無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的初一優秀作文：我的啟蒙老師，希望能夠幫助到大家。
奶奶把我撫養長大，不僅無微不至地關心我的成長，更是我的經典啟蒙老師。
當我還在襁褓中時，奶奶就一邊抱着我，一邊吟誦古詩。在奶奶有節奏的哼讀中，我一次又一次地進入夢鄉。直到我開始牙牙學語，無意識地跟着奶奶一起發出詩句中的字音，奶奶又是欣喜，又是自豪，見人就説：“我們家的寶寶，説第一句話，就是背古詩。”看着奶奶的笑臉，聽着奶奶的讚美，小小的我覺得背古詩是件快樂的事。
美好的童年生活在奶奶的呵護下，在古詩的伴隨中一天天度過。春天的清晨，在送我上幼兒園的路上，我和奶奶吟誦——“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；秋天的黃昏，林間散步，我們一起脱口而出——“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”；冬日雪後，打開窗户，奶奶又教我讀——“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”……那一首首詩句如一股股清涼的泉水滋潤着我幼小的心田，引領我走向詩的國度。
讀詩，不僅讓我感受到經典的魅力，更讓我沐浴在濃濃的親情中。每年中秋，皓月當空，皎潔的月光灑滿小院。我們一家團聚在一起，一邊賞月，一邊品嚐奶奶做的月餅。奶奶忙完廚房的事，坐到桌前，興致勃勃地説：“我們來背有關月亮的詩！”
“牀前明月光，疑是地上霜。”我一馬當先。
“明月幾時有，把酒問青天。”奶奶拿起酒杯，仰望明月，吟誦到。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”媽媽也詩興大發。詩，和月光一起，沐浴着我們，使我們沉醉在歡樂的氛圍中。
在奶奶的啟蒙中，我敲開了經典文學寶庫的大門。謝謝您，奶奶——我的經典啟蒙老師。
啟蒙老師對於每個人而言，都是多麼重要。是她，在我幼小心靈中播下美好的種子，告訴我做人的道理。我永遠不會忘記我的啟蒙老師——薛老師。
在班上，我是一個好學生，老師的表揚很平常。或許是表揚得多了，那些表揚我大多已經忘卻，而老師對我的批評教育，在我的心理卻留下了深深的烙印，久久難忘。
記得有一個學期的冬天，天氣很冷，老師組織我們繞校園跑步。跑了一圈又一圈，每次都是汗流浹背，跑得我們直喊“累！”。有一次，跑操之前，我忽然想去廁所，正準備出來時，我的腦海裏蹦出了一個壞主意：乾脆不跑了，就一直待在廁所裏直到他們跑完吧！我暗暗自得。可是，我這點小伎倆哪能瞞過老師呢？不大一會兒，跑操結束了，可傳來這樣一個消息：老師讓我去一趟辦公室。我還正在納悶兒，老師怎麼這麼快就知道了？我慢吞吞地走着。當我敲開門時，眼淚不由自主地在眼眶裏打轉轉——免不了挨批，我不敢正視老師的眼睛，只是低着頭。老師説：“真的這麼不想跑嗎？上了兩節課，你們都累了，該讓腦子歇歇了，我讓你們跑操，既讓大腦輕鬆了，又鍛鍊了身體，還不冷了，這麼好的事，你為什麼不願意呢？更何況，身為班長，你應該以身作則，起到好的帶頭作用，鼓勵、帶領大家一起跑，而不是……”我聽了，羞得真想找個地縫鑽進去。我哭着説：“老師，對不起，我錯了，以後再也不會了。”
我也明白了：老師不管做什麼事，她都是為我們好的，我們應該積極去做老師讓做的事情。就是從那以後，我再也沒犯過類似的錯誤。老師佈置的任務、作業，我也都能認認真真地完成。而且，我還常想着要起到好的帶頭作用，給同學們樹立一個好的榜樣。
語文老師是我人生中的指路燈，指引我走向正確的道路。我會永遠感謝她，我永遠不會忘記我最好的啟蒙老師——薛老師。
叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們的張老師。她今年大約30歲，看上去温柔幹練，一頭烏黑的秀髮裏飽含着張老師對學生的關愛，那雙明亮的眼睛炯炯有神，是“火眼金睛”，任何一點小錯誤都瞞不住她。
回憶三年級的時候，我前幾次寫作文，寫得不好，所以我並不喜歡寫作，而寫出來的東西也總是囉唆，語無倫次，這使我在考場上無地自容。我的弱點還是被張老師的“火眼金睛”發現了，於是她把我叫到辦公室。張老師那雙炯炯有神的眼睛，突然變得無比温柔，好像會説話似的，她温和地説道：“你是因為寫不好作文才討厭寫作的對嗎？”我羞紅了臉，低下了頭，張老師看見了，並沒有責怪我，而是更加温柔地對我説：“想要寫好，就得多看多寫，可是看書不能囫圇吞棗，這是永遠也悟不了裏面的知識的，那寫作就永遠都是那樣的囉唆，語無倫次。”我聽了老師的話，臉更紅了，平時我看書都是看一遍就過，好看就看，根本就沒有去悟過裏面的知識，於是，我每天都把書看幾遍，畫出好詞好句，把這些句子運用到作文上，也總是回去嘗試寫各種不同的文章。張老師則每次詳細地給我批改作文，並寫上一句句鼓勵的評語。就這樣，日復一日，我的作文水平也有了明顯的提高。 有一次，我寫的作文被來老師當着全班同學的面讀了出來，同學們紛紛報以熱烈的掌聲和羨慕的眼光。這麼一來。我寫作的信心就更大了。就這樣，我在老師的指導和自己的努力下，寫出的文章不再是夾生飯了。還有一次，老師試着把我的一篇作文拿去參加縣裏的作文比賽，沒想到得了個銀獎。老師和爸爸媽媽都為我高興，我自己更是激動得睡不着覺。從此，我的作文連連獲獎，現在，寫作成了我無法割捨的愛好。
我像一個不會走路的小孩兒，是張老師一步一步把我扶過來，我無以為報，只希望自己能考出更好的成績，寫出更多更美的文章，不辜負老師對我的期望。
夜幕降臨，窗外繁星滿天。已經九點鐘了，同齡的孩子也許伴着星星入夢了吧。而我，每晚的月夜誦讀，才剛剛開始。
我的小牀邊，觸手可及的是各種各類的書籍。童話、小説、科幻、歷史……我喜歡被書包圍的感覺——踏實而温暖。清晰地記得這樣的一幕：雨夜，空氣中有潮濕的氣息，我伏在桌邊等待遲歸的媽媽，屋內寂靜而孤獨，時光顯得那樣漫長。隨手翻開一本封面上有淡藍小花的書，一段話映入眼簾：也許會有一天，你感覺心裏空空的，身邊無人陪伴，滿肚子的話無法傾訴。別慌，至少，你還有書。相信她吧，她永遠是你誠摯而靜謐的愛人。突然間，我的心無比寧靜。是從那一刻開始吧，我深深地為她痴迷。這樣的觸動，勝過小時候父母、長輩在我耳邊的叮嚀：多讀名著，多讀好書，不僅可以增長知識，還可以淨化人的心靈。
當一種牽掛變成鐫刻在心頭的愛戀時，書，帶給我的絕不僅僅是無聊時候的消遣。我從注音版的唐詩宋詞中吟誦出古典的純美；在《安徒生童話》、《格林童話》中感受主人公的悲哀與喜悦；《紅樓夢》雖然讀得似懂非懂，但是林妹妹的花容月貌和絕世才情卻讓我久久難忘；孫悟空的勇敢機智和神奇魔力讓我佩服不已；海倫凱勒的《假如給我三天光明》讓我懂得了即使身處黑夜，也可以想象絢麗的光明，堅韌，就像一枚小小的種子，頑強地紮根在我的心田……
深深感謝伴我成長的經典名著，她讓我聰慧，讓我富有。她是高懸在天幕中的啟明星，照耀我前進的旅途；它更是我的啟蒙老師，引領我走向成功的彼岸。
今天，我的一篇散文又在報紙上發表。我捧着報紙，心情久久不能平靜，因為老師啊，這裏有您付出的一份功勞。
可以説，叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現在的袁老師。她今年三十多歲，看上去温柔幹練，一頭烏黑的秀髮裏包含着無窮的智慧，明亮的眼睛彷彿敞開着心肺時時提醒我們學知識、學本領。
回憶三年級之前，我因為常寫不好作文，所以並不喜歡寫作，而寫出來的東西也常是語無倫次。我的弱點被袁老師發現了，於是她把我叫到辦公室裏説道：“我知道你很想寫好作文，但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無捷徑，想要寫好，就得多看多寫”。我聽了老師的話，就天天按老師的辦法去做，每天一有空就看課外書，節假日經常跑到書店閲讀文學名著，並堅持寫日記。袁老師則每次詳情地給我批改日記，並寫上一句句鼓勵的評語。就這樣，日復一日，我的作文水平果然有了明顯的提高。
有一次，我寫的作文被袁老師當着全班同學的面讀了出來，同學們紛紛報以熱烈的掌聲，這麼一來，我寫作的信心就更大了。從此以後對寫作情有獨鍾。就這樣，我在老師的作文指導和自己的努力下，寫出的文章再不是夾生的飯了。
一次，老師試着將我的一篇文章去投稿，沒想到竟然在報紙上發表了，同學們都很羨慕我，老師和爸爸媽媽都為我高興，我自己更是激動得睡不着覺。從此，我更愛寫作了，而寫出來的作文也一篇又一篇變成了鉛字。今年暑假，我光榮地參加了浙省小作家聯誼會首屆代表大會。
我像一個不會走路的小孩，是袁老師一步一步把我扶過來，我無以為報，只希望自己能寫出更多更美的文章，不辜負老師對我的期望。
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現了她所具有的才華。記得朱老師剛來的時候，我對她沒什麼好感，想：語文老師我見的多了，無非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯了，她上完第一節課後居然在同學心中留下了不錯的印像。我承認，她那節課講的的確不錯，特別是她的自我節紹讓我們產生一種親切感。當時，全班同學幾乎全被趕染了。朱老師總給我們留作文，剛開始我認為這是一種壓力。有一次放學前，本身數學作業就又多又雜，可是語文留完海一樣的作業後，又是一篇作文。我回家後寫完語數作業後連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在牀上蠻怨着：“本身可以不寫的......”但是，朱老師前段時間高興的對我們説：“祝賀你們，你們以經跨出了學語文的第一步，要跨出這一步是十分困難的。”
我聽了這句話後，別提多高興了。原來朱老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平啊！從那時起我開始對朱老師產生好印像了。朱老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時間讓我們舉行辯論會。學完課文後總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。同學們上語文課都十分開心，都希望時間過得慢點，讓這快樂的課堂再持續一會兒。朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學習中的樂趣；是您讓我瞭解到語文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導，使我“德智體”全方面發展。讓我體會到在人生的道路上應該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。謝謝您！我的啟蒙老師——朱慶華！！！
我時常懷着深深地感激之情，思念着我的啟蒙老師們。是她們，在我童稚的心靈裏播下美好的種子。以前在私立實小四（一）班的時候，我們班有一位數學老師餘老師，至今她還令我思念。（這個老師是從外地來的，從口音都聽得出來，所以，我們同學經常忽視她的存在。以為她是外地人，就好欺負一些。）每天放學之後，別的老師都會一如既往的給我們佈置一大堆的作業，而餘老師只給我們佈置幾道計算題就行了。她還經常説：“在學校裏學好了，回家就沒有作業。”別看這個餘老師佈置作業很少，在平常的時候可是“心狠手辣”。
餘老師有一個對付我們的“祕密武器”——揪耳朵。有一次午自習，我們正在看書，餘老師給我們佈置了一些應用題和計算題（小學四年級的，平常餘老師不怎麼的給我們佈置作業，而那天卻佈置的作業比以往多得多，因為那天中午是期末考試的中午，下午就要考數學了）那些題都很簡單，做起來很簡單。我做的很快，就立刻拿給餘老師看了，餘老師拿着紅筆正在改我所做的題，突然在一道思考題上停了下來，説：“謝安然，這一道題你怎麼還會做錯？這道題我還給你講過了，你都能做錯！你是不是看我平常沒有揪你的耳朵啊！我今天就讓你記住了！
”餘老師一邊説我，一邊揪我的耳朵。全班同學的耳朵都被餘老師揪過，就我沒有。無論如何，你範了錯就揪你的耳朵，無論是成績好的也好，是成績差的也好，都被救過耳朵了！頓時，有一種火辣辣的滋味，是那麼痛。我聽完老師的話之後，回去又驗算了一遍，那道題的確做錯了，我自己在旁邊改了許多遍，那道題我從此就記住了。在期末考試的時候，偏偏出了與那道題題型很相似，好多同學都做錯了。
到了那試卷的時候，我真想不到，我竟然考了滿分，其他的同學差不多都錯在了這一題。餘老師是我的啟蒙老師，在我以後的學習中，可能會有許多個“餘老師”，我一定要以我的成績來報達我的那些啟蒙老師！！
我時常懷着深深的感激之情，想起我的啟蒙老師——王老師。是她，常常加班加點的為我們做課件；是她，在我們的心裏埋下了堅持不懈的精神的種子；也是她，在我們學習之餘，帶我們到户外嬉戲。王老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴着您的陽光雨露。
王老師留着捲髮，有一雙會説話的眼睛，她總是那麼和藹可親。她講課總是充滿了智慧，管理班級也有獨特的方法。從四年級王老師擔任我班班主任以來，我們班在勞動紀律、學習成績、學校活動等方面都有了很大提升。
她講的課，是那樣生動形象、豐富多彩，彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個五彩繽紛、斑斕多彩的世界……為了這些，她常常熬夜為我們查找資料，再整理成多媒體課件，而第二天她的眼睛裏常常是佈滿血絲。
在教好課的同時，她還非常注重培養我們良好的學習習慣。我們班開展了“毅力卡”活動——每天堅持跳繩鍛鍊身體、每天練字一篇、每天閲讀半個小時、每天早到校十分鐘等，俗話説：“堅持就是勝利。”就這樣日復一日，我們無形中漸漸地培養了一些好習慣。
為了讓我們的小學生活更加豐富多彩，王老師常常想辦法幫我們組織活動。我們參加過CS獵日戰團、“小小蛋糕師”、“遠足戚城擁抱春天”、野炊、隊會、童話劇等活動，每次我們大家玩得都不亦樂乎，而王老師卻犧牲了多少個節假日來陪我們啊，她就像默默無聞的蠟燭，燃燒着自己，照亮了我們。
在這幾年的歲月裏，誰也説不清她為我們付出了多少心血，誰也數不清她為國家的未來培養了多少人才，只有她頭上的銀絲和眼角的皺紋是她辛勤耕耘的見證。此刻，我彷彿看見一根頭髮是為我而白，一絲皺紋是為我所生的。大家都説：花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。那麼，我就以我學習上的進步向王老師表示感謝吧！
時間過得可真快呀，轉眼間，我戴上了紅領巾，成為了一名光榮的少先隊員，懂得了如何學習，如何做事，懂得了熱愛和感激，這一切都歸功於我的班主任魯老師。
魯老師個子不高，但她很會穿衣服，總是讓自己看上去精神抖擻。一雙眼睛既親切又明亮，看到她，，你會覺得自己也精神起來了。
學習上，魯老師對我們嚴格要求。魯老師教我們語文，上她的課，同學們很少溜號，祕密有兩個：一是魯老師課講得很生動、很有趣，朗讀課文有聲有色，常常把我們都感染了。二是魯老師的眼睛很亮，誰上課不認真，她都能發現。我經常在家模仿魯老師的表情和聲調朗讀課文，爸爸和媽媽就會送給我讚賞的掌聲，讓我從心裏高興。
生活上，魯老師對我們照顧得無微不至。班上有小朋友生病了，魯老師會特別關心；有誰摔倒碰到了，魯老師會安慰他説：“沒事的，過幾天就會好了。”有時候我的鞋帶開了，魯老師會幫我係好，圍巾沒圍好，魯老師會幫我圍好……有好幾次，我都情不自禁把魯老師喊成：“媽媽。”有的同學笑我叫錯了，我覺得也沒錯，在學校，魯老師不就是我們的媽媽嗎？我決定了，永遠都讓魯老師做我們的班主任。
行為規範上，魯老師會抓住一切機會教導我們。有一次，班上一個小朋友淘氣，把我的試卷灑上了水，我急得眼淚快要流下來了，就把他的卷子上也弄了些水。魯老師耐心地教導説：“他這樣做是不對的，但你再這樣做也錯了，同學間要懂得互相謙讓。”為此，我們班還貼出了一棵“謙讓樹”，讓全班同學都懂得了謙讓是一種美德。也讓我明白了，不僅僅學習好就是好學生，行業規範也好才是真正的好學生。
“誰言寸草心，報得三春暉。”我想對魯老師説，這是我想寫給您的心裏話，謝謝您的辛苦付出，我們全班同學都很愛您、尊敬您。
總是聽到人們説：“老師似慈母。”從古到今，老師都是令人倍受尊重的。
也許，你總為老師的左叮右嚀而煩惱；
也許，你總為老師的.嚴厲批評而苦惱；
也許，你總為老師的嚴格教學而心煩；
也許，……
有人把教師比作粉筆，有人把教師比作蠟燭，又有人把教師比作園丁……
我，也被一個老師深深地感動着。
她，魏老師，三十二年來一直都在為教育事業做出了巨大的貢獻，她沒有一副年輕的面容，但卻有着一顆對待事業火炙的心。
那日，班上發生了一起盜竊事件。有人將一百多元的班費偷走了，班上議議紛紛，班費管理員急得像熱鍋上的螞蟻，東問問，西問問。後來查清後知道是班級上的人乾的。班上的氣氛彷彿又熱鬧了幾分，我的心裏便開始嘀咕了起來：“真是的，哪個班級願遭受這等事啊！傳出去就名譽掃地了。咦，老師怎麼還沒有來啊？真不知道她會如何處理這件事。”真是説曹操，曹操到。她邁着平穩的步伐踏進了班級的門坎。我的心隨着她的説話聲而牽動着。
“同學們，我們班出現了一起盜竊案，我有些傷心，但我所相信的是，那個同學是一時的失誤，同時我相信他是誠實的。”話音剛落，年段長走了進來“魏老師，正好今天有錄像帶，你覺得要不要去看錄相帶？”
“不用了。”老師轉身面對我們：“同學們，我有一個辦法，你們每個人都交一個信封上來，裏面可以裝任何東西，我也希望那名同學可以把錢放在信封裏，不要因為一時失誤而毀掉了名譽……”
第二天，老師笑容滿面地走了進來，還用説明嗎？肯定是班費已交上去了。後來我問她，為什麼那天不看錄相帶？她回答道，因為我知道你們都是誠實的。
從那以後，老師的那一句話時時迴響在我的耳邊。多好的一位老師啊！
每個人都有自己最喜愛的一位老師。我最喜愛的老師是我的啟蒙老師——李老師。她是那麼和藹可親，那麼善解人意，那麼的幽默。
她是我上幼兒園的老師，那時我年齡小，性格又內向，課間，小朋友們都出去玩了，但我不喜歡出去玩。我就和李老師在教室裏。那是一個豐收的季節，她“面朝土地背朝天”的在地裏幹活，起早貪黑，由於長年累月的幹活，她的手磨起了一層厚厚的繭。我坐在她軟軟的腿上，用我那細小的手抱住她那粗糙而寬厚的手，然後小心翼翼地給她弄掉她手上的繭，即使我那麼小心翼翼，但有時還是會弄痛她，她就故意喊了起來“哎吆，你輕點，痛死我了。”我只是嘿嘿的笑，當我繼續給她弄時，心裏總是想：一定要小心，可不能再弄痛老師了。我一不留神，把老師的手弄出血了，我原本忐忑不安，以為她會批評我，但她沒有，卻還在和我開玩笑。現在想想我是多麼的調皮，而她又是多麼的和藹可親。
小時候我很懶，什麼時候都賴牀，媽媽不讓我睡，硬把我拉起來去上學。到了幼兒園就犯困，這時李老師就一邊抱着我一邊哄我睡。老師便對媽媽説：“以後讓她睡醒再來上學多好呀。”媽媽笑着説：“家裏農活忙，他上學後我可以在家裏多幹點活，李老師你就多費心了”！”老師聽後爽快地答應了，作為一名工資不高的幼兒教師，她是多麼的善解人意啊。就這樣在李老師的呵護下，我在幼兒園度過了三年的快樂時光。
現在想想，她那時有一頭烏黑的頭髮，而現在卻有了幾絲白髮。那時她的臉那麼的紅潤，現在卻泛黃並有了皺紋。我呢，從當時那個不懂事的小不點，也長成了大孩子。我們的容顏變了，但我們之間的師生情誼卻似山高似海深，帶給我永遠的思念。
在你的生命中，是否有一個人讓你敬佩，是否有一個人讓你感動，是否有一個人讓你永生難忘？? 徐老師——我的啟蒙老師，在我的生命中有着重要的地位。
她很兇，兇得讓我想起她就全體震悚起來。她一生氣，原本碩大的眼睛就瞪得更大了，可以讓眼睛的虹膜不受任何遮擋地展現出來。説的恐怖些，我都感覺她的眼珠要被擠出來了。我最怕的就是她瞪着眼的時候。
如果有誰在她瞪眼時與她眼神交鋒的話——那個人死定了。她便會把所有刺眼的目光射向那人，然後劈頭蓋臉一頓罵。有時，我甚至對她有些反感。
她其實五官長得還挺好——水汪汪的大眼睛，裏面鑲嵌着一顆黑寶石。挺挺的鼻樑上架着一副紅框眼鏡，豐滿的嘴脣更是給她顏值增高了不少。可是，説句實話，她是真的太胖了。我曾不止一次看到她在辦公室吃冰淇淋啊，巧克力啊，雞塊啊什麼的。而且如果有人反對她這樣吃，她總是用這樣一句話完美地懟了回去——“吃飽了才有力氣減肥，懂不懂？”因此，同學們沒少發愁：怎麼着就遇到了這樣霸道無理的老師？
記不清是在什麼時候，學校新增了一門綜合課。每人本該都有一本教材，然後由班主任對着書的內容上課。可是在第一節綜合課前，她突然在課間操時把我叫了去問：“千千，你想讓我綜合課講什麼？美食，美景，明星都可以。 ”因為我和她很親，經常放學了到她家寫作業，所以她在學校經常叫我小名。“額……”我愣了一下，然後跟她説想了解汽車。“好的，那咱們明兒就講這個。”她很爽快地答應了，在我走前還塞給了我一塊巧克力。
第二天課上，她果然把關於汽車的PPT展示了出來。什麼寶馬啊，奧迪啊，大眾啊都有。同學們都大眼瞪小眼，簡直不敢相信這是在學校上課，而且完全不用教科書。雖然這個課題是我想的，但我還是對眼前的一切感到驚訝。那堂課上，她還時不時用眼神挑挑我。在那個時候，我覺得她的眼睛最美。
她的教學方式是創新的，思維方式獨特的，這使我永生難忘。我想到，一個人如果有一點利益他人的心，也就值得懷念；一個人如果有一些獨特的思想觀點，也就不容易被潮流淹沒。
這就是我的啟蒙老師。
我最喜歡的老師是我們學校最優秀的老師——巫老師，它是我們的班主任，也是我們的語文老師。
他長得不胖不瘦，頭髮不是很長，他的眼睛雖然不是很大，戴上一付斯文的眼睛很有神，顯得特別的帥，特別的年輕，我也特別喜歡我的啟蒙老師。
我喜歡上語文課，因為巫老師教我們學拼音、學漢字，教得非常的認真，聲音是那麼的宏亮，表情是那麼的生動；巫老師對我們要求是非常的嚴格，不懂的不能裝懂，不會的反覆教到會認，會讀為止。我專心的學拼音，從一年級起，我就可以藉着拼音讀課外書，看小人書啦，我心裏好高興！
巫老師知識淵博，教學經驗豐富，給我們上課總是那麼輕鬆，活波，生動有趣，引人入勝，使我們興趣盎然。特別是引導我們寫一句話，然後寫一段話，到現在逐步可以寫短作文了，我在巫老師的引導下，我也不知不覺有點愛上作文了，逐步懂得一點寫作文的“奧祕”。
巫老師好厲害，上課誰沒認真聽講，他一眼就能看出來。有一次，我上課講話，一下就被巫老師發現了，叫我站起上課。巫老師對我説：上課不能講話，要認真聽講，不然新課學不會，又影響學習進度，要專心，要集中精力。我聽了心裏好難過，好慚愧呀！巫老師的話句句都敲打着我，時時提醒着我。從此我把巫老師的話牢牢的記在心裏，我一定會改正的。
巫老師上課時要求我們很嚴格，但下課後，課餘時間對我們很和藹，和我們一起踢毽子，教我們打羽毛球等，使我們每一節課餘時間都很開心。除了這些巫老師還很關心我們的中午吃飯，午間休息，都很仔細的觀察我們，希望我們個個都吃飽。巫老師就像我們的爸爸媽媽一樣關心我們，愛護着我們。
現在巫老師已教我到二年級了，我也學到了很多新的知識，每一天都會進步一點點，巫老師還提拔我為班上的學習委員，在巫老師的認真教導下，我會越來越努力學習，遵守紀律，做一名巫老師的好學生。
總之，我有時很怕巫老師，但我更喜歡巫老師，我會記住這個又胖又瘦的啟蒙老師----巫老師！
我的人生就如同一張白紙，沒有任何的色彩。但是，我知道，當白紙開始往外走的時候，一定會看到一些新鮮的事物，並書寫我的輝煌人生。那一天，我看到了讓我目不轉睛的畫面，我希望向她學習舞蹈，在得到爸爸媽媽的支持下，我開始向她學習舞蹈。
她就是我的舞蹈啟蒙老師——祁老師，祁老師是一位非常漂亮，舞姿優美，年輕的舞蹈老師。那一天，我深深地被她輕盈優美的舞姿吸引住了，當時我就在想，有朝一日我會不會像祁老師一樣猶如一隻天鵝似的自由飛舞。
於是，抱着這種萌生的念想，我開始向祁老師學習舞蹈。開始要從基本功練起，只有把基本功練得紮實，才會把自己優美的舞姿展現出來，踩跨和撕腿應該是最煎熬了，也是舞蹈中特別痛苦的事情，在踩胯的時候祁老師會讓我放鬆，不要有壓力，還時不時説一些鼓勵的語句，正是老師的這些話才是我堅持了下來。
在我的堅持下和祁老師悉心的教導下，我的基本功有了很大的進步，我還參加了許多大大小小的比賽和演出，在這一過程中，我有了豐富的舞台經驗，學習了許多知識，道理還獲得了許多證書。
沒學舞蹈之前，許多人（祁老師的學生）都説祁老師特別的“狠”，的確，經過一節課後，我已經體會到祁老師的“狠”，但是，也正是祁老師的“狠”，才使我的舞蹈有了很大的進步。
我在今後的日子裏不會忘記祁老師的教導，我會用拼搏與努力去完成我的舞蹈夢，將來無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福，我敬愛的老師，我永遠感謝您。
有人説老師就像一盞燈，點燃孩子們幼稚黑暗的心靈，有人説，老師就像一支蠟燭，默默地奉獻自己弱小的燈光。是啊！老實説那麼的無私偉大，幾年過去了，朱老師的話彷彿正在我的耳邊迴響。
我的啟蒙學堂叫陽光幼兒園，他坐落在黃岐的一個偏僻的地方。我還依稀記得那慈樣親切的朱老師。他一副小巧靈瓏的眼鏡卻讓我記得那樣清楚。那大概是我虛歲四歲的時候，那時我還小，什麼都不懂。有時候我老師處罰時候，我更是恨之入骨。我很記得那次深刻的“處罰”。那次是一次家庭作業老師很嚴，叫我們週六日練習好硬筆書法。我以為老師只是説説就算，我漫不經心地拿起自己的作業本放在書包裏，便歡天喜地地回家。一日一日過去了，那天正是星期日。我很晚入睡，便開始收拾書包準備明天都回校準備。我拉開書包鏈，正發現一本書法練習本，這次糟了，我還未做作業。我迅速地從書包拿起一本作業本和一支筆。
粗略地寫完了。只見我靈機一動老師正是叫寫十板。我一板寫一個字作業也總算完成了。我很開快就回牀睡覺。到了明天一早我又很快地把作業本交給老師。可沒想到出了個“大頭佛”我被老師罵了一頓，老師看了更是大吃一驚。我被老師留了堂比其他同學要做出多十倍的作業。我一聲不響，怒火地盯着老師。老師卻對我的動作置之不理。只要我有一隻字寫不好，老師都叫我重寫。但我還小不能和老師“戰爭”我還是心服口服地寫完了。
從這件事，回想起我小時候那幼稚的心靈真是十分可恥，回頭想起我還要感動這位朱老師，沒有他以前的嚴格，可沒我如今的好字。更沒有這番好的創作。
謝謝您，我的啟蒙老師。我會繼續努力，報答你的一片苦心。
文萃咖
