老師，我錯了_小學生六年級作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的老師，我錯了_小學生六年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師，我錯了_小學生六年級作文1

等啊等，盼啊盼，終於等到了我當值日班長的這一天！真開心啊！一想到自己可以管人家了，我的心激動得不知道怎樣來形容。

在管理同學們就餐的時候，我發現自己的星沒有人家多，“今天是我管加星的，我何不利用這個好機會給自己多加上幾顆星呢？”我想。趁同學們不注意的時候，我悄悄地給自己加了好幾顆紅星。正當我為自己得意的時候，想不到我的舉動可能被班裏的紀律委員鄭瑜發現了。她問我：“這幾顆星是你自己加的吧？”我就硬着頭皮説：“不是我加的！”她懷疑地看了看我，我又説了一遍：“我沒給自己加星！”

值日班長的工作結束了，我的心情卻始終平靜不下來，我給自己多加的那幾顆星老在我腦海裏出現……一天又一天，我終於想明白了，我不應該利用為同學們服務的機會為自己爭取不應得到的東西，如果想多得星應該用實際行動去爭取得到才對。

我決定去向班主任朱老師承認錯誤。下課了，我鼓起了勇氣到了老師辦公室。朱老師親切地問我：“你有什麼事嗎？”“朱老師，我錯了，我不應該利用當值日班長的時候給自己加那麼多星……”我低下頭不好意思地説。朱老師耐心地聽我講完，笑着對我説“其實老師早就知道了，我相信你是個好孩子，會主動來承認錯誤的……”

當我走出老師辦公室的時候，我的心輕鬆了許多，腳步也變得輕快了…

老師，我錯了。

老師，我錯了_小學生六年級作文2

熟話説得好：“人非聖賢，孰能無過。”但是，如果給錯誤找藉口，拒絕改正它，長此以往，必然會在錯誤的泥潭裏越陷越深。

我認為，錯誤就像一朵美麗的鮮花，只要敢於承認，花兒永遠是開放的。在過去的歲月裏，我也犯過錯誤。記得那是兩個月前的事。老師佈置了背誦古詩和抄寫成語的作業，回家後我既不想背，也不想寫，而是玩電腦看電視。時間一天天過去了，還是玩，並不想寫作業。一週時間就這樣過去了。上課時，我壯着膽子，鼓足勇氣，和老師説：“因為我沒有時間，所以沒寫作業。”説完感覺到自己的聲音有些顫抖，也沒有看着老師，而是微微低頭，假裝看着座位，邊説邊坐下了。我用餘光覺察到老師好像看了我一眼，和聲細語地説：“時間就像海綿裏的水，只要願意擠，總是有的。”聽了老師的話，我的心裏有些忐忑不安。想起一週來我的做法，想起我方才和老師説的話，我的臉有些發燙：“不寫作業本來就不對，還騙老師，這不是錯上加錯嗎？”回到家裏，我把作業補上了，以後再也沒犯類似的錯誤。

雖然，我沒有當面向老師承認錯誤，但我知道自己錯了。也不止一次，默默地説：“老師我錯了。”人生中不可避免的犯錯誤，人無完人嗎？但是，只有愚人才會執過不改。

老師，我錯了_小學生六年級作文3

程老師，有一件事一直隱藏在我的內心深處，今天我寫下來請您原諒我。

這件事要從去年的10月份説起。那天烏雲密佈，天上下着濛濛細雨，如同我得知測試結果的心情。我一看到卷子，如同一道閃電擊中了我的內心。這一次我考了84.5分，離優秀只差0.5分，我低着頭默默地看着卷子。

為了得到高分，我偷偷地把沒填上的題寫到卷子上，這時我的成績到了86.5分，我心想這下媽媽就不會再批評我了吧。但是同學們的眼睛是雪亮的，萬一被某位同學看到了我就完了，所以我連忙把考試卷子塞進書包裏，當作什麼事也沒發生。

那幾天我總是無精打采的，上課不認真，作業速度慢，在學校吃飯吃不好，回家也睡不好，還總是做惡夢。班裏也有同學關心我：“你這幾天怎麼了？是身體不舒服嗎？”我都扭過頭去不敢吭聲。有時，我自己邊走邊自言自語，像在保護國家機密一樣，那麼地神祕。

每當從書包找書時，我總能看到這一張卷子，每天大約20多次打開書包找書，我就看這張卷子20多次，每次都是説不出的感覺。我的心情一天比一天差，上課時總是開小差，時時刻刻都在想這件事，之後的考試成績也是越來越低。

我決心搬走心裏的石頭，所以我要告訴您，請您原諒我。以後我會認真學習，不做濫竽充數的人，我會用我的本領向同學證明，趙翌晨不是沒有出息的，我一定會努力的！聽到這一番話您能原諒我嗎？

老師，我錯了_小學生六年級作文4

老師我錯了，自從我上五年級到現在，我感覺有點退步，每次都考91、92或90分。但是我以前每次都考95分以上。這次我退步了。

這段時間內，我總結了退步的原因。

我上英語課是偷偷地在寫其他作業，沒有認真聽老師説的話。所以我才退步了。

記得有一次，在上英語課時，我把數學作業拿出來在偷偷的寫作業，英語老師在講着重點只是我卻沒有聽。一直埋着頭在寫作業，終於寫完了。老師也沒有發現我。我卻一錯再錯又把漫畫書拿出來再看，當我正津津有味的看着時，不幸被老師發現了。老師手裏拿着尺子走過來，我以為老師要把漫畫書收了並狠狠的抽打我一頓。但是誰知道？老師不但沒有收漫畫書也沒有打我，而是給我做一個眼勢讓我把書收下去，認真聽講。我就迅速地收了起來。

下課後，我跑到老師跟前向老師認錯，讓老師批評我，老師沒有批評我而是對我説“人生的道路曲曲折折，天才為人也犯錯誤。只要你勇於承認錯誤改正錯誤你將永遠都是好學生”

聽了老師説的話從此以後再也沒在課堂上些其他作業，看和課堂上沒有關係的書。我還明白一個道理：人的一生不可能不犯錯誤，只要改正了這就不再是錯誤。

老師，我錯了_小學生六年級作文5

紅安的老師要在我們班上公開課，那天早上，我睜開眼睛，爬出被窩，看了看鬧鐘，“呀！七點二十四了，該死的鬧鐘，回來再找你。”我説完就跑到洗手間，隨便地梳洗了一下，就向學校跑去。

我剛跑到四樓，聽見同學們的讀書聲，我嚇得低下了頭，臉上火辣辣的，我慢吞吞地走到教室裏，抬起了頭，喊了聲報告，霎時，校長、老師、同學們的目光都集中在我的身上，張老師説：“進來。”我紅着臉走到位置邊，坐下了，上課時，老師講課講得很仔細，同學們都在認真地聽講，可我就聽不進去，我一直想着遲到的事。老師點我回答問題，我以前説得很快，可那天我卻説得結結巴巴。我看看張老師的眼睛，知道張老師在説什麼。我在心裏對張老師説：“張老師，對不起，我丟了臉，我錯了，請您原諒我，我會改的。”講課的老師看見我説不通，就讓我坐下了。

下課了，張老師把我叫到辦公室裏，輕聲問道：“你今天是為什麼遲到的？”我低下了頭，什麼話也不敢説。

我放學回家，躺在牀上，望着窗外，覺得天不明，草不綠，花不豔，我眼前的景色，都是單調無味的，我在心裏默默地對張老師説：“老師，我錯了。以後再也不會遲到了。”

老師，我錯了_小學生六年級作文6

已成為六年級學生的我，有不少老師曾經教導過我。但令我記憶最深刻的，還是幼兒園的文老師。

文老師是一位愛憎分明、對學生非常嚴格的老師。上課時你經常能夠聽到她對某些小朋友説：“你錯了，仔細看。”這句話，也許你可能認為這樣對於才五歲的孩子來説會傷害他們，可實際是：你錯了。

一個風和日麗的下午，文老師問全班同學：“你們家裏有多少個人？”這個問題似乎特別簡單，就連平時膽小的我都舉高了自己的小手。突然間我想到，不能説我家裏只有三口人吧，要是這樣的話我可多沒面子啊。於是，我決定説我們家有八口人，想等着同學們投來羨慕的目光。

老師終於來到了我的身邊，她點起我的手要我回答。我興奮極了，迅速地站了起來，用響亮而清晰的聲音回答：“我們家有八口人。”文老師看了看我，臉變得嚴肅起來，她嚴厲地説：“胡説，你們家明明只有三口人，下課你在教室裏好好反思！”聽了這話，我的臉立刻變成了紅蘋果，我低着頭，在同學們投來驚奇的目光與七嘴八舌地議論聲中坐下了。

下課後，文老師在課室裏與我談心，她問我為什麼要撒謊，我就把自己的想法一五一十地告訴了她。她聽完，平靜地對我説：“三口人有什麼不好的，不要因為某種原因而撒謊。”“嗯。”……

有人説，老師是火種，點亮了學生的心靈之火。是啊，教師就是一把火點燃了我的生命，引領我們走向光明的未來。

老師，我錯了_小學生六年級作文7

吳老師，您就要調走了，我實在舍不地您呀！

吳老師，我總忘不了那件事，您還記得吧？二年級下半學期，有一次，數學測驗，我算到最後一道題時，怎麼也做不出來，我急地抓耳撓腮，直冒汗。我怎麼能急呢？前幾次考試，我都得了95分，這次如果考不好，我就拿不上作業本了！再説，爺爺奶奶還常常誇我："淑雲真聰明，回回考95分……

我反覆看着這道題，忽然想起來，這道題是書上的作業嗎？我頓時“計”上心來——看看書不就會了嗎？我的心“怦怦”地跳，唉，反正就偷看一回，以後再也不偷看了。於是，我就趁您不注意的時候，從書包裏抽出課本。當我正要抄答案的時候，您已經站在我面前了。

當時，我想您一定會給我零分，您一定會嚴厲地批評我。可您用親切的眼光望着我，好像在問：“你這樣做對嗎？”

下課後，您語重心長地對我説：“你們要用真實的成績來報答您的父母，不要用虛假的分數來欺騙父母，欺騙自己的行為……”我從心裏感到自己錯了。您接着説：“要知錯就改，以後不能再做這樣的'事了！”

每當回想起這件事，我就慚愧萬分。

老師，我錯了_小學生六年級作文8

有一次，在星期2的早上，太陽升起，我還在睡覺，不知道怎麼事，太陽一下子變得火紅火紅，把我照醒了，我一看時間已經七點三十了，晚了，七點二十上課呀‘已經七點三十了，晚了十分鐘了，我馬上騎着車去上學，到了學校，我跑上樓，打開門，説報告，我看見了老師嚴歷的眼神，我有點害怕，激動，老師説今天晚上你留下來，掃地，我非常難過，突然下課了，我放學了，我走在太陽的照射下，走到了家，回家吃了上午飯，吃完了，又去上學了，過了中午，又放學了，同學們都走，只留下了我，過了一會，，老師過來了，我心裏非常害怕。

這時，老師過來了，和藹地説；以後不要再遲到了，你走吧，原來老師是讓我回家，我向老師舉手回到自己的座位上，背上了書包，向老師説；老師再見，老師一再的向我説；以後不要再遲到了，我説；是老師我以後不再遲到了，説完我就被這書包離開了學校，在我回家的路上，我覺得不好意思了，慢慢的低下了頭，無精打彩，慢慢地回到了家，回到了家，我到了家中的陽台上，這是已經天晚了，我望着天空，發先天上的太陽已經下山了，天上的月亮已經出現了，遠遠看去，就像一個玉盤竊在黑藍的天空上非常明亮，到了吃飯了時間，我也無心吃飯，媽媽説；為什麼不吃飯，我一一的和母親説話，他説，不要不吃，以後早起就好了，我記住了媽媽的話。、

老師，我錯了_小學生六年級作文9

俗話説，世上沒有後悔藥，這話一點都不假。今天我就做了一件非常讓人後悔的事。

早上，我們正在讀書，教室門突然開了。語文老師走進教室，她看了看大家説：“把昨天晚上的家庭作業拿出來，我檢查。”

糟了，昨晚的家庭作業我沒有做。怎麼辦？我的心“怦怦”直跳。老師一個一個檢查，馬上就要到我跟前了，我的心跳得更歷害了。如果老師查出我沒做作業，一定會很生氣的。不行，我得想辦法。情急之下，我想出了一個辦法——把前天的作業拿出來頂替。老天保佑，千萬別讓老師識破……

老師來到我面前，我忐忑不安地掏出本子，磨磨蹭蹭地打開，我多麼希望老師不要認真地看啊。此時的我，心都快要從嗓子眼裏跳出來了。

“這是你昨晚寫的作業？”老師嚴厲地看着我質問。

“是……不是……我……我忘了。”我戰戰兢兢，吞吞吐吐，不知該説什麼好。

“忘了就拿舊作業頂替？”老師生氣地走上講台，從桌箱裏取出“戒尺”。我低着頭，閉上眼，等待暴風雨的到來。老師提着“戒尺”來到我身邊，令我吃驚的是，她竟然把“戒尺”塞到我手裏，讓我打她，説什麼我忘記寫作業是她的錯，誰讓她沒有打電話提醒我呢。天啊，這是社麼邏輯！此時此刻，我羞愧極了，恨不得找個地縫鑽進去。

我知道老師捨不得打我。可是，我又怎麼捨得打老師呢？看着她失望的眼神，我的眼淚模糊了視線。我底着頭認真地説：“老師，您沒錯，是我錯了……”

老師，我錯了_小學生六年級作文10

每當同學們談起那一天，我總會感到很慚愧。

那天早讀課，語文老師讓我們拿出聽寫本聽寫練習5的成語和名言。

我正在專心致志地聽寫時，同桌胡怡豪碰了我的胳膊問：“功成名就的‘功成’怎麼寫？”我並不想告訴她，便沒理。沒想到，她故伎重演，我還是置之不理。她急了，使勁地推。我出於無奈，在修正貼的反面寫好遞給了她。這一幕恰好被周老師看見了。周老師不緊不慢地走了過來，拿走了我的修正貼。我和胡怡豪對視一下，看得出都是提心吊膽的。

下課了，周老師讓我和胡怡豪去辦公室一下。進了辦公室，我們都一言不發，低着頭。

“知道為什麼叫你們來這兒嗎？”周老師問。

“作弊。”我們紅着臉輕説。

“知道老師為什麼把你們調一起坐嗎？”

“因為我常和吉鬆洋打架。”

“因為我常和郭凱偉講話。”

周老師搖了搖頭：“不，都不對。是因為你們都很優秀，尤其作文都很棒。老師把你們調到一起，是想讓你們互相幫助，取長補短，共同進步。可是今天，這叫互相幫助嗎？”

“不是。”我們更加羞愧。

周老師繼續語重心長地説：“希望你們能真正地互幫互助，學習上你追我趕，更上一層樓……”

聽了老師的一席話，我猛然醒悟了。老師是多麼用心良苦啊！

我怎麼可以這樣辜負老師的期望呢？我要向老師道歉：對不起，老師！

我錯了。而且，我以後更要嚴格要求自己，做一個誠實的人，一個勤奮學習的人。

老師，我錯了_小學生六年級作文11

六年的光陰，似箭一般，轉眼間就過去了。老師，我馬上就要小學畢業了，我想把埋藏心中的話説給你聽。

老師，我是從四年級轉來的插班生，我一見到你就知道你是一個好老師，可是這種感覺沒存在多久，就被你給打破了。那天，你突擊檢查作業，不巧的是我的作業本忘記帶了，我向你解釋你不但不聽，還數落了我一頓，讓我很傷心。從此我對你的看法發生了180度的大轉彎，幾乎處處和你作對，你也一直好像在和我作着對。

最明顯的一次，在你上課的時間，李小波知道你煩我，故意捉弄我，把我的作業本給撕了，放在我的位子上。你看到我桌子上有這麼多的紙，不管三七二十一，又把我狠狠的教訓了一頓，我更傷心了。從此和你結下了不解的仇恨，你上課我不想聽，考試時會的我也不答對。

就這樣，你我僵持了一、二年的時間，到現在我倆還在爭鬥着。就要離開小學校園了，我現在開始懷疑自己是不是錯了。經過一翻的比對，我明白了，還是我自己錯了。老師，我在這裏向你道歉，是我錯了，我以後不會再和你鬥氣了。馬上就要求和你説再見了，我才深刻的明白了，老師你仍舊是我以前所認識的一位好老師，敬愛的老師。

現在想來我特別的恨自己，老師，也請你原諒我的無知；包容我的過錯。我在此向您説聲：“老師我錯了，對不起！”

老師我錯了

老師，我錯了_小學生六年級作文12

往事如煙，在成長的記憶中有許許多多的事，我已忘得一乾二淨了。但在學校發生的那件錯事，卻讓我耿耿於懷。

我在班裏是一個令人羨慕的好學生，我既是老師的小助手，又是同學們的好榜樣。可有一次在語文考試時，有一道難題把我“攔”了下來。當時我心裏非常緊張，心想：如果這次的語文考試沒考好，老師和同學們會不會認為我不是一個優秀的學生呢？突然，我的腦海裏鑽出了一個不好的想法：要不我還是抄別人的吧！就這一次，沒關係的。可是，如果抄後被同學們發現了，那在他們心中的我就是一個不誠實的小孩了。

過了一會兒，我腦海裏還是像在做一道複雜的“選擇題”。最終，我決定就抄這一次。我偷偷摸摸地挨近我的同桌，瞄了一眼他的試卷，看到了他寫的答案。考試完了，可我的心還是砰砰的直跳，就像熱鍋上的螞蟻，不過我還是混過了這一天。

第二天早晨，老師走進教室，高興的表揚了我和同桌。同學們又用羨慕的眼神望着我們，教室裏隨即響起了一片熱烈的掌聲。可並非所有同學都是這樣想，有少數人悄悄地説：“我猜，他們肯定是互相抄襲！”我聽到後，原本輕鬆的心情立刻變得緊張起來，心裏一陣後怕。

我現在非常後悔，後悔不該抄襲，後悔不該欺騙老師，後悔不該用這種方式贏得同學們的羨慕。這讓我想起了媽媽對我説的一句話：“對人誠懇是不會失敗的。”是啊，老師，我錯了，對不起！

老師，我錯了_小學生六年級作文13

從上幼兒園到現在，在我身上發生的事情有如天上的繁星 數也數不清。有一件事我怎麼也忘不了，那是發生在二年級的事，我的語文老師告訴我了一個道理：學習是不能投機取巧的，要用正確的方法對待學習和考試，這樣的成績才是真實的績才是真實的，如果只為了成績而放棄了誠實那是不值得的。你一定想知道我的語文老師是誰吧？她就是我的班主任陶老師。

陶老師扎着一條馬尾辮，長的不高且很瘦。

事情是這樣的：那是一節數學課，數學老師不在學校。陶老師就讓我們考試。在學習上，我的語文考試每次都是非常優秀的，為了不讓陶老師為我的語文成績下降而感到失望，考試時我是出了渾身的解數，可我還是被最後一道題難住了。我用異樣的目光祈求陶老師告訴我答案，而陶老師那炯炯有神的眼睛的回答卻非常令我失望。陶老師回答我的目光好像是：人的誠實是非常可貴的，是不能用分數來相比的，如果只為了分數丟掉金一般的誠實的話，那你就會一而在，再二三，時間一長就會每次考試都會作弊，所以我就不能告訴你答案。但是我失望了一會兒，又想出了一個只有差生才能相處的餿主意：因為最後一道題是課本上的，所以我打算偷看，我正打算要偷看時，陶老師臉上的笑容不見了，意思好像是：昀皓，在這樣老師就要生氣了！於是我就把課本收了起來陶老師的臉上又有了笑容，意思好像是：這樣才是好孩子，這樣我左思右想，終於想出了最後一道“難題”的正確的答案，又得了一次優秀。

陶老師謝謝您，是您讓我懂的了學習是不能投機取巧的，更不能丟掉金一般的誠實。雖然這件事過去兩年了，但我還是忘不了。陶老師謝謝您教育了我。

老師，我錯了_小學生六年級作文14

這天因為與老師發生了口角，心中十分的生氣，本來就不是我的錯誤，非得把錯算在我的頭上，而我也是百口難辨，老師就是不相信我的話。

我憤憤的回到了座位上，心想我一定要找個機會“報復”老師一下，這時一個壞計策出現在了我的面前，扎輪胎，老師每天都會騎上他的破自行車上下班，這是班裏同學眾所周知的，而且他的車子都放在車棚固定的地方，我仔細的想了計策，準備趁着課間實施。

我找來了一個釘子，把尖磨的很亮，趁着課間，我偷偷的來到了車棚，四處看了看，並沒有人，我找到了他的車子，迅速的彎下腰，手上的釘子一使勁，只聽嗤嗤的聲音出來了，我拔起釘子轉身就跑，嗤嗤的聲音仍然在我耳邊迴盪。

好不容易等到放學，但是始終沒有看到老師去騎車子，難道我的事情敗露了，不可能啊，沒有人看到啊，我一直等到了七點，才看到老師抱着一摞作業本從辦公室出來，這時天也逐漸變暗了，我的心由開心變得十分的愧疚，當我看到老師推着自行車走出校門的時候，我哭了，老師，我錯了。

老師，我錯了_小學生六年級作文15

老師，我心裏有一件事一直藏在心裏不敢告訴您，我怕您知道了不但會批評我，還會帶我去校長辦公室去説，所以我一直也沒説出來，不過，在這我説出來我的心裏會好一些。

這是一個陽光明媚的天氣，我們正在準備考試，您叫我們把試卷撕下來，我按照您的方法去做，當我看見答案時心裏就想：抄，這樣得來的成績不真實，不抄吧，又怕不及格，怕家長罵。我的心裏在這樣嘀咕。我一靜下心來，毫不猶豫的決定：抄。

我一決定了就馬上翻到答案，用筆開始抄起答案來，我把答案的全部給抄了下來，放在我的抽屜裏。在考試時，我把答案放在書下面，讓您感覺不到，讓您知道我是在認真的寫，讓您查覺不得，我好抄答案。

我一開始就看答案，我邊看邊寫，不到一小時就寫完了，我開始把答案撕了，我就假裝在檢查我的試卷，其實我在那裏畫畫，一直到交卷我才把試卷急忙忙的把試卷交上去。那時我急忙忙的走回家了。

第二天，老師把試卷發下來，我得了100分，那時，我的心裏怎麼也高興不起來，這是我抄來的成績，這不是我的實力，我不應該這樣做，這樣的成績不真實。我知道了，我明白了，我清楚了，不是自己的努力得來的，得到的是不光彩的，老師，我錯了，您能原諒我嗎？