在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的初三寫人作文：我的老師們，歡迎大家分享。
在小學六年的時光裏，教過我們的老師有很多，他們有的慈祥，有的嚴厲，有的幽默……下面，就讓我來説説我印象最深的幾個老師吧！
嚴厲可怕的班主任：我們的班主任姓薛，她平常對我們很嚴，我們都很怕她。上課時，老師不允許我們有一丁點小動作，只要你一分神，老師的粉筆頭“導彈”就會很榮幸的瞄準你，而你，也會很光榮的“中獎”。如果你不吸取教訓的話，那就請你下課到辦公室“逛”一圈吧！
風趣幽默的社會老師：王老師，是我們的社會實踐老師，今年大概45歲了。我們非常喜歡王老師，因為她很幽默，上課也很寬鬆。有一次，我們寫報告冊，結果很多人都忘了寫下面的評價，老師就説：“沒寫評價的人，用不用我幫你們寫啊？”説着，老師就拿了根鉛筆，在沒寫評價的人本上寫了一段話，讓我們爆笑不止，這句話是“下次再不寫評價，拉出去重打五十大板！”。
頑皮的體育老師：我們的體育老師姓常，叫常甲，我們經常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上，我們經常不講課，做完準備活動後就去玩。一次，我們一排女生坐在講台上聊天，常老師看到後，玩心忽起，説：“你們坐好了，我來拉你們，拉掉一個是一個啊！”我們就説就他一個人肯定不行，但是老師請來了幫手，把四年級和五年級的體育老師都叫來拉我們，我們就擠在一起，往後面一躺，不讓老師拉下來，可是誰料三個老師剛一上手，我們一排人統統趴到了地上，摔了個狗……
這就是我們小學的老師，他們用心血澆灌我們成長，用自己的方式帶給我們快樂，使我們在快樂中學習，在學習中成長。
大千世界，無奇不有，奇妙無比，可以做我老師的動物，還真不少！不信請看-----
眾志成城----逃出生天
小小的螞蟻，它們平時勤勞友愛，互幫互助，在危難時刻，更是敢於犧牲，捨己為人。草叢中的螞蟻們正在搬運糧食，忙的不亦樂乎！可是幾個淘氣包跑來搗亂，在螞蟻窩旁堆起了乾草，點火燒螞蟻。雖然對於人來説，這一丁點火算不了什麼，可對於螞蟻，卻是奪命之火啊！怎麼辦呀？之間所有的螞蟻都匯聚在一塊，抱成一個球咕嚕嚕地滾出了大火包圍圈，只見外層的螞蟻都已經被燒得奄奄一息，一股焦臭味從他們的身上散發出來，當它們快速的散開時，裏面的小螞蟻和蟻后都安然無恙，並迅速地搭建起了新的螞蟻窩。
生死關頭———敢於犧牲
可愛的羚羊，温順可愛，嬉戲打鬧，但在生死關頭，它們卻有一種視死如歸的偉大氣魄。“快，追上它們，前面是懸崖，它們跑不了！”一個面帶兇相的獵人向身後的獵人吼着，向前跑着，他們的獵物：一羣美麗的羚羊。羚羊們驚恐地跑着，慢一點兒，死神便會取走它們的性命，懸崖就在眼前，過不去了，身後是得意、可怕的獵人，身前是萬丈懸崖，獵人們認為，這些獵物是跑不了的。可就在這時，一隻老羚羊跳了起來，緊接着一隻小羚羊又跳到老羚羊的背上，又是一躍，過去了，可老羚羊卻掉了下去，之後便是一對有一堆的重生與死亡-------
獵人們驚呆了！
勤勞的螞蟻讓我懂得了“團結就是力量”的道理，可愛的羚羊讓我明白了“捨己為人，勇於犧牲”的真諦。動物是人類的好朋友，也是不可多得的老師。
二中校慶的時候我沒有去，因為……還有……再有……列舉了無數理由，歸根到底本質上的原因，是不敢去，我覺得我很失敗，近情情怯，我舉步維艱，思念的閘門打開，回憶如潮水般湧來，美麗的校園，少年的歲月，曾經的同學，特別是那一個個可親可敬的老師們……
我記得最深的是我初中的美術老師，身材高大，捲髮披肩，樣子也長得像個外國人，很有藝術家氣質，他把我的畫放在校門口的櫥窗裏，同高年級學美術學生的畫一起展出，並説：“多好，這個佈局，這個色彩，不錯！好好努力”可惜現在娃娃要我教她畫畫時，我一樣也畫不出來了，靈感隨年齡的增長隨風而逝，當年充滿夢想的我怎麼也不會想到，現在的我竟然如此平庸。也許我的美術老師不會想到，他當初一句讚美的話，就會讓一個人的生活充滿色彩，他應該早就離開安順了，也不知道他現在可否安好？
我還記得我的語文老師，他從初中到高中都教我，他就是比較喜歡我這種乖娃娃，而且我的語文成績一向都好，所以他很喜歡我，經常表揚我，那時少不更事，經常拿着我寫的半拉子“作品”去請教他，他也不厭其煩地給我指出不足，還把家裏的東西全部找出來給我吃，現在想起真的很不好意思，也好佩服當時的勇氣，真的很想對他説：謝謝你我的老師，希望你生活幸福，健康長壽。
那時不知道怎麼搞的，就是對理科不感興趣，一看見我的物理老師穿着他那件深色衣服，抬着茶杯踩着鈴聲走進教室，我的瞌睡馬上就來了。
我們大家學習、受教育，離不開老師的教導。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！
我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學絕對都會活動臉部肌肉（笑）的。記得那是剛上初中一年級的時候，那一節課老師講到了海拔，邊講邊指着我班身高約1.2米的郭少偉説：“郭少偉海拔約1米，地勢太低了。”説完又指着我班身高1.7米左右的滿建城説：“這就是‘高原啊”，海拔極高！”哈哈哈。。。。。。大家鬨堂大笑，笑姿百態。怎麼樣，我們老師夠幽默吧！
我的數學老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂自習課回頭看錶，幾乎都能看到數學老師站在後門口張望，所以我們班紀律一直保持的很好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他“神仙”。數學老師每次上課都會帶着他那“戒尺”來，每當上課有人走神，説話做小動作時，老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的，老師的戒尺碰過的人從此認真學習，再也不會違反紀律了，所以大家都説戒尺是“仙尺”。數學老師就是這樣一位嚴格要求的老師。
所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因為我喜歡學英語，而且是因為老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個個的句子，時態，而且講的非常生動，大家決不會睡着的，我聽着英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應該感謝老師教的`這麼好。
這是我的幾個老師，怎麼樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！
我們班兩位老師是稱霸校園的二人組。他們性格各異，為我們班操碎了心，河東獅吼、葵花點穴手，都是他們的絕技。在這個黃葉飄落的季節裏，他們的身影，烙進了我們的心中。
“獅子吼”老師
我的數學老師秦老師是一位男老師。他留着一頭簡潔的短髮，戴着一副厚厚的眼鏡，總是很嚴肅的樣子。秦老師總會教訓我們，聲音可達1000分貝，“河東獅吼”是他的專屬絕技。
有一次，我們數學又靠砸了，秦老師一進教室就把一沓甩到桌子上，大聲：“你們有沒有一點危機感，都期末了，還考這麼差!看看二班和三班，一點都不讓老師操心，你們呢!説着，又開始每日一訓。“暴風雨”從一級逐漸升到十二級，十分鐘後，秦老師又了河東獅吼：“你們能不能有一點進步!都五年級了，你們……”終於，二十分鐘後，老師怒氣衝衝地走了，我們如釋重負地長呼了一口氣，累到在座位上。
因為秦老師的獅吼，我們的耳朵受了不少苦，但成績也直線提升，這真是喜憂參半呢!
“笑肚佛”老師
説起我們的英語老師，那是全校聞名。他十分幽默，人稱“笑肚佛”。
一次英語課，正好是下午第一節，我們都昏昏欲睡。我不住了，眼皮越來越重，黑板上的字越來越模糊。終於，大腦被窗外的蟬鳴成功了。迷迷糊糊中，我感覺有一個身影“飄”到了我的身後，同時，一個幽幽的聲音響了起來：“你在幹嘛?”我頓時睡意全無，小心肝差點蹦出來!“我在睡啊，不，在聽課!”我心中暗想，幸好我機智，及時改了口!全班都笑了，只有老師還是面不改色心不跳地説：“你們看，人家睡覺都在聽課，而你們呢，聽課都能睡覺!”全班笑得更大聲了，只有我，羞愧地低下了頭。
從這以後，我再也不敢在英語課上睡覺了。
小學生涯中，有這樣的好老師陪伴，一直為我着學習的的道，我會永遠記得!
我們大家學習、受教育，離不開老師的教導。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！
我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學絕對都會活動臉部肌肉（笑）的。記得那是剛上初中一年級的時候，那一節課老師講到了海拔，邊講邊指着我班身高約1。2米的郭少偉説：郭少偉海拔約1米，地勢太低了。説完又指着我班身高1。7米左右的滿建城説：這就是‘高原啊，海拔極高！哈哈哈。大家鬨堂大笑，笑姿百態。怎麼樣，我們老師夠幽默吧！
我的數學老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂自習課回頭看錶，幾乎都能看到數學老師站在後門口張望，所以我們班紀律一直保持的很
好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他神仙。數學老師每次上課都會帶着他那戒尺來，每當上課有人走神，説話做小動作時，老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的，
老師的戒尺碰過的人從此認真學習，再也不會違反紀律了，所以大家都説戒尺是仙尺。數學老師就是這樣一位嚴格要求的老師。
所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因為我喜歡學英語，而且是因為老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個個的句子，時態，而且講的非常生動，大家決不會睡着的，我聽着英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應該感謝老師教的這麼好。
這是我的幾個老師，怎麼樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！
步入初中生活，面對新的同學和老師，我們會選擇儘快認識和熟悉，可是對於曾經經歷過的小學生活，我們是不會忘卻的。尤其是教我們知識的老師們。
先來介紹我的語文王老師吧，她的脾氣令人捉摸不透，如同變化莫測的天氣一樣。有時會因為一些事情大發雷霆，剎那間傾盆大雨；有時又因為我們的一點小事喜笑顏開，老師開心時會講她小時侯的故事，發生在身邊的奇聞異事給我們聽，生氣時就會如同甦醒的火山般噴薄而發，火冒三丈。
關於王老師，有一個十分經典的“自相矛盾”版本：在校園中打掃衞生時，王老師會鄭重其事地説：“你們要把學校當家一樣愛護，不要亂丟垃圾。”但如果同學們上課遲到，老師又會義正辭嚴地説：“你以為學校是你家嗎？想什麼時候來就什麼時候來？”
我們班從小學一年級至六年級換了許多數學老師，我來講講六年級才帶我們的霍老師吧。她的脾氣十分火爆，經常與我們“談人生”，可惜沒有王老師“談”得狠，所以學習好的同學跟着走，有些同學就左耳朵進，右耳朵出了。估計現在他們的腸子都悔青了吧。
英語王老師講課十分幽默、風趣，所以同學們覺得上英語課比下課還好玩，同學們自然而然就喜歡上英語課，並且希望把所以的課目都換成英語課呢！正所謂：親其師，信其道。我也十分感謝王老師讓我愛上英語！
這就是我的小學老師們！感謝她們讓我贏在起跑線上！
在人生中，除了父母，還有一位一直引領我們成長的人——老師。在冬天，他就像陽光帶給我們温暖；在夏天，它就像一把扇子，替我們散熱；在秋天，他就像田地裏的麥穗給我們糧食。老師的每個眼神都會説話。
考試的時候，一位同學問我題目，但教室裏靜得連針掉下來都能聽得見，我總不可能跟他説悄悄話吧！於是我擺了個手勢示意：我傳紙條給你。我小心翼翼的拿出小紙條，寫上了答案，正要給他的時候，語文老師突然在教室裏掃視了一眼，不料，我們的舉動被老師收進眼底。老師用眼睛瞪了我一眼，我心靈神會，將手伸了回來，再也沒有回答那位同學。
期末考試結束兩三天，知道數學成績的時候，我大吃一驚，我居然直接提升了十幾分，太不可思議了。老師得知後，眼睛裏充滿了滿意與一份鼓勵，才不像上次語文老師的瞪眼一樣令人毛骨悚然。這一次我感受到了温暖，我知道這份眼神是老師對我的鼓勵與欣賞，希望不要驕傲，繼續向前進發。
在補習班上課的時候，我解題思路混亂，根本不清楚要寫什麼，但耍小聰明的點子倒還不少。於是我悄無聲息的將手機放在大腿下，瘋狂的要抄起來，周圍一切都被我視為空氣，就連老師會不會發現我這個問題也忘得一乾二淨，只顧着自己一個勁兒的抄，老師忽然察覺到我那邊不對勁，假裝咳嗽了一聲，我被嚇了一大跳，趕緊抬起頭來盯向老師。汗水向一隻只靈活的小精靈竄了出來，不知何時我的汗水已浸透後背。老師使出了自己飄眼神功，我的大腦馬上接受到指令，將自己的手機收起來，臉變得更加通紅。
老師一直引領我們走向未來，他不會讓你誤入歧途，只會用一顆智慧的“語言”來引導我們變得更加優秀。
“叮鈴鈴---”清晨的初鈴已敲醒，上課的腳步已來臨。瞧，他來了…。
第一個來的往往是語文老師---吳老師。他梳得發亮的頭髮下有一副樸實但又固執的臉龐，頭並不大，但散發着智慧的光芒，一張薄而粉紅的嘴裏不時的唸叨着什麼。老師與我們打完招呼，就開始投入到上課的氛圍中去了。
從他的上課中不難發現出他的幽默，不管什麼事情一經他的嘴，就都帶上非凡的魅力和極大的趣味。他時常與我們提起他的女兒，神情中洋溢着一種幸福與快樂。有時我們會把他當成大哥哥。但是他發起火來，也不比任何老師遜色。如果把他當成老師，不如當成朋友，他似乎有一雙能看透人的眼睛，他總知道你在想什麼，那種感覺很微妙。
聽見外面有喧鬧聲，一看才知道是下課了，突然覺得時間過得好快。
吳老師剛走，同學們正準備一窩蜂的衝出去，不巧，英語老師來了。她總喜歡提前上課，這我早以知道。她坐在離我座位不遠的椅子上，翻着她的英語書，不一會聽見她與課代表的一段對話。“怎麼中午的課堂作業沒交上去。‘”他們都説有些題不會做，所以我就沒送去。’晴空霹靂，頓時她臉色晴轉陰，可想而知，接下來自然是‘批判會’…。英語老師就像帶着刺的玫瑰，讓人可望不可及。
叮鈴鈴---，好不容易等到下課了，鈴聲也變得異常沉重。
這會兒，大家緊繃的臉都鬆弛了。沒過多久，同學們就在班長的帶領下開始自覺讀數學筆記了。教室裏朗朗的讀書聲響徹。
來了，來了。數學老師踏着輕快的步子，出現在我們面前。她總是那樣和藹，雖然她不比語文老師幽默，英語老師年輕，但她做事一絲不苟，這也註定她比任何數學老師優秀。
形形色色的老師們，匯成形形色色的風景。我的老師們，也是一道獨特的風景。
從一年級到五年級，我見過許多老師，但五年級的老師讓我印象最深刻。她們各懷絕技，在我們班稱得上是一流的武林高手。
語文老師閃電棒
語文老師的棒子，可是一件絕世武器。
課間活動時，同學們在教室大吵大鬧，都快把房頂吵翻了。教室裏你追我趕，大聲説話，連上課鈴響都沒聽到。這時我們聽到講桌上啪啪兩聲，語文老師已經把棒拿在手中了，老師犀利的眼光迅速掃過每位同學，教室裏頓時鴉雀無聲，沒有一個同學敢説話了。語文老師閃電棒的威力讓我們不寒而慄。
數學老師彈指神功
在數學老師的課堂上，我們班很少有説話的聲音，那是因為數學老師的絕招彈指神功把我們給震住了。
正在上課，老師突然聽見下面有嘰嘰喳喳的説話聲。老師掃了一眼，拿起一個粉筆頭，只輕輕一彈，嗖地一聲過後，遠處傳來一聲慘叫，那位同學已經中彈了。頓時，其他同學大眼瞪小眼，再也不敢説話了，連動都不敢動。
英語老師河東獅吼
英語老師的河東獅吼，讓我們許多同學膽戰心驚。
見到了英語老師，誰都不敢看老師的臉，只能從旁邊灰溜溜地就跑開。上英語課時，老師正津津有味地講課，突然發現底下有人在做其他科目的作業，老師放下課本，吼一聲：做其他作業的，拿下去！現在是英語課，不是自習！這一吼，那個寫作業的同學嚇得立馬把作業收了下去。這真是英語老師吼一吼，全班同學抖三抖呀！
自從來了這三位武林高手，這一學期我們班才算是天下太平了。
人們常用杜甫的詩句：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”來比喻老師。是啊，老師就像春雨，不辭辛勞，默默地滋潤着我們。
舒老師，您一絲不苟的工作態度讓我敬佩，您總是讓乏味的課堂充滿了生機，您的幽默讓課堂歡聲笑語，您的身上有別的老師沒有的幽默感，親切感，責任感。謝謝您，趣味盎然才情四溢的舒老師！
武老師，其他老師對您的肯定是有目共睹的。您對教學的熱情深深感染了我。平日裏，您總是對大家不解的題一講再講，從不厭煩，直到我們弄懂為止，您總是第一時間趕到教室，督促我們學習。謝謝您，誨人不倦的武老師！
宋老師，上您的課，我們從不會有壓力，如釋重負，把要寫很多作業的煩惱全部拋到九霄雲外，在您的課堂上，很少有您的呵斥聲，只有您那銀鈴般的笑聲在我耳邊迴盪。謝謝您，善解人意的宋老師！
奉老師，我們眼中的奉老師，雖然個子不高，卻是個頂天立地的男子漢！他對生活的熱愛，積極向上，深深地影響着我們，感謝您，陽光樂觀的奉老師！
戴老師，一副高高的眼鏡架在鼻樑上，高高、斯文而帥呆了！上課前，總是讓我們聽歌或玩遊戲，課堂上卻“語出驚人”，常引得大家捧腹大笑，讓我在愉快中進行學習，事半功倍，謝謝您，睿智而帥氣的戴老師！
…………
小學六年，我遇到許多良師益友，是他們，讓我學會什麼是堅強，什麼是積極向上，什麼是……老師，你們的諄諄教誨，你們的關心與愛護，我此生不忘！作為學生的我，想對所有的老師説一句：你們辛苦了！我永遠愛你們！
我們初一九班，那真可謂是藏龍卧虎，個個都是一頂一的高手。俗話説：嚴師出高徒。但我們這羣高徒，不出在嚴師手下，而是出在一些“各有千秋”的“慈母”門下。
先説説我們的語文老師吧。她，一位三十歲的女性，對我們要求很嚴格，但又很幽默，在枯燥乏味的課堂上，總能引起歡樂的源頭，讓我們在歡聲笑語中學習，在習題的苦海中自由的嬉戲，讓我們既學了知識，又感受到了歡樂的氣氛。
我的英語老師呢，是一位剛剛踏出校門，充滿着熱血與激情，來到“人民教師”這個神聖而偉大的崗位上工作。她講課充滿着激情與活力，帶着風趣與歡樂，在她的課堂上，我總是全神貫注的聽着。你別看她是一位沒有十足經驗的老師，但是她講的課，是十分的精彩。以前的我對英語，那真是擀麪杖吹火——一竅不通。可自從上了初中，遇見了她，我的英語成績就像火箭一樣嗖嗖的直線上升，還當上了我們班的英語課代表呢，這一切的一切，都要感謝我那功不可沒的英語老師。在我心目中的英語老師，不但人長得漂亮活力四射，最重要的是，她是我們最親信的朋友，她經常和我們聊天，是我們這些住宿生也能時常感覺到家的温暖。
最後嘛，再説一説我們的數學老師吧！她長得很慈祥，課教得也十分的棒，並且，她覺得數學是世界上最神聖的東西。如果要我的同學説數學老師的最大特點，那就莫過於此了。數學老師總是在我們遇到難題的時候，耐心的講解給我們聽，一遍不會，那就兩遍，直到我們全部聽懂為止，你們説，她是不是很負責人呢？
在我看來，我的老師們都非常非常的好，因為，是他們在漆黑的夜晚指引我們前進的道路，因為，是她們，把我們領上成功的巔峯！
每時每刻我們都在學習，這是誰來指導我們？是敬愛的老師。“一日為師，終身為父”。老師的心血，我們怎能忘記？
温柔時的她
上課了，老師笑着走進來，那清脆的聲音是我們永遠聽了不忘記的樂曲，她笑着講課，那聲音是温柔，彷彿是伶俐可愛的鳥鳴。她笑着講課，我們也笑着聽課。每講一句，我們都把它深深印在心上。
嚴肅對待每個人的他
“同學們，上課了”。一陣粗重而響亮的聲音。他一來教室裏頓時鴉雀無聲。“我説過這題不會就罰站，”又一聲嚴厲的聲音傳了過來。“不會的，都站起來！”這一刻激到了我們所有人。教室裏一個也不站。“不站是吧，是欠打了吧？”這一生像是司令官的指令，頓時所有人全站起來了。老師笑了笑，在講台上用戒尺在上面狠狠地拍了三下。“都不會啊，我怎麼講的？”這聲音使我們開懷大笑。
愛誇獎的老師
“同學們，上課！”高興的聲音傳來了。老師講着講着，不知不覺的講到了一件事，“同學們，我今天有什麼變化？”我們停止了上課，聚精會神的看着老師。“看不出來嗎？”老師疑惑的問。不一會我們知道了，“老師，你塗了口紅。”老師笑成一朵花。“那你們覺得這衣服這帽子呢？”“也好看！”老師開心地拍掌叫好。
每位老師的諄諄教誨，都引領着我們走向未來。現在我們努力，就在尊重老師，報答老師，老師的付出我們怎能忘記？
不知不覺在新的學校已經上課一個星期了，雖然還是好懷念曾經的小學，但是，既來之，則安之。既然來到了新的學校，有了新的學習環境，那就要有新的生活，新的努力。
在新的學習環境中，我認識了新的同學和新的老師。同學給我一種融洽的熟悉感，老師給我的印象是煥然一新的。
我的八位老師我都很喜歡。
例如我的生物老師和地理老師都是屬於”高深型“——話少，不怎麼愛笑。生物老師和地理老師上課都是”面無表情“，雖然是生物老師有彎過嘴角。他們上課時的表情都是嚴肅的，但是不會讓我們覺得他們很嚴厲。所以在他們的課上，我們也過的很輕鬆快樂。
數學、英語、體育老師都屬於”嚴肅型“——嚴肅的外表。三位老師都是不苟言笑的樣子，但是上過課你才會發現，老師們都”表裏不一“。上課不會太嚴厲，不會讓我們感到有壓力。
重點要説的是語文和政治老師。語文老師非常非常的幽默。上課的時候也都是笑呵呵的。雖然語文課有些枯燥，但是老師的幽默也能點燃我們的精神。政治老師也很幽默，但是讓人感到怪怪的，用一個詞來形容”笑裏藏刀“。讓人不寒而慄。上政治課，我們時而唉聲歎氣，時而鬨堂大笑。
以上呢，就是將陪伴我們度過一個學期的老師。我很高興我們的老師是他們，也希望老師會高興我們是他們的學生。
在我的學校裏，有好多個中國老師，還有一個跟那麼多中國老師一點兒也不同的美國老師——大牛。我的喜歡總是多分一點給大牛的。
大牛來上英語課，總是會偷偷地給我們準備一些驚喜：有時是彈着吉他給我們唱首歌，有時會來一段他自創的魔舞，就是帶顆糖也是我們沒見過的。連課間跟我們打招呼的時候，他也會從後面矇住我的眼睛，用蹩腳的中文大聲説：“猜猜我是誰？”我們總是會咯咯笑着回話，並和他一起調皮、搞怪。顧老師是我們的語文老師，知性、優雅，看見她時總是筆挺着腰板，高跟鞋蹬得“咯嘚咯嘚”作響。我們見了她，總會習慣地畢恭畢敬地鞠個躬，叫聲“顧老師好！”。她總是微微一笑，推一推黑框眼鏡，温柔地回：“你好。”最有趣的是，大牛在走廊碰上顧老師，總是熱絡地跑上去，想跟她聊聊天，而我們的顧老師一看到這外國大漢，總是逃也是的回辦公室，剩下那隻牛在風中凌亂，這就很尷尬了。
再説説上課吧！大牛似乎是吃了什麼藥，40分鐘的課總是上躥下跳不知疲倦，連我們也被帶動着一刻不得停歇。放眼望去，教室裏全是舉得老高老高的手，大聲嚷嚷着：“Me！ Me！ Let me try！……”哪怕答錯了，也臉不紅心不跳地坐下，再想想再舉手。顧老師的語文課，我們可不敢這樣！顧老師的問題不簡單，我們很少舉手，哪怕舉手也是規規正正，一絲不苟地呈直角狀。站起來回答問題的同學都會特別注意自己的語言組織，生怕看到顧老師皺一下眉。顧老師喜歡我們靜靜地聽，靜靜地記，説話也喜歡娓娓道來。
其實我挺喜歡顧老師的，她能讓我靜心學習，也讓我做事細心；我也挺喜歡大牛的，他能讓我激情澎湃，也讓我處事自信。如果非要問我最喜歡誰的話，我想想還是大牛多那麼一點點吧。
文萃咖
