難忘的老師400字

難忘的老師400字1

上一年級的第一天，來到學校，周圍的一切都很陌生，我天生膽小，所以小心翼翼地捱到教室，見到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留着烏黑的披肩長髮，臉上掛着和藹的笑容，説起話來和聲細語，讓我一直繃着的神經漸漸放鬆下來，我開始有説有笑，變得活潑起來。我暗暗發誓：一定做一名優秀的好學生。

有一天，陳老師要選數學課代表，我想：我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎麼做呢？我就聚精會神地聽着，真慶幸，老師居然真的點中了我，那一刻，我真激動，我對自己更有信心了。

在課堂上，陳老師是我們嚴厲的數學老師。她講起課來津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍，直到我們聽明白。誰要是上課開了“小差”，那準會受到小小的懲罰。下課後，陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課後，我和幾個女同學一塊玩，陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學“腦筋急轉彎”，陳老師也要我考考她，你看她思考的神情多認真！

可是有一天，是我要升二年級的時候，我以為還能和陳老師一起度過二年級的美好時光，可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年裏，我在陳老師的不斷鼓勵下，處處表現得很出色，成為同學們學習的榜樣。我真想告訴她：“謝謝您，陳老師，我永遠忘不了您！”

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一轉眼，六年的小學生活就快要結束了，而在我生活了六年的母校裏，最讓我難忘的是我的老師。

記得一年級的時候，牽着爸爸的手到學校報名，第一眼看到的就是我的班主任老師——姚老師。她正在給別人報名，一臉的嚴肅，於是姚老師在年幼的我心中留下的第一印象便是嚴肅。

有一次掃地，我們誤把別班的公區掃了，後來知道是掃錯了，全班都在抱怨，而姚老師卻説："沒關係，就當是一次‘大掃除’吧！’’,從此以後，便有了對姚老師的第二印象了——大方樂於助人。

英語課，我們不聽話，姚老師知道了，於是她語重心長地説:“英語也是一門主科，你們現在不學好基礎，上初中了，怎麼學英語啊！”聽了姚老師的一番話，我們深刻的意識到了我們犯下的錯誤有多麼嚴重，同時我對姚老師也有了第三印象——對我們的用心良苦。

六年級快要畢業了，就要離開母校了，但老師我是永遠不會忘記你的。

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我最難忘的人，是我們的語文老師—肖老師。她有一頭略帶點棕色的長髮，瓜子臉，鼻樑上架着一副眼鏡。別看肖老師是近視眼，其實那雙眼睛特別厲害，底下的同學做任何小動作休想逃過她的火眼金睛。

肖老師是個温柔的老師。期末考試後，語文試卷發下來了，肖老師在班上點名説我第一題“看拼音寫詞語“寫錯了，要把整本語文書的生字抄寫5遍。我當時很難過，為什麼要給自己造成這麼大的麻煩呢？為什麼不仔細想想是不是這樣寫的呢？我有一堆説不出的理由，可現在説出來已經沒有任何作用了，我只好難過地把生字抄寫了5遍。

開學後幾天，我來到肖老師辦公室把抄的生字交給肖老師。我的心裏還是有一絲緊張的，生怕肖老師説我不該出錯，説這些詞在課堂上已聽寫過了的。肖老師翻了翻我的作業本，看了看，微笑着開了口：“你是乖孩子，下次可不能再犯這種錯誤了哦。“

肖老師温和的話語，使我不再那麼緊張了，我微笑着點了點頭。我沒想到肖老師竟然鼓勵了我，讓我收穫到了意外的驚喜。

肖老師還是個有童心的老師。

記得三年級時，肖老師帶我們全班在教室走廊外吹泡泡，看到五顏六色的泡泡在空中飛舞，感覺到了快樂的童年，覺得特別快樂。

肖老師，我很感激您，是您給了我鼓勵，是您帶給我快樂。

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從小到大，教過我的老師有很多，有的隨着記憶的流逝已經淡忘了，可有一位老師卻很難忘記，她就是我上一年級時，教我語文的陳老師。

説起陳老師，我的腦海裏浮現出一幅畫面：陳老師的頭髮灰白的，臉皺皺的，笑起來非常和藹，老師歲數較大，有六十幾歲了。她為我們講課時，臉上都掛着微笑，講課的類容原本枯燥乏味，但她一講那就是生動有趣了。陳老師對我們很關心。人也很好，不過不寫作業的照打。

第一次進入小學，陳老師教漢語拼音。那時我的腦袋熱呼呼的，老師走到我這，我真希望她不要喊到我。“好，陳嘉雯，你去教一下怎麼讀。"老師像會讀心術是的，望着我微微的笑了一下。我慌慌的走向講台，拿起了小教棍，指着黑板上的拼音讀了起來······讀完了，接着是一片掌聲。老師又微微笑了，我的心裏也美滋滋的。我也漸漸大膽了，敢舉手發言了……

老師，您向蠟燭一樣，無私的照亮了別人知識寶庫。您向園丁一樣，辛勤的澆灌着正要傲放到鮮花。老師，人人都説您是培養祖國的棟樑。

我會銘記您的教導，陳老師！

難忘的老師400字5

光陰似箭，日月如梭。轉眼間我的小學生活即將結束了，但是在我的記憶海洋中，有不少人使我難忘，而最使我難忘的則是我的啟蒙老師――孫老師。

記得剛來這所學校讀書時，我是多麼的孤單寂寞，是孫老師的關懷與幫助使我感到温暖。我的成績一向都不好，連我自己都覺得自己就是一個笨蛋，無論學什麼我肯定是學不會的。雖然我很喜歡上數學課，但是我是個笨蛋，肯定又是學不會的，那還聽什麼呢，於是數學也被我列入“做夢時節”。

叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課鈴響了，我從“夢”中醒來，剛抬起頭，就看見了孫老師站在我的面前，正用嚴厲的目光看着我。我徹底地清醒了，站起來不敢正視他。他叫我去辦公室一趟。到了辦公室，我鎮定自若地站在他身邊，孫老師和藹地對我説：“怎麼了？是沒有睡好還是哪裏不舒服？”我跟老師説了一切，老師語重心長地對我説：“樂豐，你這樣想就錯了，世界上就沒有笨小孩與聰明的小孩之分。著名的科學家愛因斯坦説過，天才等於百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。那些成績好的同學不是天生就聰明，而是他們比別人更加勤奮而已。樂豐，如果你想自己的成績有所提高，就要向他們學習。你有什麼難題不會就要大膽向老師或是同學請教。樂豐，老師相信你是可以的，加油啊！”

説實話，老師的這番話使我非常感動。以後的日子，無論遇到什麼難題我都沒有放棄，因為我始終記得老師的話：不懂就要問。

難忘的老師400字6

在小學的六年裏最讓我難忘的是我的老師--陸志安。他使我明白一個道理:人的前途是不可預測，只要努力了就會有收穫。陸老師很幽默，天天帶着開心的表情來上課，但他有時也會發火，他發火的時候我們看都不敢看他一眼，他就像天氣一樣，讓人難已預測。

記得剛上小學的時候，我對學校的一切感到陌生。由於這個原因，在課堂上，我就是知道問題，也總是猶猶豫豫不敢舉手，老師也許察覺到了，向我投來鼓勵的目光，似乎再説：“黃麗婷，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關係。”是他温柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手來回答，雖然答得不怎麼理想，但他還是微笑着表揚了我。正因為有了這一次，使我充滿了信心。

當我做錯的時候，他並沒有大聲喝斥我，而是輕聲細語地問清了事情的理由，幫我排憂解難。我真的感謝他啊！他是是非分明的，從來都不會平白無故地批評別人。

當我遇到難題向他請教，他總是樂意接受，耐心地給我講解思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過他的講解，把這道題做對時，他的臉上露出了舒心的笑容。

五年了，在這五年裏，是他教會了我做人的道理，是他讓我的知識變得豐富多彩，老師他在我眼裏，他是神奇的，我終於明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成交始幹”的道理。因為他所從事業是默默地貢獻和無私的犧牲，我發自內心的感激他，感謝他為我所做的一切！將來、無論我成為參天大樹還是低矮灌本，我都要感謝他--我的老師！

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我最難忘的小學老師是教 我們語文 的朱老師，她的威嚴·智慧·關愛事時時 在我的腦海裏浮現。朱老師剛到我們學校 任教，28歲，中等個子，留 着 一頭烏黑的長髮 ，説着 一口標準而甜潤的.普通 話，一雙大而 明亮的眼睛 ，眼神 充滿睿智。

記得 ，在朱老師開始 教 我們的第一個 單元 測試，我才考 了58分，我心裏難受死了，又 害羞又 自卑，認為朱老師肯定會看不起我。有一次，在校園 遇見 朱老師我也 沒有勇氣 跟她打 招呼，朱老師發現 後就親切 的叫我過去 。我懷 着 忐忑不安的心來到朱老師跟前，朱老師微笑 的對我説：“子鑫 同學，這次考得不好不要緊，只要 有信心，只要 努力趕上 ，你一定行。”經過 朱老師給我鼓勵，讓我學習 的信心 更加 足了，學習 上有不懂 的地方及時 的向 同學和老師請教，期末考試 我的語文成績 進入班前 十名 。 朱老師是我學習 道路上的指明燈，使我不斷進步，我怎能忘記呢？

五年級的第 二學期，朱老師帶領我班參加學校組織 的爬山活動 ，我和幾個同學一邊跑一邊玩，一不小心摔 了一下，把 左腳扭傷了，朱老師知道後，馬上跑過來用布條給我紮腳，並把 我這個“笨冬瓜”背下山，使我得到 及時的治療。這次 如果沒有朱老師，我可就更苦 了，我終身 難忘。

尊敬 的朱老師你辛苦了，你永遠在我心中。

難忘的老師400字8

高高的個子，濃眉大眼，纖瘦的身材，外加一身休閒裝，顯得格外精神，很好相處，對待我們和藹可親，他就是我以前的班主任——吳老師。

吳老師是從一年級教我們的，一直教到五年級，他上課時十分嚴肅，下課後又十分的和藹可親，平易近人。記得有一次，做勞動，我們要去學校附近的一塊菜地種菜，我們先挖地，每個人都使出了吃奶的勁，但效率還是很低，半天都才挖了一小塊，吳老師實在看不下去了，拿起鋤頭幫我們挖，他不費吹灰之力，一會兒就挖了一大片，又過了一會兒就挖好了。

老師挖得滿頭大汗，找了個地方休息，我們都紛紛走過去，問老師：“您怎麼這麼厲害呀？”老師笑着對我們説：“老師是大人，力氣大，等你們長大了，也會像我一樣有這麼大的力氣。”挖好地後，老師幫我們灑上種子，讓我們兩人一組去挑大糞，我們都不想去，但不去也不行，只能去了。

我和小歐一組，拿着借來的桶去裝大糞，我們裝好以後，慢慢地用棍子抬上去，一路上大糞灑了許多，有的灑在了衣服上，十分臭，我抬到菜地，一個轉身正好看見老師打着傘看着我們，而且還笑着，我們生氣極了，恨透了老師，挑完大糞後，我們就不理老師，但後來慢慢理解了老師的用意——莊稼一枝花，全靠糞當家。我覺得老師十分好，也越來越敬重他。

十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘。我十分的感謝您——吳老師！（指導教師：振太鎮小學 蘭有榮 李其賢）

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在英語補習班上，我認識了一位叫董思敏的老師，她個子不高，戴着一副眼鏡，我和董老師發生了許許多多的小故事。

那天，上英語課了，我嚇的五雷轟頂，你知道為什麼嗎？是因為我沒做家庭聽寫作業，不過，我也只好去上課了，聽寫了，我的心跳已從一分鐘90下上升到了一分鐘100下。第一個單詞mouse，我寫完了，心裏想也不難嘛？所以心裏的大石頭就輕了一半，第二個單詞computer，呀！完了！不知道！我猶如熱鍋上的螞蟻，突然，我想出了一壞主意，我同桌可是一個才華橫溢的人，每次聽寫十有八九都是滿分的，所以我瞄了一眼，哈！知道了，我心裏樂滋滋的，第四個、第五個……我都是瞄了他的本子。其實，我早知道老師看到我在抄了，可老師批改的聽寫本時不但沒有給我打零分還説我寫的不錯，我心裏砰砰直跳，下課我決定和老師説説這件事，我和老師説了我上課抄同桌的事，老師摸摸我的頭説“誠實就好”。

我感謝董老師，我抄別人沒在課堂上點名批評我，我內心感到百般温暖，也就是這樣讓我永遠忘不了這件事和董老師。

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本人之啟蒙之師乃無名氏（早已忘記），只知其人不可貌相，那個時候，可真是覺得她上知天文，下曉地理，懂音樂，知古文，中曉世間百態，無所不通，凡事無不獲勝，真乃卧龍再世，鳳雛重生，千年難遇之奇人，萬年難遇之怪人也。

吾母乃教語文，其人教數學。那時都覺得其人真乃神人也，我們之知識俱為其所授也，其人無所不知（那時認為）。什麼1+1=2，2+2=4之類，其人認為其乃小菜一碟，毫不猶豫，操起粉筆，龍飛鳳舞的在黑板上掠過。

其人之長相真可謂人不可貌相，海水不可斗量。他帶着一副高度近視鏡，蘑菇頭，鷹鈎鼻，厚厚的嘴脣，大大的眼睛，白胖白胖的，個頭不算很高，略比現在之吾稍高罷也。頭髮烏黑髮亮，但是非常的亂，讓人不禁想起在太陽照射下閃閃發亮的黑泥。她的腿腳可不快，常常在上課時，坐在講桌旁，聽大家回答問題，錯了，就耐心的講解；對了的話，就高興的稱讚幾句，高興的臉發紅，像一個害羞的小女孩。

本人之師雖曾與我在同一院內居住，大約也有四五年不見矣，依稀記得她似乎姓胥，但也不敢肯定。

現在我已不知道她的詳細住處，只知大致在聊城而已。她原來在我們院裏的房子也被她的親戚居住了，好像是她退休之後去了聊城。

我現在好懷念她呀！

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曾經有過一位老師。她教會了我寫作文，教會了我書中的知識海洋，還教會了我許多做人的道理。她就是——吳幕.

吳幕在我們心中留下了美好的印象。她並不是一個愛休課，愛留堂的人。她留堂時也是很有理由的，會使我們這些籃球迷的急性子放鬆下來認真的聽着她留堂的原因。就像在大樹下傾聽這大樹的心聲。聽完便無憂無慮的走下樓梯，走向操場，跟着小夥伴們一起開心的玩耍着......

吳幕老師在我們做錯事時不會説狠狠的教訓我們，而是用許多道理來向我們講述。記得在我五年級的時候，我與六年級打了起來。後來渾身血淋淋的被老師叫去，老師看了看我身上的傷口説：“你知道李小龍的功夫有多厲害嗎？你知道他怎麼被謀殺的嗎......”聽着老師的一句句話，我為我與別人打架而感到慚愧。但由這件事情我漸漸明白了人生道理。

我時常對她懷着深深的感激之情。是她，把知識傳授給了我，讓我踏上人生的第一步。是她，在我童稚的心靈裏播下美好的種子。光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們分開了，但我仍忘不了我的老師——吳幕。

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啊，老師！您那充滿智慧的雙眼，總是令人難忘……

這句話，是我用來形容以前教我的語文老師，也就是現在四（1）班的劉紅芳劉老師。

劉老師四十來歲，剪了一頭短髮，但是她的穿着卻十分整潔，沒有一次是蓬頭垢面地出現在我們面前。

我之所以寫劉老師，都是因為被劉老師的敬業和她的教育方法所打動。先拿劉老師的敬業來説吧。

冬天到了，天氣非常寒冷，劉老師的手上長滿了凍瘡，大拇指上還裂開了一條縫，為此，她還貼了一張膠布在大拇指上，這都是因為劉老師長期使用粉筆而造成的後果。

這一天，劉老師正在黑板上寫字，忽然，一陣淒涼的寒風颳進了教室，把劉老師大拇指上的膠布給刮掉了，劉老師的手一陣一陣地疼，疼得她差點寫不出字來。但是，她並沒有立即停下來換新的膠布，而是繼續咬緊牙關寫字。直到下課後劉老師回到辦公室才換起膠布來。

再拿劉老師的教育方法來説吧。劉老師的課堂，兩個字：熱鬧。課堂上，劉老師對我們很隨和，允許我們隨便説話，還允許我們隨便下位討論，這樣我們的思維就活躍了起來；這樣的教育方法我最欣賞！但是，我卻有一個小小的遺憾，因為我從四（1）班變成了五（1）班，而劉老師卻沒有跟班。

啊！我多麼想回到從前的那個“童話世界”！

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從小學一年級到五年級，令我最難忘的老師就是教了我三年的 嚴海燕 老師。

嚴海燕 老師個子高高的，一頭飄逸的披肩長髮，最大的特點是她的鼻樑上方有一顆痣。她的性格與 別的 老師不一樣， 別的 老師比較嚴肅，她呢，很活潑、很開朗、很有愛心，還有，她的教學方法也與眾不同，她會先與我們交朋友，再耐心地教育我們，她從來不與我們吵架，如有同學犯了錯誤，她也不會大聲吵鬧。

記得有一次，我給同桌起了個不好聽的外號，我同桌沒有向 嚴海燕 老師報告，但她最後還是知道了，可她並沒有批評我，只是説：“如果有人給你起一個這麼不好聽的外號，你會有什麼感受呢？你會開心嗎？”我慚愧地搖了搖頭， 嚴海燕 老師接着問我：“那該怎麼做呀？”我立即向我的同桌道歉，我同桌原諒了我。後來，我和同桌成為了很好的夥伴。

嚴海燕 老師還很注意教我們做人的道理和良好習慣，比如“三個一”：身子離桌面要有一拳、拿筆時手離筆尖要有一寸、眼睛離桌面要有一尺。還比如：發生矛盾時要用“對不起”和“沒關係”解決…..這些都讓我想起一句話：我們來學校，除了學習文化知識，還要學習做人，學習做“真人”。

我愛 嚴海燕 老師，愛她那温和、慈善的性格，愛她那與眾不同的教育方法。你們呢？

難忘的老師400字14

在小學六年的學習、生活中，每一個人都有自己難忘的人：如老師、同學、家人等，而我難忘的是一位老師。

我的老師是一位和藹可親，工作上一絲不苟的人。他就是瀛洲中心小學的副校長章來寶。章老師是校長，也是我們的體育、數學老師。他對我們很慈祥，一點兒也不厲害，十分關心我們。

記得有一次，我們在教學樓的後面玩耍。突然，上課鈴響了，我們都連忙回到教室。忽然，我摔倒了，右手的無名指擦破了一大塊皮。我哭了起來，章老師聽見了，連忙跑了過來，看見我的手指受傷了，連忙送我到醫院裏。到了醫院，醫生給我清洗了傷口，還縫了六針，每一針縫下去，就十分得疼。縫好後，老師替我給醫生付了錢。我回到學校後，老師問我疼不疼。我説：“疼。”老師二話不説，拿起手機，撥通了我媽媽的手機。媽媽聽了，趕到學校，把我接回家了。休息了幾天，我的傷也快好了，於是，我去上學了。一進校門，章老師就問我傷好了沒有。我説：“好了，謝謝老師的關心。”章老師對我的一心關愛使我感動，雖然他不是我的爸爸，但我依然把他當我的爸爸。他行為讓我十分感動。

“謝謝老師對我這些年來的教育。”您就像太陽，用温暖的陽光照着我們成長，您就像雨水滋潤我的心田，我深情地説：“老師我愛您。”

從此，章老師就深深的印在我的腦海裏，我也永遠地記住了他。

難忘的老師400字15

在小學生活中，有很多老師教導過我。在老師的教誨下，我逐漸成長起來。而在這些老師之中，令我印象深刻的是肖老師。

肖老師身高約一米七，淺棕色的長髮披在肩頭，從外表看起來很嚴格，其實如果你遵守規則時，肖老師還是會很和藹可親。肖老師在六年級剛接手數學課時，我們非常調皮，什麼老師的話都不聽。肖老師管起我們來卻另有一套方法：當她剛進教室時，我們還在議論紛紛，只見她臉一黑，朝我們大喊一聲：“你們平時就是這樣上課的嗎？你們都給我寫檢討《上課不説話》一百遍。”隨後立刻讓我們寫。其實，肖老師的絕招就是開始拼命地讓我們寫檢討，但是，慢慢地，肖老師不會老罰人了，而且還不停地給我們講新聞或笑話。我們也慢慢覺得肖老師還是平易近人的。

記得有一次，我及一些同學被肖老師罰了，原因是我們上課開小差。肖老師對我們説：細節決定成敗，如果你們開小差，就會漏掉上課的內容，這樣考試就會因為這些從而被扣分。由於要抄的內容很多，我抄到將近六點鐘。這是肖老師出去了一下，我便把檢討交上去。我看見桌上有一本筆記本，我翻開一看，裏面全是肖老師總結的知識點，密密麻麻的的好多頁，原來課堂上的知識點我們這麼容易掌握，這背後凝聚了肖老師多少心血啊。當我離開教室時，肖老師還在筆記本上備註呢。

這就是我們的肖老師，一個那麼負責的老師。我為擁有這樣一位負責的好老師自豪！你們有這麼負責的老師嗎？