，嚴謹。對同學們的作業批改的也很認真，仔細。記得有一次左老師讓我們寫一篇400字的作文，我一聽便埋頭寫了起來，生怕寫慢了耽誤下課玩樂的時間，我用最快的似速度寫着，終於在下課前寫完了。到了中午，我的作文本被髮了下來，翻開一看，左老師給我的作文“大整容”了，把裏面不好的段落刪了，不完整的句子補了，不通順的句子改了，也幫我加了一些話，我讀了老師修改後的作文，讀起來很生動語句優美。我臉紅了，為自己敷衍了事感到羞愧，害的左老師犧牲了午休時間來給我批改作文。左老師常教導我們要多看，多想，多寫，鼓勵大膽寫作，他總是一絲不苟地批改，講解，讓我從害怕作文變的愛寫作文，這些多歸功於左老師的諄諄教誨。
左老師不僅傳授我們知識，也為我們人生樹立了榜樣，今後無論走到哪裏，我多難忘敬愛的左老師。
毛老師是我的幼兒園老師，在眾多老師中，毛老師是我最難忘的老師。
毛老師微胖，短頭髮，長着大大的眼睛，戴着大大的眼鏡，與一張櫻桃小嘴相得益彰。毛老師很喜歡我們，有一次，我們在泰河小學開運動會，我們在比親子接球的時候，毛老師大聲地給我們加油。我們比賽結束後她把毛巾、水都給了我們，並鼓勵我們接着加油。在她走後，我望着她的背影，心想：在我的心裏她一定是我最美的老師。
還有一次，我們去春遊，到了那裏時老師教我們唱《春天在哪裏》，我們唱着歌走在石子路上，多麼快樂！到了中午我們一邊吃零食一邊聽毛老師唱歌和講故事，講到好玩的時候我們和毛老師一起笑，毛老師那眉飛色舞的樣子，我們看了都咧開小嘴笑了。是毛老師在那時就在我們心底種下了開心的種子。
還有一件事讓我記憶猶新。那時我正在前面走着，因為走太慢而被人説，可我沒聽依然走得這麼慢，後面的同學生氣了，於是就推了我一把，這一推，我就摔了。我“哇”的一聲哭了，毛老師聽了就馬上跑上前説：“怎麼了，李寧？”我哭着説：“老師，他推我！哇！好痛！出血了。”老師看了看我的傷口，生氣地對推我的同學説：“你為什麼要推她？”他説：“她走得太慢。”毛老師説：“那你也不能推她啊！”老師狠狠地批評了那個同學，又一邊耐心地為我處理傷口，一邊安慰我。
老師，我對你感激不盡，我盼望再次看見你！
春蠶到死絲方盡
——題記
“叮鈴鈴…”上課的鐘聲響起，伴隨這位老師的腳步聲。五釐米的高跟鞋，黑色的職業套裝，高高紮起的馬尾，自信的微笑，極其具有標誌性的衣着粧扮非化學老師莫屬。
“嗯，課前讀不錯。可是，這次的作業可不怎麼好。”化學老師説着便發作業給科代表。作業本發到我手上，我翻開作業本。“啊？”我驚呆了，作業本上滿滿的紅色筆跡，只見七十多道化學方程式幾乎錯了一半，不是漏寫了反應條件就是忘了寫沉澱符號。而每條錯誤的化學方程式旁都有一個正確的答案。
我抬頭看看周圍同學的作業本，他們的筆跡也是佈滿了老師的紅筆跡，看着作業本上的圈圈叉叉，心裏充滿了感動，化學老師教三個班，還是一班的班主任，就我們班裏都有五十五個同學，而且大家都是剛學化學方程式，錯誤率也不會低到哪去。老師這是用了多長時間，花費了多少心血才把這一摞厚厚的作業改完啊。
想起自己寫作業時，埋怨老師佈置的作業多，用潦草的字跡敷衍老師，本以為這麼多作業老師也改不完，會發下來讓我們自己修改，沒想到老師卻我認真了千百倍。-我潦草的字跡和老師工整的筆跡形成鮮明的對比，也讓我暗下決心認真對待每一次作業。
臨近中考，我愈發早起。可是，有一道身影卻比我更早。
這不是偶然的。當我路過辦公室，又見到那道熟悉的身影在忙碌着。這時的天邊才剛微亮，其他辦公室的門還沒有打開，化學老師卻早已坐在辦公桌前，為我們整理中考複習資料。我不知道究竟是什麼原因才使得化學老師這般恪盡職守。
透過窗户，燈光灑在化學老師頭上，折射出縷縷銀絲，這是老師為我們付出了多少，奉獻了多少的結果？
蠟炬成灰淚始幹！
這一幕深深的印在我的記憶中……
文萃咖
